探究初中英语阅读写作一体化教学模式

2019-04-07胡应文

中学课程辅导·教学研究 2019年11期

◎胡应文

阅读与写作之间存在密切的关联性。司托茨基经过大量调研研究发现：写作活动对提升人们阅读理解能力具有重要作用，反义通过阅读理解也可提升写作技能，一般情况下，写作能力强的人其阅读能力也相对要强。基于阅读与写作相互促进、相互补充的关系，实现语言教学中阅读与写作的有机集合，对提升语言教学质量与效率具有重要现实意义。基于此，笔者以初中英语教学为例，尝试将“阅读写作一体化”教学模式应用到实践教学中取得了一定成效，并对此提出如下应用建议，以供参考。

一、初中英语阅读写作一体化教学模式实施可行性分析

1.符合学生英语学习实际情况就目前我国初中生英语学习情况来看，大多缺乏真实的英语输入以及交际输出环境，而“初中英语阅读写作一体化”教学模式的实施，则能够将英语这一门交际工具的价值有效的发挥出来，因为这一教学模式在实施过程中会将可理解性、高效且适度的阅读输入增添到语言知识当中，另外还会增加输入量以及写作这一输出方式，而且两者之间还会相互促进，这能够在一定程度上起到促进学生综合语言能力的提升。所以说，“初中英语阅读写作一体化”教学模式十分符合我国初中生英语学习的实际情况。

2.符合素质教学背景理念在素质教学背景之下，新的教学理念以及新的教学方式也在不断的发展和推广，这也促使我国初中英语教学质量得到了较为显著的进步和提升。可是，在这一过程中语篇衔接问题却受到了更多的关注；在进行听、说、读、写技能训练的时候，语感的培养也开始渗透到这四项技能训练当中；而在学习策略这一方面，元认知策略的培养则是受到了越发多的关注，而这一系列的新的教学理念和方式本身就能在一定程度上促进英语写作教学质量提升。而“初中英语阅读写作一体化”教学模式在初中英语教学中的应用，本身就是对英语阅读和写作的创新，也十分符合素质教学背景下的理念。

3.能够提高学生读写能力 “初中英语阅读写作一体化”教学模式在初中英语教学中的实施，本身就是将阅读和写作有效的结合在一起，在实施过程中，教师会借由一些手段来激发学生阅读与写作的兴趣，以此来有效的激发出学生自主学习以及创造的动力，这样学生不仅能够掌握较为良好的阅读技巧和方式，还能促进学生写作能力的提升。所以说，“初中英语阅读写作一体化”教学模式在初中英语教学中的实施，能够有效的提高学生读写能力，促进学生全面发展。

二、初中英语阅读写作一体化教学模式实践探究

1.在英语学习中夯实基础在初中英语教学过程中，要想真正确保“初中英语阅读写作一体化”教学模式的有效实施，基础夯实依然是关键，因为学生只有具备较为良好的词语知识基础，才能在英语阅读写作一体化教学过程中，灵活的使用自己所掌握的基础知识来进行写作，也只有这样学生才能在阅读过程中理解每一句话的意思。为此，在实施“初中英语阅读写作一体化”教学模式的过程中，教师还是需要抓好学生基础教学，让学生牢牢的记住英语基础词汇和语法，以此来奠定良好的英语学习基础。总之，在初中英语阅读写作一体化教学过程中，英语词汇以及语法基础依然是首先需要掌握的，因为不管是阅读还是写作都不可能离得开这些基础，学生只有确保基础的扎实，才能在之后阅读写作过程中得到更为良好的发展，所以教师在实施“初中英语阅读写作一体化”教学模式的时候，还是要加强对学生基础知识的教学，做好基础教育。

2.在教学中以阅读带动写作在初中英语教学过程中，要想真正确保“初中英语阅读写作一体化”教学模式的有效实施，教师还可以引导学生对阅读素材进行声情并茂的朗读，然后让学生对文章架构以及主旨进行思考，并且在阅读过程中，让学生将文章中所存在的一些好词好句，或者是较为特别的语法记录下来，这样才能为之后阅读带动写作打下严实的基础。因为做好上述几点的话，学生在进行英语写作的时候，就可以从阅读当中所掌握的段落或者是句子当中汲取阴阳，然后对阅读素材中的框架进行思考，看看能不能够将其应用到文章写作当中，进而就能真正实现初中英语阅读写作的一体化。在英语写作过程中，一般都需要学生具备较为良好的逻辑结构，因为只有具备清洗的逻辑结构才能真正写出流利顺畅的好文章，而阅读教学则能提高学生逻辑结构的明晰，同时，学生写作能力也是在高效的阅读理解下而提升的。

3.借由仿写构思实现写作带动阅读在英语学习过程中，仿写是一种较为常见的现象，其主要指的是在写作过程中对某一篇阅读文章进行仿写，就象是我们在学习画画的时候，刚开始都会进行临摹。另外，在进行仿写的过程中，我们则可以按照自身想法来进行适当的创新或者是拓展，然后在不断的仿写也就是临摹过程中，我们也就能够真正创作出专属于自己的作品。我们在阅读与写作一体化教学过程中，我们不仅要体现出系统语法规则，还需要在阅读写作过程中对其语言内部之间所存在的关系进行深入挖掘，这样学生才能得到更为良好的发展，真正掌握到其中所存在的功能语法规则。