剪纸教学不可缺少的几个环节

◎席爱华

2016年8月应学校和学生要求，笔者在学校的大力支持和学生的热情要求下创办了这所新学校剪纸艺术课堂，课堂实行自主管理的办学理念，即自主招生学员，自主管理课堂，自主设计，自主创作，他们的学习快乐且幸福，轻松且自然，经过两年师生共同的努力，学生对剪纸艺术的审美不断提高，其中，教学环节的设计尤其值得研究和探讨。

一、了解剪纸艺术的由来，增强学生对祖国的热爱和文化传承意识

剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，民间剪纸是附合中国民间习俗和中国艺术文化传承必不可少一种艺术活动，它反应一个时代的科学、思想文化的进步。作为一种镂空艺术，它能给人以视觉上透空的感觉和艺术享受。剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。

二、科学规划剪纸社团的招生

有教学就要有生源。招生是剪纸社团开展活动的第一件事情，为了有效地组织剪纸教学，可选择性地进行招生，要选在每学年第一学期，班级多的学校要选同一个年级进行，这样学生的年龄结构和知识水平，心理发育都在同一个阶段，便于组织课堂教学和设计教学内容，同时，学生之间的交流和沟通也会更加融洽。

三、精心挖掘素材，充分展现剪纸艺术的表现形式

剪纸艺术，其表现的内容形式非常广泛，题材种类繁多。首先表现在剪纸艺术取材宽广，有山水花木，人物鸟兽，故事传说、学习运动等都是剪纸的素材，十二生肖、动画故事中的人物、瓜果蔬菜，这些都是剪纸最好的校园剪纸题材。通过对这些题材的取舍剪制来装饰美化家庭和校园环境，表达对生活的理解和感受。其次，剪纸内容丰富多彩，有表达吉祥喜庆、反映传统民俗的二龙戏珠吉兽图骆驼进宝麻姑献寿；有反映生殖繁衍、美好爱情的孔雀戏牡丹、喜鹊踏梅、蝴蝶恋花、鱼儿钻莲；有保佑平安康乐、祈求神兽降福的老虎下山抓髻娃娃狮子滚绣球送福娃娃；有民间故事刘海戏金蟾武松打虎；有表达对劳动果实喜爱的麦穗、谷穗、瓜果、桃杏等。这些作品有着浓厚的乡土气息，反映了黄土高原上人们的生活习俗，充满着她们对生活的理解和美好梦想的设计。

四、创设优雅环境，让学生接受美的感染和熏陶

营造剪纸氛围，教师首先要给学生创设一个良好优雅的剪纸环境，在社团墙面上布置精致的师生及民间剪纸作品，在窗户上贴色彩斑斓的窗花，楼道里张贴学生获奖的剪纸作品，作品内容新颖，形式多样，色彩柔美。

五、多渠道广泛搜集素材，满足学生多方面的艺术需求

现在学习剪纸，网络已经给我们提供了丰富的剪纸图案和素材，只要用心收集，会从中发现许多我们想要的东西；另外，身边也有资源，同学们之间的探讨学习也会给我们的创作带来许多灵感；社会上民间艺术家也是我们重要的资源。

六、教学方法要灵活多样，充分发挥学生的艺术想象力，调动学生积极性

剪纸艺术是趣味学习，寓思想性、艺术性于一体，课堂上要让学生的学习轻松自然，在规定计划范围外，让学生展开想象和智慧的翅膀，让他们心、脑、手自由发挥，用独立的思维发现美、感受美、表现美，并能创作出美的作品。

七、让学生自主管理，让每个学生喜欢剪纸课堂，培养责任心

一堂剪纸课下来，满屋子都是纸屑和剪刀，收拾干净需花费好大功夫，据我观察，教师不做要求，学生主动打扫的可能性较小，因此，在剪纸社团不光培养学生剪纸艺术的欣赏和创作能力，学生责任心也是课堂要求之一，鼓励和教育学生做一个体面，干净的艺术家，把自己的环境设计和自己的作品一样美。因此做一个值日卫生安排是很重要的，久而久之，这种习惯自然养成，而且我发现，他们不光喜欢打扫卫生，而且也不随意浪费纸张了，同时，会主动参加活动，因为在这里有他们的劳动和收获，感觉剪纸社团好美，在这里学习好轻松，好自然，就像在自己家里一样。

八、发挥教师艺术魅力，让学生对艺术产生敬畏

进入剪纸社团，学生会问，老师，这是您的作品吗？

有时候他们不敢相信，只是觉得好美，但不想到我是怎么做到的，在教学过程中，我便和学生一起创作，用扎实、安静、认真、细致的态度感染和影响学生，一开始，班上有闹的、玩的学生，渐渐地，看到老师和旁边的同学都在认真地剪，而且大多数的作品都好精美，他们安静下来了，开始翘着嘴动手了，没有绘画基础的学生，我给他们素材让他们摹，多次之后有感觉了，而且，有学生问，我能搞点变化吗？我好高兴，说：当然可以，太好了，你就是一个天才。这一夸，他们开心了，思维也变得格外活跃，每个学生都能剪出精致的作品，脸上露出了幸福的微笑。他们对自己的作品爱不释手，并产生敬畏，不断挑战高难度内容，并主动为老师服务、打招呼、活动更加积极。

九、鼓励学生多参加比赛，让他们有创作的收获和喜悦

学生进入剪纸社团，不是简单的消磨和打法时间，要让他们有收获感，平日里，我细心收集学生的精美作品，让他们整理，粘贴、装饰，存档，平日里，把他们的作品在社团学习时进行展示、交流，内容是否健康向上、纸张颜色如何、图案是否新颖、线条处理是否细腻合理、粘贴是否仔细平整，学校里、县上有展览，我都鼓励他们多交作品，并共同商量作品展示形式和内容，集思广益，让美幅作品都达到完美，让更多的作品和学生都获奖。

经过两年努力，2018年6月创作的作品喜获县级一、二、三等奖，每个学生的脸上开了花，心理荡漾着收获的喜悦和幸福，作为老师我也收获了满满的幸福和快乐。更多的是，我想把这种快乐与喜爱剪纸的老师和学生分享，并不断探索教法和学法。