新课程背景下小学语文阅读教学刍议

摘 要：在新课程理念之下，小学语文教师应在课堂教学中，重视阅读教学，要通过教学模式和教学手段的改革和创新，引导学生阅读，促进学生阅读能力的提高。本文作者就新课程背景下小学语文阅读教学中，应该指导学生读那些类型的书、怎样读书提出一些建议及方法。

关键词：新课程;小学语文;阅读指导;教学方法

阅读是语文教学过程中的重要组成部分，是拓宽学生视野、提高学生语文综合素质的有效途径。在新课程理念之下，小学语文教师应在课堂教学中，重视阅读教学，要通过教学模式和教学手段的改革和创新，引导学生阅读，促进学生阅读能力的提高。本文作者就新课程背景下小学语文阅读教学中，应该指导学生读哪些类型的书、怎样读书提出一些建议及方法。

一、 适宜小学生阅读的种类及内容

（一） 童话故事类书籍

很多小孩都喜欢看童话故事，因为童话故事简单易懂，并且结局美好，符合小孩子的内心期盼。美好的童话故事可以让孩子们更加快乐，更加相信这个世界。比如，白雪公主的故事可以让孩子们学到白雪公主的善良，明辨是非善恶，不做王后那样的坏人。灰姑娘的故事，可以让他们学到虽然身处贫穷与困境之中，但依然要乐观的面对生活，并且相信好人有好报，总会有人发现她的善良，善良一定能得到幸福。这些童话传达的价值理念都是正面的，而且童话故事的主人公都是善良、正义的，无形之中会影响到孩子们做人做事要善良、正义，坏人是没有好下场的，这些都利于小学生价值观的培养。

（二） 小学生刊物类书籍

可以让学生们读一些适合小学生阅读的杂志，比如《少年文艺》《儿童故事画报》《中国少年文摘》等刊物。这里面有讲童话故事的，有画动画人物的，还有小学生的优秀作文，这些优秀作文全國征稿，都是一些好的作品。小学生的作文当然适合小学生来读，还可以借鉴他们是如何写作文的，以此来提高自己的作文水平，也是非常有帮助的。这些刊物内容丰富多彩，小学生如果可以多看一些刊物，就可以多增长一些见识，也能学到一些知识和能力，比如写作的能力等。也可以用来休闲娱乐，看看漫画之类的，还可以提高小学生的欣赏水平或者绘画水平。

（三） 智力及科幻类书籍

小学正是开发智力的关键期，读一些智力科幻类的书，有利于促使他们动脑思考、开发智力，比如《十万个为什么》《中国儿童智力开发全书》《世界未解之谜》诸如此类的书，这些书有讲日常生活中一些常见现象背后的原因的，有些还有智力题让孩子们解答，也有的列举出一些世界上仍未解决的奇怪现象，这既能解答孩子们日常生活中的疑惑，还能激发他们探索世界的兴趣，引导他们思考，让他们提前了解整个世界，有可能会在孩子们心中埋下小小的种子，有长大要当科学家之类的梦想。这些不仅有利于个人的发展，也有利于国家和社会的进步。

二、 小学生阅读的方法及建议

（一） 处理好教材与课外书的关系

语文教科书中选编的课文都是经过专家千挑万选的，具有典型性，在提倡全面提高学生语文素养的今天，学习教材与阅读课外书在本质上是统一的，同样都是阅读。学习教材是培养学生学习语文的能力，提高学生语文素养，而课外书则是课堂教学的补充，可以积淀文学底蕴、陶冶情操。因此两者同样重要，不可以只重视教材阅读不重视课外阅读，也不可过分地注重课外阅读而忽视教材的内容。有些家长认为孩子学好课本就行了，看课外书是多余的，这种想法是大错特错，课本的知识能有多少，学生要想更好地丰富自己，就应该多看一些课外书。因此，老师要引导学生正确处理学习教材与课外阅读的关系。

（二） 让学生在积极的思考中读书

书，是传承人类文化的载体，因此书中会表达作者的看法和思想感情，但这种表达往往不会直接地或浅显地表达出来，往往是隐藏在事物中，因此如果想把书读好，如果想把书读得透彻，就需要思考。读书有一大忌，就是走马观花似的阅读，有的学生只是为了看个热闹，有的学生只是被故事情节吸引，不能深刻理解作者的思想精髓。因此也不能在阅读中学到什么。读书要会思考，比如看到某个地方不明白，先停下来思考，根据前文看看能不能找出线索，如果找到了就继续往下读，如果找不到那么也继续往下读，因为线索一定会在文章的后面，思考多了，有时候会猜到后文的发展，这就是阅读能力的提高。因此，读书要动脑筋，不可盲目读书，书只有读活了，学生们才能体味到其中真正内涵，否则就是在做无用功。

（三） 让学生在读书中温故而知新

温故而知新，可以为师矣。读过的书，要在之后的一段时间，再拿出来读一读。不断的再读，可以更好地理解内容的要义，掌握精辟要理，达到精读的目的。那么何谓精读？所谓精读，就是我们平常说的“熟读而精思”。只有精心研究，慢慢咀嚼文章的微言精义，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。温故知新也就是再读，再读的形式有很多种，比如全面再读、重点再读、倒转再读，我们可根据字面意思来猜测这些方法的意思，因此这些方法应该很容易理解。文章读一遍有一遍的收获，读一遍有一遍的体会，读的多了，就仿佛把文章融进自己的血液里，与自己融为一体，这才是读书的最高境界。

总之，老师和家长应重视孩子的阅读，给孩子选择一些合适的书籍，并教给孩子们一些好的读书方法，读书不仅仅是提高语文的素养，还可以提高自身修养，对整个人的价值观有所影响。读书是成才的重要途径，读书对每一个人的发展都有着重要的作用，而小学的阅读更不能忽视，这是养成读书习惯的关键期，因此一定要在小学中养成读书的习惯，“多读书，读好书，好读书”是一句至理名言，闻一多也说过，一个人可以无师自通，却不可以无书自通。兴趣是最好的学习老师，所以如果能培养孩子的阅读兴趣，对孩子的人生会有非常大的帮助，家长和老师应该重视这一点，引导孩子，让他们在知识的海洋里遨游，在书籍中洗涤灵魂，陶冶情操，让阅读培养孩子们健康成长，让阅读充满孩子们的精神世界。

参考文献：

[1]陶冶.新课改下提高小学语文阅读教学有效性刍议[J].课程教育研究，2016（12）.

[2]刘通容.浅谈新课改下的小学语文阅读教学[J].文理导航·教育研究与实践，2016（5）.

作者简介：

卢亚利，河南省济源市，济源市教育局。