部编版语文七年级（上）单元写作指导（附范文及点评）

◎王燕

笔者节选前两单元写作话题，并进行范文指导，希望对初中生语文写作有所帮助。

第一单元《热爱生活，热爱写作》名师指导（附范文）

文题展示：

1.对家庭或者学校的某个场景进行仔细观察，写一篇不少于500字的文章。

2.讲述或叙写某个呵护你的爱人，以真实发生在生活中的故事为基础，写一篇不少于500字的文章。

写作导航：

生命像喷泉，生活像溪流。泉水丰富，但并不枯竭；小溪自然而生动地流动着。显然，要写一篇好文章，我们必须学会在生活中写作。

首先，用心体会生活，保持敏感并培养探索精神，经常搜集生活素材。万物生生不息，校园的花草虫鱼，家庭的琐碎杂事，都可以作为我们创作的素材。

第二，要感受生命的律动，不仅要用眼睛去看，更要用心灵去思考和感受生命。表达我们对生活的美好愿望和兴趣。

第三，选择你最熟悉的情感生活来写作，描摹出在你的生活中，最感人的事或最熟悉的人。我们要善于描写人物的语言、心理和环境，以表达看到人和看到事物的感情，并对其进行生动形象的描述。

例文引路：

我发现枕头里有个世界

我从小睡觉就不踏实，枕头经常掉在地上。每次早上起床，我都习惯性地弯着脖子，痛苦地看着我的父母。妈妈心疼我，每次都给我按摩好久，但这毕竟不是一个长期的解决办法。

市场上的枕头不适合我，妈妈就决定自己来做。对于枕芯来说，棉花是最理想的材料，但是它太软了，就无法支撑头部；太硬了，就会导致血液不畅。妈妈只好一撮一撮地挑，一捻一捻地捡，感觉软硬适中了，这才把它们塞进枕头袋。两天后，我感激地抱着妈妈做的花枕。它很轻，却显得那么重，仰头躺上去，花枕两边就翘了起来，它慢慢地在中间滑成一个坡，把我的头裹住，稳稳地支撑着。棉籽不凌不厉，轻轻地抚摸着我的头，感觉很惬意，就像静谧的夜晚，我躺在沙滩上看星星，周围是安静的风，吮吸一口，就嗅到了妈妈的芬芳。

可是当夏天到来，汗水将花枕打湿了，时间一长，里面的棉花就会散发出一股霉味。所以我就把枕头放在一边，歪着头睡觉。结果自然而然地，我再次扭伤了脖子，母亲仿佛又有了心事。

无奈之下，妈妈只好托别人从老家背回一袋子绿豆壳，用它们缝了一个新枕头。这个枕头比棉花好得多，每当我仰头躺上去，就会听到一阵“沙沙”的声响，仿佛一首尚未填词的摇篮曲，散布在宁静的夜空中，夜精灵们自顾自地停下脚步，开始侧耳倾听，我则幸福地睡去。后来我听说，这一袋子绿豆壳是我爸爸花半个多月的薪水买来的，我当时惊讶地说不出话来。也许是因为这绿豆枕过于珍贵，我对它倍感珍惜，甚至在做作业的时候都抱着它。可是终于有一天，绿豆枕“不堪重负”，在角落处爆了一个大口子，看着床头四散的绿豆壳，我的心仿佛被针扎了似的：这是妈妈给我做的第二个枕头！

上初中的时候，我离开了家，临走的那一天，妈妈塞给我一个新枕头。新枕头从里而外散发着药的芳香，很清爽。妈妈说，这是爸爸专门去南通购置而来。住校之后的每一个夜晚，我趴在药枕上，听枕中药材由于挤压而发出的微弱声音，简直就是在欣赏世界上最美妙的音乐。每次闭上眼，我都能进入想象的世界——那是一片金灿灿的落叶林，我一只手牵着爸爸，另一只手牵着妈妈，天上是白晃晃的云和蓝蓝的天，我们行走在金黄之间，感觉温馨极了。

随着时间的推移，我逐渐明白，在这个不断变化的枕头里有一个不变的世界，在这个世界里，有一种情感一直在延续着。也许，这个世界的故事并不精彩，但它将伴随我一生！

名师点评：

这篇文章选择了生活中的小事情——父母为我准备枕头。以非常普通的枕头为线索，从小到大，使人意识到父母对我的爱，情感真挚感人，闻者动容。全文对枕头有三次描写，使得这一再平常不过的生活物件瞬间变成情感的抒发点和汇聚点，进而形成逐层递进的“倒三角”抒情结构，构思新颖，不陷入刻板形象。

