信息技术在高中数学教学中的应用

◎郑陆权

信息技术在高中数学教学的应用，是将全新的教学内容通过信息化的手段生动形象地展现在学生面前。这种生动多变的教学手段，能够增加高中生对数学理论形成过程的感受体验，从多种角度培养高中生的数学思维能力，有利于提高高中生的数学综合素质。教师应当在教学中不断钻研教学理论，抓住学生的各种特质，合理有效地利用信息技术的教学优势，使高中数学教学事半功倍。

一、信息技术在高中数学教学中应用的具体优势

1.信息技术能够增强学生学习的积极性 丰富多彩、变化多样的数学教学课件能活跃课堂教学氛围，调动学生的学习热情，培養学生善于发现、勇于质疑、敢于探索的精神。

2.信息技术能够增强学生的记忆效果 教育新政注重学生的自主学习能力、探究学习能力和创新思维。在开展信息技术多样化的教学活动时，教师应当考虑到高中生的心理特点，营造易于高中生产生学习兴趣的氛围，激发学生的兴趣，同时维持学生对记忆内容的兴趣，使得学生对于高中数学的学习一直维持着一个较高的水平，避免重复机械性记忆产生枯燥无聊的感觉，从而提高高中生的记忆效率和记忆效果。另外，课本给出定义、概念有一定的深度，学生经常无法理解或者理解的不够透彻，将信息技术运用到高中数学中，动态的图象能够帮助学生增强对定义、概念的理解，很大程度上增强了高中生的学习兴趣和理解效果。

二、信息技术在高中数学教学中的应用

1.教师教学模式的改变 信息技术在高中数学教学中的应用，最主要的一个改变就是教学的模式。传统的数学教学方式中，老师就是传统的按照书本来对学生进行知识的讲解，教学模式非常的单一枯燥，学生在进行了解的过程中也有很多的困难。通过信息技术的应用，能够利用声音、图片等多样的方式来把知识内容讲解给学生，而且教师的授课方式变得更加的灵活，能够满足不同学生的需求。除此之外，教师在授课的过程中，一旦出现了需要讨论或者是有疑惑的地方，教师能够及时的利用互联网进行知识的查阅，能够更好的解决学生的问题，学生也就更有了学习的兴趣。

2.学生学习方法的改变 因为高中数学的知识内容比较枯燥单一，而学生在学习的时候，都被忽视了是学习主体的这个位置，都是在进行被动的学习。对所学知识的掌握也通常都是利用大量的习题来进行反复的练习。时间长了之后，学生就会对学习感到更加的厌烦，这对学习效果来说有着非常不好的影响。而利用信息技术，能够很好的改变学生的学习方法，学生能够亲自动手进行实践，更好的体验将知识和实践进行结合的效果，而且能够更好的提高学生的实践应用能力，更好的激发学生更深层次的思考。

3.教学结构方面的改变 信息技术在高中数学教学中的使用，能够给师生之间提供更多的学习资源，让学生的学习更加轻松，也能够让学生的学习兴趣得到提升，能够给学生建立一个更加完整的多元化的学习结构，学生还能够自己动手来进行数学规律的探索，不必像传统的方式中那样只能通过教师的讲解才能够学习知识。

4.信息技术辅助教学，便于学生寻找解题方法 信息技术在高中数学课堂教学中发挥着巨大的作用，通过直观、具体的展示，可以让学生理解数学题目，快速地寻找解决问题的方法。

由此可以看出，信息技术辅助教学在高中数学课堂教学的过程中具有很大的优势，不仅可以让学生直观明了地理解题目的意思，还可以引导学生发掘出题目中隐含的条件，令其快速地寻找到解决该问题的方法，从而消除学生对高中数学的畏惧心理，培养他们对数学的学习兴趣。

三、信息技术在高中数学教学中应用时的方法

1.分清主次 教师在高中数学教学的过程中对信息技术的应用，首先应该要坚持分清主次的原则。信息技术在数学教学中的应用，仅仅是进行辅助的功能，不能够完全的取代课堂上的教学内容，也就是说课堂教学的内容不能完全取决于信息技术，要将两者进行很好的结合，一起进行合作教学。

2.高效性教学 信息技术在高中数学教学中的应用，还需要进行高效性的教学，不能够对信息技术进行过多的依赖，不能完全的信任信息技术，还是要在使用的时候进行很好的筛选，合理应用。而不是全部都拿过来进行使用。而是要有选择性的来进行筛选，将信息技术应用的更好，进行更高效的学习。

3.利用动态来进行教学展示 传统的高中数学教学中，教师在进行教学的过程中只能够使用板书以及讲解来进行知识的传授，学生也只能利用眼睛来看，耳朵来听，比较单一，没有立体的成像。比如在学习几何的时候，学生并不能够全方位的了解到这些图形，只能够看到平面的图形。而利用信息技术则能够让学生欣赏到动态的图形，能够把几何图形立体的展示在学生面前，还能够进行转动，让学生更好的感受到图像的改变。

4.教师利用信息技术进行授课 老师在进行授课的时候，传统的方式就是利用书本以及教案来进行学习，再通过教学来对学生进行知识的传授。但是这种方式对于学生和老师来说都有一定的偏差，而且老师的接受水平和学生的不一样，老师不能够站在学生的角度来进行思考。信息技术的应用，能够让教师利用多媒体进行教学，就能够弥补这一方面的缺点，让师生之间能够站在同样的水准来思考问题，让课堂氛围更加的丰富。

5.学生利用信息技术进行课后作业的辅导 学生在课堂上的学习固然重要，但是学生在课后的复习和作业也是比较重要的。而信息技术则是能够帮助学生进行课后作业的辅导。学生在学习的时候，能够利用信息技术来进行问题的解决，还能够进行习题的练习。根据学生不同的级别来进行习题的选择，还能够在网络上进行问题的研究。学生还能够通过网络来与同学和老师分享在学习中遇到的问题或者是新的解决思路，能够更好的提高教学质量。也能够更好的提高学生的学习兴趣，让学生能够更好的进行独立思考。

结语：信息技术在高中数学教学中的应用，能够提高教师的教学质量，提高学生的学习能力和实践能力。教师也能够利用信息技术再结合实际的教学水平和情况来进行更好的应用。