浅谈小学德育教育如何做好心理辅导

◎黄海燕

传统思想中人们会认为只有成年人才会产生心理障碍，而小孩子由于天真和单纯则不会产生心理障碍。但是，在实际中会有部分小学生由于年纪小以及心理的承受能力较弱，使得他们在面对突发情况时产生了严重的心理阴影，小学生产生心理障碍的后果会更为严重，如自闭、自杀以及打骂他人等过激行为。因此，教师在小学实际的德育教育教学过程中要注重对小学生进行心理辅导。

一、小学心理健康教育存在的问题

在小学教育教学阶段是为小学生打好学习基础以及提高综合能力的重要阶段。而在这一阶段中对小学生的健康定义是指学生的身体健康和心理健康，学生具有良好的心理素质是形成个人优秀品质的关键，因此，在小学教育教学阶段中教师要着重对小学生进行德育教育，受到诸多因素的影响导致我国在小学德育教育中开展心理辅导工作的落实和推进较慢。

1.家庭教育 由于小学生的家长缺乏与学生进行沟通交流，每天都是忙于工作、应酬、打游戏和追剧，从而导致家长在学生面对生活和学习中的问题时而缺乏及时进行疏导，使得小学生所面临的生活和学习上的问题会越来越多，从而产生了自卑、孤僻和自闭的心理。

与此同时，还有部分家长缺乏对小学生教育教学的重视，在面对小学生所遇到的学习和生活中的问题会异常生气和暴躁，只是一味的采取暴力方式去解决这些问题，从而使小学生在遇到问题时不敢向父母提起，只能活在自己烦躁的世界里。

2.学校教育 目前大部分学校已经开设了心理咨询室，但是这些心理诊室却成为了摆设；还有部分学校设有心理咨询室却没有专业的心理健康老师，而这部分学校也不会花时间和精力去培养专业的心理健康老师，总之，学校都缺乏对小学生开展心理健康教育工作的深刻认识和理解，从而导致在小学德育教育中无法推进心理辅导工作的开展。

3.教师问题 在小学教育教学阶段中部分学校未设有专业的心理健康教育教师，教师数量相比于学生来说造成了严重的比例失衡现象，这就需要教师在小学教育教学过程中要扮演不同的教育工作者，既要进行课程授课，还要对学生进行心理辅导工作以及批改作业等诸多工作，这些问题的出现都是师资力量薄弱的原因。

4.有创新意识，但缺乏规范性和专业性 在新课程改革的大背景下学校和教师也更加注重在小学教育教学阶段中开展多元化的心理健康教育，但是在实际的教学中存在着许多问题，学校无法像基本学科教学一样来设置上课时间。与此同时，部分学校缺乏开展心理教育教学工作的意识以及缺乏对专业的心理健康老师的培养，因此，学校仍然无法统一教师的思想针对小学生来开展和推进多样化的心理健康教育。

二、如何在小学德育教育中开展心理辅导工作

在小学教育教学过程中忽略了德育教育中的心理辅导工作，会对小学生以后的发展产生不利的影响，从而使学生产生严重的心理问题以及偏激的生活和学习方式，因此，教师应该对这些严重的后果进行分析整合，并提出具有针对性的解决问题的办法，从而保证小学德育教育工作的正常开展。

1.重视实践活动的开展 随着新课程改革的不断推进，传统的教学模式已经无法适用于当前的课堂教育教学过程中。教师在实际的教育教学过程中应该将心理健康教育融入进小学教育教学阶段中，针对每个学生的个性特点以及他们的兴趣爱好来进行详细的调研和分析工作，从而能够制定出具有针对性的教学方案，在教学过程中积极组织学生开展实践活动，既可以让小学生感受到实践活动的快乐，又可以让学生在实践中完善和提升自身的能力。例如，教师可以运用多媒体设备来播放德育视频，然后让学生对视频中的场景进行分组讨论，分析视频中行为的对错。教师还可以让小学生去体验清洁工的实际工作，感受他们的工作职责，让小学生在实际的体验中学习到无私奉献的精神，并且将这种精神融入进自己的品质中。

2.重视班主任的正确引导 在小学教学过程中班主任对学生来说更具有威信和主导作用，班主任是小学生在学习过程中接触到最多的人，并且班主任了解每一位学生的个性特点以及学生的喜好，与此同时，在小学教学过程中班主任针对学生的学习问题与家长进行密切的联系，如果班主任能够在实际的教学中及时的发现每个学生所表现出的心理问题，并且能够及时的进行心理辅导，这样就可以减轻心理障碍带来的严重后果，所以在小学教学中需要有针对性的培养班主任的心理辅导能力以及自身的综合素养。

3.让家长也参与教育其中 在小学教学过程中除了教师要积极的、正确的对学生进行心理辅导工作，还需要家长能够在家庭中及时的对学生的心理进行辅导工作，教师可以加强与家长之间的沟通和交流，便于教师及时掌握学生状况，同时也能够让家长时刻的了解孩子在学校的表现。在相关条件允许的情况下，学校可以对家长开展具有针对性的教育培训，让家长能够配合学校与老师的教学工作，从而能够了解孩子的心理健康状况。

结语：总之，在小学教学过程中开展小学生的心理辅导工作是对学生进行德育教育工作的基本途径。因此，在小学教学过程中教师必须着重对小学生进行心理健康辅导，这样既可以推进德育教育工作的开展，又可以提高学生的身心健康，从而促进学生的全面发展。