第二单元《学会记事》名师指导（附范文）

文题展示：在你的学习或生活中一定有许多难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是通过无数的“那一次”，你才明白生活的幸福、友谊的珍贵、奋斗的艰辛和你所肩负的责任，直到你真正懂得人生的意义，然后长大，成熟。

从你的生活中选择一件事，写一篇关于“那一次，我____”的叙述，写下你的真实感受。要求：（1）在标题的横线上填写适当的单词，使标题完整；（2）记录应完整、具体、清晰、详实、恰当；（3）语言要简明、连贯、通顺；（4）字数不少于500，字迹整齐。

写作导航：

怎样才能记述好一件事呢？可以从以下几个方面入手：

一、记事要完整。也就是说，必须清楚地说明事件发生的地点、时间、人员、原因、过程和结果。但是，这六个要素不应该是刚性的，而应该根据文章的需要灵活地把握。时间和地点不需要直接指出。有时可以通过描述自然景观的特征和变化间接地表达出来。例如，“公鸡打鸣”意味着天空会明亮，“太阳会西沉”意味着夜晚等等。

二、注释应详细、简洁，重点突出。叙述的六个要素中，原因、过程和结果是最重要的环节。为了把事情写清楚，我们必须在叙述的时候把事情的原因、过程和结果写清楚。特别是，我们应该写下事情的细节，以便给人留下完整而深刻的印象。

三、记事要有条理。一切都有发生、发展和结果的过程，如果我们按照发展的顺序来叙述它，文章的组织将是清晰的。

四、记事要具体。我们应该尝试使用各种描述性技巧（如语言、动作、心理学、态度、外表、环境描述等）来具体而生动地再现这种情况。

五、记事要有真情实感。笔记是为了传达感情和思想。只有具备真情实感的文章才能打动读者，与读者产生共鸣。

例文引路：

那一次，我用尽了洪荒之力

“快点、再快点、再快点……”我的耳朵里满是同学们的欢呼和呐喊。我竭力地跑着、跑着。“最后一圈，快点，快点！”我想，人生能有几回搏？此时不搏何时搏？几千天的养兵，短时间的用兵，我一定要赢得一等奖，为全班争光！于是，我咬紧牙关，张开双臂，努力向前冲……然而，事故发生了，也许是因为我太急功近利了，接近终点的时候，我竟然感到眼前一片漆黑，接着便两腿一软，倒在了地上……

我不知道我是怎么回到宿舍的，也不知睡了多久。等我睁开眼，看到班主任秦老师正关切地看着我。

“醒了？没事就好！”突然，我发现秦老师焦急的脸亮了起来。

“老师，对不起，我……”我知道我失败了。

“没关系，你尽力了，好好休息，别再想着比赛的事了。”老师摸了摸我的额头，笑着对我说。

我的同学们也在忙个不停：有的给我倒水，有的帮我取药，有的牵着我的手，有的坐在我的身边陪我聊天……恍惚中，我突然感受到师生之间那如山般深厚的友谊——我的眼睛忍不住模糊了。

运动会结束了，我们班丢失了获得冠军队的资格，因为我在长跑中丢了分。起初，我是可以得到一个很好的成绩的，我一直相信我能做到，因为这是我的强项，所以班主任决定把仅有的两个长跑名额分给我一个。我肩负着老师和同学们的希望，但我辜负了他们。我总是抱怨：为什么那时我突然发烧和感冒，为什么我不能坚持到底！但那天我真的扛不住了！那天，我真的尽力了！

一年后，这件事仍深深地印在我的心里。虽然我很遗憾地没能帮助全班赢得冠军，但我也为当时我所感受到的老师和学生之间的真挚感情而感动。

那一次，我用尽了洪荒之力！

那一次，我感受到真挚的师生情！

名师点评：

这篇文章讲述了作者如何用尽全力奔跑，虽然没有获得冠军，但却收获了老师和同学们真挚情感的故事。首先，思路清晰：“长跑比赛——比赛结束——一年过去了”，整个时间脉络清楚地展现在读者面前；其次，叙述细致得体：“游戏”部分突出标题中的“洪荒之力”；第三，本文运用倒叙的方法，从一开始就创造悬念，吸引读者的注意力，最后用情感来续写结尾，呼应主题。