家校联系提高初中生德育教育实效性

◎王云燕

引言：初中德育教育的有效性需要合理的教学规划、优秀的教师德育素质、完善的德育措施和合理有效的德育效果评价机制来促进。初中教师要紧密结合自身的教育教学资源，科学严谨地配置和整合，积极实施各项教学计划，确保德育成果发展到一个新的水平。如何使家庭教育与学校教育全面、和谐、自然、有机地结合，这是家长和教育者们应不断关注和研究的首要问题。笔者认为应该从以下几个方面入手：

一、辨识甄别走出各自的“误区”

家庭教育必须坚决消除腐朽思想对学生的影响。适度和纠正家长式作风。有些家长渴望自己的孩子成为龙，严格控制学生，施加压力，导致孩子和家长在情感上对立，思想上造反，从而厌学，必须坚决克服“只重视分数”的思想。有的家长只是考完试后才考分数，对孩子的学习缺乏客观公正的评价。学校教育要坚决杜绝片面追求毕业率的现象；克服选课难、分快班和慢班的问题；纠正疏于德育、规章制度执行不严、校风不正、管理不到位等现象。

二、必须提高教育者的整体素质

在家庭教育中，父母应该把不断提高自身素质作为一种习惯。首先，家长需要更新自己的教育思想，专注于建立一个民主、平等、和谐的父母和孩子之间的人际关系。家长需要尊重孩子，向他们学习。第二，要不断改进教育方法，用理性说服人，以事实为依据，耐心教育，正确引导。第三，严格要求自己，树立良好的榜样。无论是在与人交往、邻里关系等方面，让自己的言行被孩子们在模仿中吸收，潜移默化。

在学校教育中，要加强团队建设。一是要加强管理队伍的建设，使管理干部成为善于管理、懂业务、肯钻研、务实的团队，为教育教学工作提供思路。二是加强教育科研队伍建设，以教育科研推动教育改革，以教育改革提高教学质量，以科研为主导深化课堂教学改革。三是加强教学队伍建设，通过教学评价、备课经验交流、学校教学讨论等方式提高教学队伍的整体水平。四是加强班主任队伍建设，在选拔、选拔中，用坚强的努力，加强班主任事务考核，确定家访、差别化对帮助等班主任具体工作目标，加强班主任工作的全面监督和过程管理。

三、必须确立多样化的素质教育内容

家庭教育要继承和发展、继承和创新家庭教育的新理念、新方法、新评价手段。学校将继续以“家长到学校”工作为重点支持，定期开展专题讲座、专家咨询、家访、家长会、开放教学等形式，努力促进家庭教育的深入健康发展。学校教育除提供课程外，加强课外教学，积极结合社会教育、书画、文艺表演、舞蹈、美容实践、学校写作、班级小报等趣味性课程；组织开展义务劳动、爱心帮扶等课外活动；尝试为小记者开设培训班，为小交警组建培训团队，以及其他创新的专业教育模式。开发多角度、深层次、系列化的综合平台，使学校教育内容广泛、层次多样、形式灵活、效果显著。

四、建立家校教育结合的约束促进机制

实现家庭与学校的和谐教育，需要一个长期的机制来激发其作用。一是坚持以学校教育为主导，充分发挥学校的主体性和系统性作用，形成知识、素质、能力教育的综合提升机制。二是深化家访沟通体系建设。教师应定期进行家访，了解自己在校外和家中的表现，实现家长与教师之间的沟通。只有这样，学生才能得到全方位、多层次的监督和教育，才能健康成长。三是为家长建立正规学校，创新教育理念，不断丰富形式和内容，引导家长教育，使学校教育对学生的作用最大化。

五、家校德育相结合的实施要求

家庭教育与学校德育相结合可能会导致以下情况：一是学校与家庭沟通不畅。虽然一些学校已经制定了相关的规定，但平时很少联系家长。一个学期开一两次家长会，没有办法和家长们讨论共同努力的问题。其次，一些家长很忙，由于社会和经济生活的影响，一些家长沉迷于打麻将，赌博，不顾社会的约束，通常没有时间管教自己的孩子，对孩子的教育不能产生积极的影响等等。

鉴于以上情况，学校在实施过程中需要注重效率。教师、团队、学生干部等学校德育领导要有效开展各种德育活动，记录各项活动，并进行量化评价。评价结果应记录在学生成绩内。学校应与家长保持密切联系，建立家长名单，跟踪学生和家长的信息。通过以上努力，务求尽力使学校德育工作有序、高效地进行。

六、小结

中学德育一直是全社会关注的一门社会课程。中学生人格的塑造和道德修养是人类不断进化的标志。所有的教育工作者必须提高的重要性，这不仅需要共同努力和互相配合，更需要家长和社会各界人的支持，关心和帮助，只有这样才能整合社会各方面的力量，共同创造青少年道德教育成长的气氛，引导学生区分对与错，美与丑、善与恶，形成一个健康的心态，良好的道德素质和健全的人格，共同促进我国思想道德建设的进程，从而促进全民族素质的不断提高。