互动体验教学在职业中专体育教学中的应用

马超

【摘要】素质教育开始注重学生的身体素质，因此，体育教学被提上舞台。如今，中专体育教学因学生、教师等因素而存在诸多缺陷，而互动体验教学的出现有助于解决上述问题。基于此，本文重点阐述目前中专体育教学的缺陷以及互动体验教学的具体措施。

【关键词】互动体验教学

中职体育

综合素质

引言：所谓互动体验教学，是指师生互动教学。随着应试教育落伍，素质教育出现，教学理念不断更新换代，身体素质已然成为衡量学生是否全面发展的标准之一。中专院校的生源较差，学生生性好动，教师难以管教，只有双方打开心扉，和谐沟通，方可达到提高教学质量的目的。

一、目前职业中专体育教学存在的问题

1.思想观念落后

虽然中专院校的生源质量不高，但是应试教育观念影响，教师以及家长依然看重升学教育，过于重视文化课成绩，认为体育科目可有可无，甚至认为体育课耽误文化课学习时间，未能真正意识到体育教学对学生素质提高的重要性。通过调查得知，中专院校的体育课程被大量文化课程所占用，从而导致学生的学习压力得不到释放，身体素质得不到提升。

2.硬件设施不足

相比普通高中而言，中专院校因难以得到教育部门的资助而缺乏资金，从而难以完善体育设施，最突出的问题是体育器材数量以及质量不过关，体育活动场地较小，大量传统设施已经损坏而未能及时维修，不仅导致体育教学质量有所下滑，而且可能造成学生的身体受到伤害。

3.教学方法及评价体系落后

新课改逐步深入，不仅对教学目标提出新的要求，而且改变教学评价方式。但是，多数中专院校并未遵从教育部门的规定，依旧采用传统评价手段，教师凭借学生的最终考试成绩评定学生的能力，致使部分基础能力较弱但异常努力的学生得不到公正的评价，最终产生消极态度。

二、互动体验教学在职业中专体育教学的具体措施

1.树立良好的互动意识

首先，中专院校不应将全部精力放置于文化课程，而应当分给一部分于体育教学，结合学校实际条件，提供一定的资金支持，建设教学场地，购买教学器材，为体育教学提供良好的硬件条件。其次，中专体育教师的招聘门槛较低，绝大多数体育教师的自身能力有限，职业素养较差，不具有较强的互动意识，因此，院校管理层应定期对教师进行职业素养以及教学能力的考核，积极引进优秀教师带领体育教学团队走向辉煌，同时，定期开办体育讲座，拓展教师的知识面，学习最前沿的教学手段。再者，校内教师会议必不可少，不同教师管理不同的班级，因此，教学手段具有差异，教师之间可互换教学经验，取长补短。此外，体育教师必须摒弃传统思想，教师应当发自真心地认为学生与自己处于同等地位，双方都具有提出意见的权利，教学过程中主动询问学生的意见，并根据实际状况加以改良。最后，学生应主动与教师沟通，不要畏惧教师，积极参与各类体育活动，甚至可与教师共同游戏，打破师生隔阂，营造轻松、愉快地体育教学氛围。

2.亲历互动体验

体育科目属于实践性科目，时间活动为主，理论教学为辅。因此，教学应强调引导学生积极参与互动体验，保证学生全身心投入教学活动。第一，教师可在授课前详细讲述体育科目的重要性，端正学生的学习态度。第二，教师应提前了解学生的基础能力，例如学习能力、运动能力等，保证在示范阶段调整速度并合理分配运动量。其中，教师不能将自己的想法强加于学生，不能理所应当地认为学生一定能够理解，而是及时询问学生是否产生困惑，耐心讲解，反复示范，甚至可利用自由活动时间进行一对一指导。第三，教师应培养学生自我反思的习惯，促使学生在课后及时复习所学动作，考虑自己与同学以及教师是否存在差异，总结内在原因并自行纠正。第四，教师应设计大量的教学活动，满足中专生好玩的需求，吸引学生主动参与教学活动，达到寓教于乐的目的。第五，教师也应当反思教学手段是否存在错误，为什么无法调动学生的学习积极性，分析内在原因并及时纠正。教师可与学生进行沟通，听取每位学生的建议，综合分析后沿用正确手段，摒弃错误方式，最终达到解决问题的目的。

3.加强师生交流、生生交流

互动体验教学的本质在于情感互动。教学阶段，教师可将过往经历分享给学生，通过真心交流，消除师生隔阂。同时，学生也可将身边趣事以及个人梦想告知教师，甚至可分享自己对体育运动的看法以及所领悟的技巧，共同进步。中专体育教学应以教学活动为主，以篮球教学为例，教师可与同学共同参与篮球比赛，从中了解每位学生的实力，其中不乏有比自己更为出色的学生，教师应邀请学生进行技巧示范，教师提供理论知识，学生提供实践技巧。相互交流，相互合作。如果教师发现学生的情绪极其消极，则必须从心理层面予以疏导，发现病症源头后立即指导，例如部分学生的体能以及基础能力较强，害怕与他人产生身体接触或者受到他人嘲笑，则教师可安排能力相似的学生组建活动小组，相互鼓励，共同进步。此外，教师应积极举办比赛，根据学生的兴趣安排活动，例如長跑、短跑、跳绳等，通过挥洒汗水，令学生将快乐、喜悦的情感分享给他人，如此以来，营造轻松、愉快的教学氛围，教学效率随之提升。

4.创新评价体系

单一的评价体系无法公正地评判学生的学习过程，因此，本文认为评价方式应从教师单一评判转变为师生互评以及生生互评。这是由于部分学生的努力难以从一次考试成绩中看出，教师必须从多方面综合考虑，通过过程评价、考试评价以及人为评价来打分。此外，学生也应给予教师相应的分数，令教师认清自己的错误，双方公平、公正地对对方提出看法并予以评定，共同进步。

结语：互动体验教学对中专体育教学起到推动作用，不仅有助于提高教学效率，而且有助于提高学生的综合素养。新课改背景下，教师应摒弃传统体育教学观念，尊重学生的内心想法，构建平等的师生关系，加强师生交流、生生交流，树立良好的互动意识，设计多种教学活动，创新评价体系，考虑过程评价，合理应用并充分发挥互动体验教学的优势，关注学生的心理健康，及时反思并改进教学的方法，以提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。