开放式小学藏语文课堂教学研究

◎土登扎巴

一、让学生在朗读中有所感悟

要想让同学们学好藏语文，朗读教学非常重要，朗读也是学生语言文字水平体现，还是学生重要的学习技巧，应该进行相应地练习，同时应该进行多次练习。从小就应该开始培养孩子们的朗读能力，当在藏语文讲解的时候，不管是过去还是当前，朗读过程都是非常关键的授课部分。掌握朗读技巧既可以提升孩子们的阅读水平，同时也可以辅助孩子们掌握课文内容、加强记忆。仅有孩子们具备较佳的朗读水平，方可以“有效施展朗读对于掌握课文内容的功效”。因此，在课文讲解的时候，需要重视下面几点：

第一，老师应该进行范读，可以调动起孩子们的学习积极性。因为小学生年级的原因，他们特别喜欢模仿，因此老师应该科学地范读，这是藏语文课堂讲解过程当中非常重要的环节。老师的范读应该做到适宜，不应该故意为之，需要由个人的情感着手，用情动人，让孩子们如临其境，老师的感情与孩子们的感情在互动的时候产生碰撞，进一步调动起孩子们朗读的积极性，形成学习藏语文的欲望。与此同时，在孩子们朗读的过程当中，教师并不应该一味地使孩子们机械的模仿自己的朗读语调，应该使小学生由个人的真情实感为基准点，让孩子们在理解课文的前提下，有感情的朗读。

第二，使孩子们在朗读的时候进行理解想象，方便孩子们体会学习内容。一位伟大的科学家曾说：“想象力的价值要远超于知识”。由于大家学习的知识就是有限的，但是想象力是无限的，其能够影响科技进步，促进社会发展，同时想象力还是知识进化的本源，想象能够辅助孩子们在藏语文朗读中悟出作品要表达出的真正含义。

二、给同学们营造一个良好的课堂氛围

束缚课堂氛围的原因不少，包括老师、同学们、课本、授课方式等，然而这里面非常重要的还是老师。在过去的藏语文课堂讲解过程当中，孩子们仅能够被动的接受知识，无法发挥他们的主体地位，难以形成有效的课堂互动。现阶段仅有根据老师的创新授课模式方可以营造和谐的藏语文课堂氛围，施展他们应有的作用。老师在建立和谐课堂氛围的时候，发挥了主导性的功效。在授课时，老师需要重视活跃课堂氛围，加强藏语文授课的课堂互动，让同学们在彼此交流当中学好藏语文，感受着藏语文的魅力。

三、开发弘扬大语文理念

现阶段藏语文课堂讲解需要明确在开放同时具备创新授课活力，需要根植在现实当中，通往世界、通往未来。所以，需要延伸藏语文授课以及应用的范围，关注科目的学习以及新时期方式的应用，让孩子们在有差异的内容以及措施的彼此交叉、融合还有归纳当中开阔视野，提升学习质量，调动起学习积极性，初步拥有新时期应该具备的藏语文实践水平。所以，藏语文课程资源能够被分成两类。

首先就是课堂授课资源。涵盖了教科书、授课挂图、多媒体课件、生字卡片、授课录音带等，还有给藏语文授课安装的对应设施。另一类就是课外学习资源。其涉及领域广泛，涵盖着工具书、一些图书、报刊还有多种书籍以及刊物；还包括电影以及电视、广播还有网络等多种新时期媒体；也涵盖着报告以及演讲会、研讨会以及戏剧表演方面等多种相关具体活动。

因此，在藏语文课程讲解时候需要主动开发、运用以及进行大力弘扬大语文的相关理念，和藏语文全面性学习密切相关，互相作用，给孩子们藏语文学习创造了新纪元，提升了孩子们在多类场合学习藏语文、运用藏语文的思想观念，在多角度提升孩子们的藏语文水平，推动孩子们藏语文素养的有效提升。并且，在藏语文讲解时，通过例子传授给孩子们学习技巧以后，进一步需要做好很多的实践，仅有在具体实践时，孩子们的水平方可以持续巩固、提升。老师应该做好辅导工作，不断地提升孩子们的自主探究能力，发挥小学生们的主观能动性。老师应该使藏语文贴近生活，能够带领孩子们在生活当中进一步学习藏语文。老师需要主观地指引孩子们在具体生活当中学习藏语文，让小学生可以深切地体会到：小学藏语文课程资源随处都有，藏语文学习与他们很贴近，进而激发起孩子们的学习兴趣，提升藏语文课堂教学质量。

通过以上论述，开放式小学藏语文教学呈现出以下特点。

第一、辐射性。藏语文开放式教学主要围绕着课堂，则在时间方面而言为向前后辐射，在空间方面而言为往课堂外辐射、往家庭以及社会方面辐射，在内容方面而言为由课本往各科、自然界还有操作实践辐射。

第二、主体性。开放授课强调人本教育，突出人的主体功效，尤其关注剖析师生的团队智慧以及力量，有效激发他们的兴趣、热情。在藏语文课堂上孩子们就为学习的主体，问题可以是孩子们提，疑点可以是孩子们辨，结论可以是孩子们得，老师就需要做辅助者，进而提升孩子们的自主探究能力。

第三、创新性。创新方式就是开放授课的核心内容，当前的藏语文教学应该不断地创新，摆脱以往教学方式的制约。教学时应该多角度，全方面思考、处理问题。

第四、时代性。课堂讲解仅有注入新时期的活水方可以持续保有生机，课本的改革一直都落后于时代飞快进步的脚步。所以，老师需要主观地、有策划性地运用科技进步的领先成果，与时俱进，使得藏语文课堂一直能够与时代相接轨，健康发展下去。

结束语：现阶段在开放式小学藏语文讲解过程当中，需要老师根据授课方法的提高，给孩子们营造一个轻松、开放、快乐的学习氛围，根据对于教材内容的理解展开拓展朗读。除此之外，也需要指引孩子们把习得知识和具体生活更好地联系起来，应该把培养孩子们的创新能力当成基准点，有效发挥孩子们在课程进行时候的关键主体地位。能够肯定的是，开放式小学藏语文授课形式可以在基础方面对于藏语文授课手段展开思想上的颠覆，根据调动起孩子们的藏语文学习积极性，能够对孩子们未来自己的进步以及全面素质的提高发挥着重要的推动功效。