高中班主任教学管理工作中的难点及对策

摘要：在对学校教学工作进行管理的过程中首先要做好班级的管理工作，作为学校基础组成部分的班级主要是由班主任来进行管理，特别是在高中的班级之中，由于高中学生们需要面临高考的巨大考验，而使班主任的工作压力与难度较之其他学科任教老师的也更大更重，基于这种情况就需要高中班主任要对自身的职责进行承担，对于教学管理方式进行创新的同时还要耐心的解决管理之中遇到的困难。笔者在本文之中简要分析高中班主任在管理工作开展过程中的相关难点与一些应对的对策。

关键词：高中教学管理;班主任;管理难点;管理对策

一、高中班主任教学管理工作开展过程中的相关难点

（一）少数学生出现价值观念方面的偏差

我国当前的社会主义经济体制在对一个人是否成功和具有价值进行评判的过程中主要是用金钱来对他们进行衡量，只要在不会违背法律法规的情况下实现了对大量金钱的获取也就会大多数人认为是合法的，这种思想的出现无可避免的会使一些价值观正在成型的高中学生在思想上受到一定程度的侵蚀，并且极有可能诱导着学生们在价值取向方面出现偏差，在实际学习和成长的过程之中带有一些追名求利的思想，他们在学习的过程中也带有一定的功利性思维，甚至于对学习的内涵难以做到真正的理解，学生在学习过程中一味追求高成绩和高分数的情况下无可避免的会影响到他们人生观和价值观的培养。

（二）部分学生认定“读书无用论”

在当前我国市场经济体制仍然不够完善的情况下很多高中学生常常会以一些学历不高而收入较高的群体作为消极学习的结构，在这种情况下就使这些高中学生在思想层面受到了较为严重的冲击，由此也他们在具体的学习过程中便常常会以一种较为悲观的心态去进行。另外，由于我国的地域性贫富差距相对较大，而东部沿海地区的经济发展速度较之一些其他地区又要块出很多，基于这种情况很大一部分学历较低的人员都会到这些城市之中通过打工来获取较为丰厚的收入，在这种情况下很大一部分高中生便认为只要将高中读完之后到沿海城市去打工便可以解决了日后的发展问题。

（三）学生们法制观念方面的意识较淡

我国很大一部分不法分子常常会钻法律法规不健全的空子，在这种情况下他们所做的一些违法事件常常很难被查处出来，这种情况下无可避免的会对高中生的思想造成严重的影响，而学生们又常常因为法治观念的淡薄而保有一定的侥幸心理，在学校生活之中常常会违反校规和校纪，并且他们一般会表现出目无尊长的言谈，或者在课堂之中常常捣乱和不遵守课堂之中的纪律，受到一些网络之中不良信息的影响而破坏学校之中的一些公共财产，甚至于一小部分学生会组建成小的团伙来对一些弱小的学生进行欺负，有的一部分学生甚至与会到学校外面做出一些违法方面的勾当，并且最后他们在最终走到了一条违法犯罪的不归路上。

（四）娇生惯养的学生之间互相攀比

在当前社会经济体制改革开放不断深入的情况之下越来越多的家庭之中经济条件得到了较为明显的改善，而且这些家庭之中大都是一个孩子且成长过程中一直是受到娇生惯养，家庭之中对于孩子一切合理与不合理的要求都是本着尽量满足的心态，在这种情况之下便使他们独立生存的能力不足，甚至于一些学生在学校学习过程中出现盲目攀比的行为，这种校园之中攀比的风气在很大一部分高中校园这种都比较重，而这种情况不仅使学生的家长在经济层面出现较大的负担，还会对他们日后的健康成长造成较为不利的影响。在这种情况之下他们极有可能在日后工作之后遇到较大的不利，由此也就造成了社会之中较为严重的“啃老”现象，这些没有吃过苦的娇生惯养学生在毕业之后很难得到较高的成就。

二、高中班主任强化教学管理工作的方法

（一）对于自身素质修养进行强化

在当前社会之中科学技术不断发展和省级的背景之下学生们可以实现知识获取的渠道较之从前变得越来越广，而这也就使学生们对于教师的要求也变得越来越高，基于这种情况相关的教师就需要从自身出发来对自身的修养进行强化，并且在不断学习的过程中对更为渊博的知识进行掌握，用自己的真才实学来使学生对自己更加信服，以此来使学生们能够更加爱戴教师。作为高中班主任不仅需要能够将自身所掌握的知识向学生们进行传授，还要对学生课外知识学习的渠道进行不断地扩充，在此基础之上还要对一些教学的方法和模式进行一定的创新。掌握以学生为中心对课堂教学气氛进行创设水平的同时还要对自身的素养和修养进行不断的强化，通过这样来使教学的效率得到更为有效的提升。

（二）对学生的管理才能进行挖掘

在当前高中学校之中的生源相对较多，而且每一个班级之中的容量也都比较大，基于这种情况就使班主任在教学工作开展过程中的工作任务变得越发烦琐，常常很难对班级进行全面和有效的管理，这种情况下对于学生们的管理也很难做到更好的管理，基于这种情况高中班主任就需要对发掘学生的管理才能进行提高，在对学生日常进行不断观察的过程中找出几个具有突出管理才能的学生，在班级之中对班干部小组进行组建，通过过这样来使班主任的教学负担得到一定的降低。另外，由于很大一部分学生对于班主任都存有一份敬畏的心理，而且他们也都处在一个较为叛逆的阶段之中，学生在班干部面前较为平等且不存在拘束，基于这种情况教师就可以对这一点进行利用，通过这样来让班干部小组来替代自己对班级之中的一些事情进行管理，而这种方法也可以使学生的管理才能得到一定的提高，并且对于班级的团结性也能起到一定的强化效果。

三、结束语

教改工作越发深入以及市场经济体制不断改革的过程中，高中班主任教学管理工作开展期间的难度越来越大，基于这种情况就需要高中班主任结合实际情况来对这些难点寻求有效的对策，进而在为学生们营造出一个较好课堂氛围的同时也能够使他们的积极性与动手实践能力都得到一定的强化。

参考文献：

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[3]刘林.高中班级教学管理“六举措”[J].教学与管理，2015（4）：21-23.

[4]侯艳平.论新课改理念下高中班主任教学管理的策略[J].才智，2010（29）：218.

作者简介：

张军，重庆市，重庆市云阳县凤鸣中学校。