论流行音乐在中学音乐教学中的意义与运用

◎朱淑玲

前言：流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并为大众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时甚至能够流传后世的器乐曲和歌曲。这种歌曲的歌词容易被记忆，且一般曲子都比较优美，令人难以忘怀。但正因如此，流行歌曲具有时效性，每一个阶段的流行歌曲都不相同，热度下去之后自然就会如同残羹冷炙被大部分人丢弃。因此，是否应该在中学课堂中引入流行音乐进行教学，成为了当今音乐教学的热点问题。笔者认为，在这个开放包容的年代里，应该将一些积极的，具有教育意义的流行音乐放在中学音乐课堂中，作为中学音乐课堂的一部分为学生音乐素养的培养发光发热。下面本文将介绍一下流行音乐在中学音乐教学中的意义和应用。

一、流行音乐在中学音乐教学中的意义

1.激发学生的学习兴趣 现在的青少年喜欢流行歌曲，生活在流行歌曲的氛围内，传统歌曲对于他们来说已经过时了。所以，他们对于流行歌曲的学习会更加的卖力，学习效率也会得到极大的提高。有利于构建生动的音乐教学课堂。同时，流行音乐中也含有一些传统音乐的因素，对于传统音乐的学习也起到了很大的帮助。

2.扩大学生的视野 流行音乐有很多种类，如爵士、摇滚、乡村音乐等等。而这些种类的音乐来源不尽相同。因此，其表达感情的方式和歌曲风格等都不一样，但都是以自己国家的文化为中心，宣扬本国或本地区的文化，流行音乐具有多元文化的属性。学生能够在听、学流行音乐的同时，了解到不同国家不同地区的民族文化，能够扩大学生的视野，调动学生学习音乐的积极性。

3.培养学生乐观对待事物的态度 流行音乐中也是有好有坏的，能对人的生活产生或消极或积极的影响。而中学音乐课堂中挑选的流行音乐歌曲，必然是积极向上的，绝不可能是消极的。学生容易被积极向上的曲调或歌词所感染，从而学到这种乐观对待事物的态度，积极对待事物的态度。如《追命赤子心》中的“向前跑，迎着冷眼和嘲笑。生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱。继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到。”传达出了不屈不挠，乐观向上的生活态度。同时也会让学生的心灵得到感染。优美的富有深意的歌曲总是充满感染力的，不需要过多的言语修饰便能让观众与歌者同心。以这类积极向上的流行音乐作为媒介，为学生带来奋斗的动力。在不经意间培养学生乐观对待事物、乐观对待生活的态度。

二、流行音乐在中学音乐教学中的应用

1.选择优秀流行音乐作品为音乐教学所用 流行音乐具有时代性。它能够很好的带动学生的情绪，具有丰富的时代气息，反应当代的社会面貌和社会情况。选择时要尽量避免黑暗的以免流行音乐具有娱乐性。作品内容通俗易懂，没有过多深奥的歌词，其蕴含的仅仅只是符合大众追求的。换句话说，流行音乐是供大众消遣，大众娱乐用的。然后再配以舞蹈等进行充分的情感表达，供人们模仿，增加了流行音乐的乐趣。而单纯的“花瓶”绝不能够被允许进入中学音乐课堂。最重要的一点，流行音乐具有市场化特征。即开发流行音乐的主要目的还是为了赚钱，艺术性其次。这就导致流行音乐中可能会存在一些消极因素，不利于学生的健康成长。因此，中学音乐课堂中所选择的音乐，必须是经过仔细考虑，慎重选择才能纳入的。要综合歌曲的内容和表达形式，不能够过于狂热，还必须要包含积极因素或者至少不包含消极因素。优秀流行音乐作品的选择，需要学校和教师共同参与。

2.促进流行音乐与传统音乐良性相容 流行音乐和传统音乐，其本质都是音乐，在中学音乐课堂上，没有什么针锋相对的道理。因此，在教学过程中，要注重促进流行音乐与传统音乐良性相容。流行音乐中也有许多传统音乐的因素，教师要善于寻找出这种因素，在教学学生流行音乐的同时，不经意的引出传统音乐的因素，为传统音乐教学作铺垫。同时，由于流行音乐已经充分激发了学生学习音乐的兴趣，当发现流行音乐与传统音乐的相同点时，对传统音乐的抵触也会逐渐减少，有利于传统音乐的教学。在教学传统音乐的同时，也要注重对于学生音乐内涵的教育。使学生在学习流行音乐时，感受到的不再只有表象，而是歌手在词或曲中潜藏的真实情感。

总结：虽然流行音乐在教学中能够起很大作用。但是在中学音乐课堂上教学流行音乐时，也要兼顾传统音乐。将二者有机结合起来进行教学。有助于激发学生的学习兴趣，同时也有助于中华民族传统文化的传承，培养学生的爱国情怀。