中等职业学校校园网运行管理的探索

刘帮国

摘要：校园网建设是学校信息化建设的重要组成部分和关键内容，是信息化教育和教育信息化的需要，是培养21世纪和知识经济时代需求的人才的必备条件，是教育和学校发展的必然趋势。然而职业学校由于在管理体制、运行机制、投资渠道，特别是教育教学目的、人才培养目标和培养模式上与普通学校不尽相同，而且专业还面临教育政策和结构调整的压力，生存和发展都成问题，校园网建设不仅起步晚、发展慢、应用水平低，而且情况复杂、困难重重，如何适应新世纪的需求，更是一个新课题

关键词：校园网;教育现代化;建构主义

以计算机网络技术为代表的信息技术以及 Internet的迅速发展及普及，促进了校园网的发展，引起了传统的教育思想、教育方法和手段、教学内容、教学过程、教学模式乃至教育体制发生根本性的变革.利用校园网，使用现代信息技术实现教育现代化，不仅可以优化教育资源配置，共享教学资源，缩小不同地域之间的教育差距，还可以扩大教育的时空，突破学校教育和正规教育的框框，建立起终身教育的观念和多样化的办学模式，为学生学习提供了方便条件，使学生可以快速、全面了解国内外信息。

校园网在提升校园物质文化、精神文化和课程文化的品位，改进教育思想观念，促进教学内容、方法、结构、模式的改革，加快信息传递的速度，促进信息交流、资源共享、教学和科研合作，拓宽教师的业务知识领域，提高教师的操作技能和科研能力，培养学生的学习能力和创新意识等方面正扮演着越来越重要的角色。正是校园网诱人的功能使得各个学校兴奋异常，近乎狂热地投入到校园网的建设中，经过近十年，不少学校都建成了规模不等的校园网，但从众多的渠道反映出真正实现了校园网功能的学校寥寥无几。为什么投入和产出差距这么大呢？这与学校对校园网的理解不到位和观念落后分不开的。下面就从分析校园网建设运行管理中存在的弊病开始，谈谈自己对校园网运行的一些思考。

一、 目前中等职业学校校园网建设现状

目前很多学校都花费大量的财力和物力，建起了电子商务专用计算机教室、微机实验室、管理信息系统、教师电子备课室等等。但一定程度上因为缺少对校园网建设的理论与实践的科学认识;缺乏系统思考和统一规划，盲目地追求硬件建设的一次到位;对教师进行计算机基础应用及网络培训的意义认识到不足、实施的力度不够;对校园网的关键部分资源库的建设和网络平台的利用相对滞后;教师对使用现代教育技术的认识不够，使得利用率低下，大部分设备闲置，配置不合理使得设备启动之初就已面临老化问题。

二、 中等职业学校校园网建设的意义

21世纪是生产资料的信息化日益突出的时期，信息的社会化对学校教育的要求发生了根本性的变化，它要求学校教育必须适应人们的终身学习，即学校教育必须使学生学会学习、学会做事、学会与人相处和学会生存。

社会对教育的要求发生了全新的变化，它不可能在原有教育模式不变的情况下实现。我们正处在这场从教育观念到教育体制发生变革的重要时期。

从20世纪90年代起，世界各国就掀起了围绕着以计算机为核心的信息技术进行教育改革的热潮。产生了许多新的教育思想，出现了许多新的教育理论，这些思想和理论对教学软件的开发产生了极大的影响。素质教育以及创造教育的提出，呼唤着教学软件必须一改过去课堂教学的集中演示型、专业训练型等的单一模式，而需要一种大容量、开放式，充分体现交互、合作、符合学生认知規律，并适应网络发展的新的教学形式。要想实现这种教学模式的发展，必须重视校园网的建设。校园网可以将教师的备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、学生个别化学习、在线考试、远程教学等教学环节包容进来，从而充分发挥Internet优化教学信息流通的功能，实现真正的数字化教学和数字化校园。

从计算机辅助教学的软件设计理论变化来看，已经从早期的行为主义学习理论发展到今天的认知学习理论和现在的建构主义学习理论。

按照建构主义学习理论的观点，学生的学习是通过一定的情景（即社会文化背景），借助其他人（包括教师和同学）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。即：情景、协作、会话、意义建构四大学习环境要素。在学习方法方面，建构主义一方面要求发挥学生的主体作用。即：1. 要用探索法、发现法去建构知识的意义;2. 在建构知识意义的过程中要求学生主动去搜索并分析有关的数据和资料，对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证;3. 要求学生把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已有的知识事物联系，并对这种联系加以认真思考。另一方面是发挥教师的主导作用。即：1. 激发学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习动机;2. 通过创设符合教学内容要求的情景和提出新旧知识之间的联系线索，帮助学生建构当前所学知识的意义;3. 为了使意义建构更有效，教师应该在可能的条件下，组织协作学习，并对协作学习过程进行引导，使之朝着有利于意义建构的方向发展（提问、启发等）。由此看出，多媒体网络教学系统或者校园网支持着建构主义学习理论的实践，同时，校园网建设应该在建构主义学习等理论的指导下进行，才能发挥校园网在教育变革中的作用。

按照建构主义学习理论的要求，校园网应该建设成为用来存储、传递和处理教学信息，让学生进行交互操作，分组讨论，并能对学生学习情况做出反馈评价的教学环境。为此，校园网应该能够提供丰富的多媒体资源，如“资源箱”“相关资料”“视频点播”等等;应该能够实现超级链接，启发学生联想思维，可以实现跨学科跨章节学习;应该能够虚拟现实，为学生提供一种身临其境的感觉，可实现虚拟社区、虚拟城市规划等环境;应该能够通过导航策略，对学生自主学习、协商学习提供帮助等等。

三、 中等职业学校校园网建设的思路

校园网是在适应社会和个人的发展需求下出现的一种新事物，它属于教育现代化的范畴，那么在进行校园网建设的时候，应该搞清以下几个基本问题。