教书育人 润物无声

摘 要：班主任是班级的直接管理者，是学生健康成长的导师，是学生心灵旅程的引路人。作为班主任，每天面对的是一双双渴求知识的眼睛和一颗颗等待滋润的心灵。一直以来，我竭尽全力，用十分热情和无私的爱去感染全班同学，给予他们上进的动力和信心，为他们指引前进的方向。

关键词：教书;育人;经验

闲暇之余，本人喜欢在微信上偶尔感叹两句，有时不勉也抱怨几句工作之辛苦，一做生意颇有成就的朋友在我的微信说说后面评论说：“工作太累，收入不高，考虑辞职跟我干吧，怎么样？”我看后不仅淡淡地笑了。

辛苦是肯定的，但我从没想过离开我的工作岗位。我喜欢我的职业，并且非常享受孩子们经过我的手从无知变得博学，从无礼变得懂事，乖巧，向上的过程;非常享受孩子们对我的那份依戀，崇拜和信任。这一切都和金钱、收入无关。

二十一年的教龄，十余年的班主任工作经历，回忆一茬又一茬的学生从接手时的不服管教，没有礼貌，到经过自己两年的精心调教，一个个变成了朝气蓬勃、积极向上的优秀学生。期间经历，历历在目。

一、 利用班会，教育学生做“有秩序”“有素养”的学生

新接一个班级，学生是经过学校编班重新组合而成的。教室的地面纸屑遍地，桌子东倒西歪，课桌上下乱七八糟，课下教室人声鼎沸，吵吵嚷嚷。我平静地走进教室，用目光环视教室一周，两分钟后，教室里静了下来。我在黑板上工整的写下了“秩序”“素养”两个词语。

孩子们，你们又长大了一岁，从今天开始，已经是五年级的学生了，所以要学会管理自己，给你三分钟时间，把你的书桌整理好，每节课前把本节课需要的学习用品整齐地摆放在课桌的左上角。再以老师站的位置为中心，横竖照齐自己的桌椅，挪动自己的凳子时，尽量不要发出声音，离开自己的位置，要轻轻地把凳子放在桌子下面，以免影响其他同学走路。教师是学习的场所，课下同学们要玩耍去操场，教室里不准高声喧哗。我一字一句说得清楚有力，并用严厉的目光注视着学生。说完我指着黑板上的“秩序”两个字，告诉他们，做到这些，就是讲秩序。接下来，我给大家讲讲什么叫素养。“一屋不扫，何以扫天下！”所以同学们要每天分小组自觉打扫卫生，并保持好教室卫生。卫生好打扫，但保持着困难，每天值日的同学早早把教室打扫干净，不到两节课，地上就扔满纸屑垃圾，怎样让学生不乱扔垃圾，我给学生讲了这样一个故事：“1968年18届东京奥运会时，全场10万多名日本观众观看比赛，结束离场，偌大的会场看台上没有留下一片垃圾，全世界为之震惊。”

十来岁的年龄，懵懂的青涩少年，正是对他们进行正能量教育的黄金时期，特殊的民族经历，让已经长大的我们和正在成长的学生对超越日本这个国家都有着强烈的愿望。同学们听完故事都沉静了下来，我知道我的故事起到了效果。“从今天开始，在我们教室，校园，家庭乃至我们生活的所有场合，不乱扔垃圾，从我做起！你能否做到？”“能！”同学们的回答整齐而又响亮。“不乱扔垃圾，不高声喧哗，自觉主动帮助需要帮助的同学，同学之间相处不斤斤计较，这就是‘素养”。”我镇静地环视教室四周。“做一个有素养的孩子，同学们，你愿意吗？”

二、 善用校信通，做好家庭教育，学校教育齐驱并进

信息时代，人与人之间的沟通交流变得方便快捷。要变天了，我发短信提醒学生上学带上雨具;天气干燥，我提醒家长为孩子准备好白开水带到学校;假日里，我利用校信通为孩子们推荐适合他们阅读的书籍……在这个每个家长都不愿意让孩子输在起跑线上的时代，我曾给家长发了这样的一条公告：“每个孩子都是一朵花的种子，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就会灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待，不要看别人的花怒放了而自己的那棵花还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢看着他成长，陪他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵大树。”良好的家校关系对我的班级管理起到了事半功倍的效果。

记得前一段在街上偶遇两年前教过的一个叫张迪的孩子的妈妈，那是一个给人留下深刻印象的孩子：他有些调皮，但比较懂事，学习不好，但也算努力。他妈妈看见我大老远就打招呼，亲切地拉着手话家常：“张老师，我现在手机里还保留着你发的短信，你说孩子不能开花，是因为他是一棵参天大树，我非常相信你的说法。”望着昔日的学生家长充满感激的眼神，我再次感受到了教育魅力：付出总是会得到回报的！

三、 从细节入手，教育学生做事要勤奋

中国现行的教育体制，让我们的每一位家长都希望自己的孩子每门功课都考100分，而现实往往和理想之间的差距是巨大的，现在的孩子，面对网络、游戏、电视、电影等有声刺激的世界，对学习的热爱越来越冷漠，怎么让学生勤奋起来，取得优异的学习成绩。是我朝思暮想都想解决的问题。

一次数学课我们要学习的内容是《一个数是另一个数的几分之几》，一道有关分数的简单题目：奶奶家鸡有10只，鸭有15只，鸡的只数是鸭的只数的几分之几？学生做题后的答语书写是本题的重点，懒惰的孩子会写上：“答：2/3”，不太懒的孩子写上“答：是鸭的2/3”，只有少数勤奋的孩子会写上：“鸡的只数是鸭的只数的2/3。”一个小小的答语充分表现出了每个孩子的学习态度和作业态度，一句完整的答语书写为后面繁杂的分数应用题的学习会打下良好的基础，而应付的回答，让学生根本不能很好掌握“一个数是另一个数的几分之几”简单分数问题的学习。

“懒惰”是做任何事情失败的根源。所以我们以后在学习中、生活中都要勤奋起来，从小事做起、从细节入手，从写好一句完整的答语为起点，让我们都争做一名勤奋的好孩子。

这是一次有效的谈话，这次谈话带来的不仅有学生学习态度地转变，更有期末优异成绩的取得。

教育不是一件立竿见影的事情，它就像文学对人潜移默化的影响一样，需要我们慢一些、再慢一些，等一等那些掉队的孩子。一路走来，八个字描述我的心境：“用心浇灌，静待花开。”

参考文献：

[1]赵雅萍.教书育人的几点体会[J].琼州大学学报，1997（03）.

[2]刘敏章.要摆正教书育人的天平[J].黑龙江教育，1999（05）.

作者简介：

张景美，河南省长葛市，河南省长葛市八七小学。