情景教学在初中政治教学中的应用

◎赖有文

初中政治的教学内容普遍存在着教学知识点多、理论性强、教学内容较为枯燥乏味的特点，初中政治内容的这种特性，导致学生在学习初中政治时往往会不能积极的投入到政治学习过程中，学生对政治内容的学习兴趣不高。为了有效的提高初中政治教学水平和教学质量，我们在进行初中政治教学时应用情景教学法，有效的提高了初中政治的教学效果。

一、情景教学法在初中政治教学中的应用价值

在教学中应用情景教学法，可以为学生构建轻松愉悦的课堂环境，将学生置于一种特殊的教学场景中，有效的改变课堂教学枯燥无味的现状。在初中政治的教学过程中，有效的应用情景教学法其价值主要表现在以下几个方面：第一，应用情景教学法可以有效的提升初中学生学习政治知识的兴趣。在传统的教学模式中教师一味的采用“填鸭式”的教学方法，学生在学习的过程中“被动式的”接收知识，使得学生对学习的厌倦感和乏味感表现的比较明显，让学生长时间处于这种教学环境中，会使学生对所学知识产生明显的抵触情绪。而在初中政治教学中，应用情景教学法为学生的课堂教学环境进行了改变，让学生可以拥有轻松愉悦的课堂氛围，同时在学习的过程中可以充分的显示出学生的主体地位，学生学习政治知识不再是被动式的接受，而转变成了主动的学习，有效的提升了学生对政治知识的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，使的初中政治教学课堂出现了事半功倍的效果。第二，应用情景教学应用在初中政治教学过程中可以有效的丰富学生的体验。初中政治的课堂教学中，对于课本内的内容进行教学时其概念性很强，理论知识较多而且复杂，导致学生在学习的过程中觉得乏味。而应用情景教学法结合初中课本中的案例让学生进行情景演练，有效的提升了学生在政治学习过程中的体验感，使学生在进行情景演练时增强了对政治知识的理解和记忆，让学生在情景体验的过程中可以感受到政治知识的有效价值。

二、情景教学法在初中政治教学中的应用策略

1.创设生活情景激发学生的学习兴趣 初中政治课所讲的内容大多与我们日常生活中所用到的思想政治内容相关联，属于思想政治学习的基础内容。所以我们在政治课教学过程中应用情景教学法进行教学时，可以创设与思想政治教学内容相关的生活情景作为课堂教学的辅助方法。例如在思想政治的课堂中创设我们我们生活中常见的思想道德和法律应用相关的场景，让学生在这样的生活场景中充分的体验思想政治课教学过程中的品德和法律对于我们正常生活和成长的重要性。教师在教学生学习《治安管理处罚条例》相关内容时，教师可以组织学生在教室模拟观看电影的情景，然后在观看电影的情境中模拟有几位学生当众大声喧哗打闹。结合这一场景，让全班同学以所学的治安管理处罚条例相关内容作为基础，对剧院内学生大声喧哗打闹的行为进行处罚：剧院内大声喧哗打闹的同学违背了治安管理处罚条例，应该受到警告的处罚。学生通过这些生活场景，就可以充分的理解政治课中关于治安管理处罚条例的相关内容，同时也能够促进学生更好的对相关知识进行学习，借助于生活情境的模拟提高了学生学习的积极性，增强了学生对于相关知识的记忆和理解能力，提高了学生的掌握深度。

2.在政治课中创设问题的情景提高学生的思考能力 在政治课的教学中，教学内容较为枯燥乏味，按照传统教学模式中老师进行“灌输式”的教学方法，学生很难在课堂中充分的掌握老师所讲解的政治知识，同时教师也不能对学生学习政治知识的情况进行有效的了解。在政治课的教学中运用创设问题的情景教学方法，教师可以有效的引导学生针对政治相关知识进行思考，有效的培养了学生的思考能力。同时教师创设问题情景的时候，学生针对问题进行思考并对老师的问题进行回应，这样教师根据学生回答的答案就可以充分的了解到学生对于所学知识的理解与掌握情况，有助于教师针对政治的知识点进行重点教学。创设问题的情景也包括学生针对政治知识提出问题，从而获得老师的指导与帮助。在政治教学中运用创设问题的情景教学法，是对学生进行的有效诱导，同时也是对学生进行的深入了解，既可以有效的提升学生更深入的理解和掌握政治知识，也有利于教师进行针对性的教学。

3.在政治教学中创设案例情景增强学生的认知 基于政治知识理论性强、内容枯燥的特点，在初中政治教学时应用案例情景，可以有效的充实政治课的体验价值。教师在政治课中进行案例情景创设时，可以选取近几年来在新闻媒体中广泛报道的政治事件作为学生学习的案例，这些具有时代感的新闻事件，学生在平时的生活中对相关内容有所了解，可以有效的增强学生的共鸣，提高学生对相关知识了解的兴趣。还可以以发生在学生周围的事件作为教学案例，结合政治教学内容向学生进行讲解，这样学生会聚精会神的对老师所讲的内容进行学习，有效的提高了政治知识的教学效率。

结束语：在初中政治教学的过程中应用情景教学法，将政治课堂变得更加丰富多彩，将课堂教学内容变得更加精彩有趣，有效的吸引了学生政治课堂中的学习兴趣，使学生都能够积极的投入到政治学习过程中，全面提升了初中政治教学水平。