农村初中英语词汇语境化教学分析

◎林小霞

在广大农村地区，初中教学活动的开展虽然能够意识到英语学科存在的重要性价值，但是教学效果依旧不容乐观。想要在根本上提升初中英语词汇教学的有效性，需要广大农村地区初中英语教师能够对教学方法加以创新变革，同时能够意识到英语词汇教学的重要性影响，以此在根本上提升初中英语学科的教学效果，促进学生的全面发展以及进步。

一、农村初中英语词汇语境化教学内容

在我国广大农村地区，初中教学活动的发展在近些年中受到较多的关注，英语作为初中教学体系中一门必要性学科，在长期的教学实践发展中，提升教学效果尤为重要。初中英语教学活动的开展，最为基础的一项内容即为词汇，是英语学习的基础以及关键。农村初中英语词汇教学中也逐渐意识到有效教学方法的重要影响，能够在根本上提升英语教学效果，语境化教学方法应运而生，适应当前农村初中英语教学的发展现状，同时能够在根本上提升学生的英语学习效果。农村初中英语词汇教学中，应用语境化教学方法，可以创设特定的语境，并能够将词汇教学置于其中，借助语境使得学生的英语表达能力以及学习能力都能够获得显著的提升，使得学生的语言综合运用能力得到提升［1］。同时能够在具体的语境中开展实际的交际活动，提升语言的利用效率，使得英语学习更具有灵活性，从而在根本上提升英语学习效果，达到语境化教学的最终目的。

二、农村初中英语词汇语境化教学方法

1.在语境中明确英语词汇的拓展含义 农村在进行初中英语教学活动的开展中，应当充分重视起英语词汇教学的重要意义，并能够明确英语词汇的拓展含义，对其加以深入性的研究，同时教师应当能够针对学生发展阶段的实际需要，词汇的学习不应当局限于单一的表面意义当中，在不同的语境当中，感知英语词汇的不同含义，并能够通过英语语义的一词多解，合理充分的进行英语的翻译，针对一些英语词汇在不同语境下的具体意义加以明确［2］。例如，针对句子This is a dangerous and violent city.In some places，the only principle is the law of jungle.针对于词汇的外延含义，这个句子不能够直接的翻译为“这是一个危险的充满暴力的城市。在一些地方，唯一的原则就是森林法则。”应当根据词汇的外延含义翻译为“这是一个危险的充满暴力的城市。在一些地方，唯一的原则就是弱肉强食。”这样的翻译能够更加贴近语义，能够将原文中的观点直观的表现出来。

2.借助语境理解英语词汇的本身含义 在人的大脑之中，能够对英语单词的某一内涵产生联想，从而引申出外延的含义，英语词汇基于本身含义的基础之上，借助外界语境对英语词汇展开联想，并能够根据语境的不同对英语词汇产生一定的变化。通常词汇语义的变化会根据社会背景以及个人的不同出现变化。例如，在句子You don＇t understand the importance of this work at all，you'd better take your fingers out.此句子在翻译的过程中，学生极易陷入到一定的误区当中，会将句子翻译成为“你一点都不了解这项工作的重要性，你干脆别再插手了。”但是根据语境，这个句子应当翻译为“你一点都不了解这项工作的重要性，你最好现在就动手。”由此可见，针对“take your fingers out”词汇，不能够根据中文的直译进行翻译，应当是指“马上动手、开始干”的意思，而不应当将其译为“停止退出”的意思。

3.在语境中增强词汇猜想能力 在初中英语的学习中，学生难免会遇见不认识的英语单词，结合上下文，同时借助语境对单词含义展开猜想，同时能够提升学生对于词汇的运用能力，拓展学生的英语词汇认知空间［3］。例如，stand具有站立以及立场、抵抗、停止的含义，同时还具有忍受的含义，因此，在进行词汇的实际翻译中，可以根据语境合理进行stand词汇的翻译，使其能够符合上下文的语境。在句子翻译中，也应当使得学生具有一定的词汇猜想能力，针对不认识的词汇，可以对其展开拆分，从而对英语词汇含义展开猜想。例如，针对单词hightlight是由hight以及light共同组成，hight具有高的、强的含义，light是光线的意思，因此能够猜出hightlight是强光照射的含义。

结束语：在农村初中英语教学之中，想要提升英语词汇的教学效果，因此需要能够借助语境化的教学方法，为学生创设良好的学习环境，以此在根本上提升农村初中英语教学效果。