新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略分析

2019-04-07张图

中学课程辅导·教学研究 2019年11期

◎张图

引言：由于现代社会的高速发展，我国新课程改革的不断深入，高中物理课堂教学的重点从以往重视知识的“死记硬背”，进一步转变成重视学习方法的培养工作。而这两者教学重点的转变不仅要求教师要积极的转变教学理念，还要求学生积极的进行有效学习方法的学习，在日常的课堂教学活动中，注重培养学生的自主学习能力和学习创新能力。

一、转变教学理念，创新教学模式

教师在进行物理知识点以及公式的教学时，只是简单的将这些知识强灌给学生，而学生在被动的接受知识的同时并没有积极的将这些知识转变成自己的，如此导致高中学生的学习效率低下。这样的物理课堂教学不仅严重的影响了学生的学习质量以及效率，还会对学生学习物理的兴趣造成影响，学生的学习主动性和积极性就会受到严重的破坏。因此，在高中物理的课堂教学中，教师要积极的转变教学理念，结合课堂实际主动的科学的改革以及创新教学模式，进一步培养出学生的物理思维，让学生可以把课堂与实际的生活有机的结合，并在日常生活中进一步消化物理课堂知识。例如，在《自由落体运动》的教学中，教师可以转变以往一味的将自由落体运动的知识点简单的灌输给学生。在课堂教学中，教师可以利用物理自身理论与实验结合的方式，在课堂上利用有关的实验，让学生亲身体验“自由落体运动”，从而在动手实践的过程中明白自由落体的内涵，完美的消化知识点。这样的教学模式不仅丰富了课堂教学的内容，还在教材的基础上将生活中的有关知识点完美的带入到课堂中，提升了学生的自主学习能力［1］。

二、学生为主，创建情境教学

高中阶段的学生正处在人生重要的阶段，身心都逐渐成熟，而自我控制力和人生价值观尚没有完善。因此，导致学生对学习多少存在抵触情绪，再加上社会因素的影响，外来文化的传播等都会对学生的成长以及学习造成诸多影响，其中最重要的就是学生的学习兴趣较低。如今，还有很多学校在物理教学的课堂中采取传统教学模式，不利于激发高中学生的物理学习兴趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师应重视兴趣对学生学习兴趣的重要性。例如，在《万有引力定律》的教学中，教师应在课堂教学活动中创建情景教学模式，鼓励学生用自己的观点表达对《万有引力定律》的认识，在学生积极发言时，教师要及时对其进行引导，让学生可以全面的掌握知识点。与此同时，教师在日常的物理教学中应重视学生自主学习能力的培养，在课堂上可以立足于教材采用“提问教学”法。例如，你可以举出生活中有关万有引力的实际现象吗？在这个过程中，教师要重视学生的引导，让学生能够正确的认识到万有引力的知识点，促使学生可以主动参与到物理课堂教学活动中。高中物理教师不但培养学生的学习兴趣，还要引导学生进行自主学习，这样不但能够提高学生对物理学习的兴趣，还可以让学生明确自主学习能力的重要性。学生积极的参与课堂教学，将教材中主要的知识点全面的掌握，这样接受知识的方式是事半功倍的，对课堂教学有所帮助［2］。

三、人性化教学，提升课堂教学效率

新课程改革中还有一个主要的内容就是人性化教学，人性化的教学模式不但可以优化教学，还能建立良好的师生关系。在日常的物理课堂教学活动中，教师要强调人性化的教学，充分考虑到高中学生的情感，在人性化的基础上开展教学活动，进一步创建良好的课堂氛围以及师生关系。由于传统的高中物理教学模式早已无法适应现代教育发展，不利于教学活动的有效开展，而教师在这方面起到的作用是重大的。因此，教师在日常的物理教学活动中，应在教材的基础上，积极的引进人性化的教学模式。高中物理老师在开展物理教学活动时，要站在学生的角度，充分体会学生的所思所想。当然，教师还应重视学生个性的发展，充分考虑每位学生的学习能力，进行分阶段教学模式，是每位学生都能体会到学习的乐趣。如此不仅能够建立和谐的师生关系，还能为建立物理高效课堂教学提供扎实的基础。同时，教师应积极应用现代化的物理教学手段。例如，在《静电》的教学中，教师可以利用现代多媒体技术，在课堂上利用多媒体的声、色，在课堂上演示有关静电的知识点，让学生在活跃的课堂中学习，这样不仅能够让学生可以高效的学习，还可以提升学生的学习兴趣。当然，教师也可以在物理课堂上利用多种多样的教学手段，达到提升教学效率以及质量的目的。例如，让学生自发的组成学习小组，通过物理知识动手制作有关的手工作品，举行小型的知识竞赛等。在丰富多彩的教学活动中，学生不仅积极的参与各种有关的教学活动，还能潜移默化的加深对物理知识点的理解。