新课程下初中英语教学中的问题及对策

2019-04-07钟剑

中学课程辅导·教学研究 2019年11期

◎钟剑

一、引言

随着全球经济一体化的不断发展，英语已经成为课堂教学的重点，也是衡量一个学生综合素质水平的重要依据，因此老师与学生需要不断加强对英语的重视程度，提升英语课堂的教学质量和教学氛围，使学生的英语水平得到全面提升。随着新课改的不断进行，对初中英语教学有着更为严格的要求，但是在实际课堂教学中，仍然存在着教学目标单一、定位不准确以及缺乏一定的口语交际环境等问题，这就需要老师针对教学中存在的问题，结合学生的实际情况进行分析，采取相应的对策，为英语教学提供质量保障。

二、新课程下英语教学中存在的问题

1.教学目标单一由于受到传统教学模式的影响，当前教学环境下，仍然是以应试教育为主，不论是老师的教学还是学生的学习，都是以考试为核心，而且考试也是判定学生掌握知识、理解知识的唯一标准，这是由于教学目标和教学活动之间脱节造成的。教学目标单一，因此在课堂上老师仍然将考试作为课堂教学的重点，尤其注重学生应试能力的培养，从而忽略了英语学习过程中人文情感的培养，没有让学生懂得如何正确的应用英语知识。

2.定位不准确虽然新课程理念在日常的教学中不断深入，但是在课堂教学中，老师仍然受到传统教学的影响，因此老师对学生的考试成绩尤为重视，在英语课堂上，老师更多是让学生进行单词的背诵和记忆、语法的学习、阅读理解的提升和作文的应用，使得英语的学习变得枯燥乏味。由于定位的不准确，学生只是单纯的注重单词的记忆、语法的应用以及阅读理解的提升，但是对英语学习中的具体应用语境、人文情感等不够重视，使得学生只是单纯的会做英语习题，而忽略了学生英语综合水平的提升。

3.学生缺乏一定的口语交际环境在我们的日常生活中，对英语的接触并不是很多，且英语学习中缺乏一定的口语交际环境，这就使得学生在学习英语过程中，缺乏足够的学习兴趣，这也严重阻碍了英语课堂的教学质量。很多学生在英语学习中会写，但是口语交际能力较为薄弱，这种“哑巴英语”的现象在当前英语教学中尤为明显。传统的英语教学只是注重学生英语成绩的提升，但是根本没有重视学生口语交际环境和能力的构建与培养，使得学生在课堂中所学习的知识难以真正的应用到实际的表达中，最终造成学生无法流利的应用英语进行口语交际，不利于学生英语水平的提升。

三、新课程下初中英语教学的有效对策

1.优化教学方式和教学模式在初中英语课堂上，每个学生之间必然存在一定的差异性，所以在教学中，老师必须要以学生为课堂的主体，尊重每个学生的差异，优化教学内容和教学方式，实现对不同学生群体的分层教学模式，激发每一位学生对英语的学习兴趣，保证学生在快乐学习英语的同时，也能有效地提升课堂的教学氛围和教学质量。此外，在英语教学中老师要充分的利用多媒体教学，多媒体教学能够让英语书本中的知识更直观、形象的表示出来，促使学生能够更好的理解，提升学生对英语的学习兴趣和积极性，为英语课堂教学注入活力。

2.充分尊重学生的课堂主体地位在英语教学中，老师要充分尊重和凸显学生的课堂主体地位，注重学生英语应用能力以及学习能力的提升。老师要构建和培养和谐的师生关系，只有获得学生的信任，才能使学生重视英语的学习，有效激发学生在课堂的学习氛围和兴趣，促使英语课堂的教学质量得到提升。

3.构建英语交际环境，提升学生的表达能力想要使学生的英语水平得到有效的提升，老师必须要摒弃传统的应试教学，重视构建英语教学的口语交际环境，只有让学生将课堂中所学习的知识巧妙的运用在日常生活的交际环境中，才能使得学生的英语交流水平得以快速提升。例如在学习“Is this your pencil”这篇文章时，当老师将课本知识教授完毕后，就可以让学生构建一个口语的交流环境，让学生之间形成口语对话。

如学生A向学生B提问“Is this your pen？”学生B则可以说“No，It may be Lucy's pen”，然后能够向班级内的其他同学进行询问，就能让学生体验到实际的英语交际环境，有利于学生口语表达能力的提升。此外在日常的教学中，老师还可以根据课本知识，让学生自由的组建小组，让学生以小组的形式，进行课本知识的情境化教学。

4.提高老师的综合素质，加强对新课程改革的认识新课程理念下，对英语的要求是均衡性和综合性，英语教学中要注重现代社会与实际生活的相关联。因此老师必须要加强对英语教学的认知，英语并不是一门应试教学的课程，而是学生未来工作和生活中必备的重要的技能，老师只有正确的教学意识，才能在教学中让学生明白英语的重要地位。再者就是老师要注重自身综合素质的提升，只有自己的教学水平和能力得到提升，注重课外知识的积累，对英语课堂的教学内容才有创新，才能使得自身的教学能力符合新课程教学的需求。此外，随着新课改在教学中的应用不断提升，老师需要对新课程标准不断学习和认识，对使用的教材内容进行创新，让教学内容更贴近学生的实际生活。