初中语文阅读与写作教学新模式探究

◎熊颖颖

在新课程标准改革的初中语文教学当中，教师应该从学生们的实际情况出发，将阅读和写作教学更加合理的结合在一起，从而给语文教学质量带来更加明显的提升，本身阅读教学和写作教学之间就有十分明显的关联性，通过合理的阅读内容开展，能够给学生们提供更加丰富的写作素材，从而给学生们带来更加明显的写作水平提升，这也是输入和输出之间的关联性所在。目前的初中语文教学应该从不同的角度出发，探讨初中语文阅读和写作教学模式之间的关联性以及如何开展更加有效的教学策略，来提升初中语文教学的教学质量。

一、带领学生们开展目的性更强的初中语文阅读教学

对于学生们来说，学习兴趣十分重要，通过学习兴趣的帮助，能够让学生们更加充分的融入到初中语文阅读教学中，也更加容易接受教师所开展的各种教学策略［1］。所以在目前的初中语文教学中，教师应该对于学生们的实际情况有一个更加完整的掌握，了解学生们在教学中所出现的各种变化，利用能够提升学生们积极性的教学措施开展，让学生们在教学实践阶段，获得更加明显的学习兴趣提高，而想要做到这一点，就应该在开展教学阶段，带领学生们开展目的性更强的初中语文阅读教学。

在目前的初中语文阅读教学实践阶段，教师应该让学生们在学习阶段，理解作者所使用的各种不同写作技巧，让学生们在阅读阶段能够掌握作者所使用的写作手法，并在今后自己的写作过程中进行相应的应用和模仿。如果在阅读教学中，仅仅是让学生们学会作者的写作手法，那么在写作阶段，学生们只能获得“形”上的提升，却无法获得“神”上的提升。所以教师还应该引导学生们理解文章当中的思想感情，掌握作者表达思想感情所使用的方式，并不断的让学生们进行写作练习，从而将学生们所学习到的知识运用到写作当中，给学生们带更加充分的写作水平提高。

二、通过阅读教学帮助学生积累更加丰富的写作素材

初中语文教学开展阶段，教师应该将教材当中所蕴藏的素材更加充分的挖掘出来，利用教材当中的知识，来帮助学生们积累更加丰富的写作素材，给学生们带来更加合理的写作训练。目前初中语文所使用的教材，其中有很多的文章都具有非常明显的现代化特色，并且其中还不乏有传统文化内容，这种合理的知识搭配方式，能够给学生们带来更加合理的基础知识积累，让学生们获得更加全面的提升，这种教学方式的开展，不仅仅可以满足学生们对于基础知识提升的需求，也可以给学生们的知识水平带来更加充分的提高，让学生们在写作阶段，拥有更多的词汇可以应用。教师在带领学生们挖掘教材内容阶段，也应该注意不能够直入直出，而是应该从更多的角度来进行探寻，让学生们对文章内容产生更加多维的思考，产生更加完整的认知。

另外，在开展初中语文教学阶段，阅读教学作为初中语文教学中最为基础的一个部分，也拥有十分重要的教学意义，虽然在开展阅读教学阶段，学生们可以积累一些写作素材，但是在实际教学开展阶段，大部分教师的教学也仅仅是停留在阅读层面，没有将阅读和写作有效结合在一起［2］。所以，教师如果想要有效提升学生们的写作能力，那么就应该从不同的角度出发，脱离文章的束缚开展更加自由的阅读教学，从知识角度出发，开展更加合理的知识迁移拓展，并尝试将教学内容和学生们的生活有效融合在一起，给学生们带来丰富的写作素材。例如，在引导学生们学习李白的故事《行路难》阶段，教师就可以先让学生们自行朗读，更加充分的感受文章中的思想感情，引导学生模仿其中的句式和用词，给学生们的语文综合素质带来有效提高。

三、通过写作教学提升学生们的阅读兴趣

上文已经提到过，写作教学和阅读教学之间是拥有十分明显联系的，所以在开展教学阶段，教师也可以利用写作教学的方式来提高学生们的阅读兴趣。在写作教学开展阶段，学生们必须要事先积累一些写作素材，所以说教师在开展写作过程中，一定要引导学生们去观察不同文章中所包含的不同文体结构，找到不同的素材对象，给学生们带来更加高质量的阅读教学，这种观察积累方式，不需要简单停留在观察名家名作上面，学生们之间也可以互相之间交换作品，让学生们在写作当中学习阅读，在阅读当中学习写作，提升学生们的语文综合能力［3］。

四、读写结合提高学生们的综合能力

目前的初中语文教学开展阶段，写作教学和阅读教学的整合已经是必然趋势，通过这种结合来提升学生们的综合素质能力也十分重要。教师在开展教学阶段，可以从不同的方面入手。首先，教师可以将更加细致的阅读方法传授给学生们，给学生们带来更加充分的阅读能力提升，并且教师应该对文章中特色更加鲜明的部分进行重点教学。其次，在开展教学阶段，教师可以选择一些代表性更强的文章，来让学生们模仿其中的写作手法，在引导学生们进行阅读训练阶段，选择一些和学生们实际生活关联性更强的文章，培养学生们的语文综合素质［4］。

综上所述，在目前的初中语文教学中，教师应该从学生们的实际情况出发，将阅读教学和写作教学更加充分的结合在一起，将更加优秀的阅读内容渗透到学生们的知识体系中，给学生们的写作能力提升提供帮助，让学生们在写作阶段，拥有更加丰富的写作素材可以使用，有效提升初中语文整体教学质量。