基于核心素养的中学物理实验教学的创新与实践研究

符小清

【摘要】物理学对于人类的文明进步和科技的发展有着非常重要的作用，一个国家物理学做得好那么这个国家就会拥有较强的竞争力和创新力，所以中学生学好物理知识是非常重要的，有利于建设社会主义需求人才的培养。物理学的核心素养有科学思维、物理观念、科学态度和实验探索等，在中学的物理学教学中加强实验教学的创新和实践能够提升中学生的核心素养素质。本文就是从中学生的核心素养培养为出发点，积极的探索在中学物理教学中加强物理实验教学的实践策略，以求在中学物理教学中培养中学生的科学探究能力、拓展学生的思维、培养学生的科学意识等方面的核心素养。

【关键词】核心素养

中学物理

实验教学创新

实践

物理实验对物理知识的学习非常重要，但是在当前的中学物理教学活动中，很多的中学物理老师并不重视物理实验教学，这样不仅让学生对物理知识掌握不牢固损害了中学生学习物理知识的积极性，更不能培养中学生的核心素养。所以中学物理教学活动必须要以物理实验教学为中心，老师积极引导学生进入到物理实验的探索之中，并将培养学生的核心素养为物理实验教学的主要目标。

一、中学物理实验教学要重视中学生的质疑、探究等精神的培养

在中学物理教学活动中要时刻以发展学生的核心素养为重要启发点，让学生能够学会学习的同时保持健康的身体。很多物理老师把物理知识的死记硬背和机器模仿当成学好物理知识的重要原则，这就会导致学生在学习物理知识的时候不会融会贯通。在中学物理实验教学中老师要让学生对物理概念知识的验证和质疑伴随着整个实验，这样层层递进让学生对物理知识的认知逐步加深，才能让学生对物理知识掌握的更加牢固。例如在学习平均速度时，不能只让学生记下平均速度公式，让学生在对平均速度这个概念学习时就要拥有质疑的精神，这样才能启发学生在实验中探索总时间除以总路程的公式探索，这样才能让学生对平均速度这个物理概念掌握的更加牢固、更加深刻。

二、中学物理实验教学要重视提升中学生的物理实验兴趣

兴趣是最好的老师，学生对物理实验拥有浓厚的兴趣那么才能够让学生真正的进入到物理实验教学活动中，才能培养学生的核心素养能力。

（一）精心设计物理实验课题引入

物理老师在引入物理实验课题时要精心设计，这样才能够让学生对本节物理实验任务拥有较强的兴趣。这就需要物理老师在引入实验课程课题时要寻找一些新奇的、有趣的课题引入方式。比如在进行自由落体运动实验的时候，老师可以从自己的口袋里掏出以前准备好的精美书签，告诉学生谁要是能够接到书签那么就把书签送给这名学生。这样学生们就会积极的参与到这项活动中去，老师拿着书签让其做自由落体运动，那么大多数学生是接不住的，所以学生就会拥有对自由落体运动较强的求知欲望。这样的创新实验课题引入拥有生动、形象和真实的特征，对中学生拥有较强的新引力，能够唤起他们的求知欲，更为物理实验课堂创设了轻松愉悦的学习氛圍。

（二）多开设物理实验选修课程

中学物理实验课程非常的多，中学生不可能把每一个实验都做一遍更不可能把每一个物理实验都能做好。那么开设有趣的物理实验选修课程，就能够让学生去选择他们自己喜欢的实验，这样能够让学生对物理实验拥有更强的兴趣。在物理实验选修课程设立时要做好划分，对物理学的热血、力学、电磁学、原子物理和光学都要进行细分，对于每一种物理实验知识都要要求学生必须选择够物理实验课时数，这样才能保证学生对物理知识的全面掌握。在选修物理实验课程设计的时候要根据学生们感兴趣的事物相结合，例如为学生讲述飞机和风筝的飞翔原理，为学生展示纸飞机或风筝在飞行中力学和风力学所起的作用，这样能够充分利用学生兴趣点来培养学生的创新能力和探索精神。

（三）要多组织开展物理实验大赛

中学生具有较强的竞争意识，让学生通过参赛的形式能够激励学生积极的进行物理实验的学习。在大赛中，每个参赛小组的同学互相帮助、互相支持和互相探讨，在面对问题、进行猜想、实验设计、实验和总结评估的整个实验过程中能够培养学生的归纳、探索、就留、团队合作等能力，让学生真正的享受胜利的喜悦，更能够让学生体味科学精神。

三、中学物理实验教学要重视提升中学生的实践创新能力

物理老师是物理实验的主导者，所以老师要学会引导学生进行创新能力的培养。物理学是一个不断进步的学科，如果只是一味的学习以往的旧的物理学知识，而不知道通过以往的物理学知识中得到新的物理学知识，那么我国的物理学研究永远都会处于落后的状态。例如在进行惯性实验的时候，首先老师用一张纸放在桌面上，纸上放一个水杯，让学生快速抽出这张纸而水杯不动，通过这样的演示让学生进行自己思考新的惯性实验方式，每一名学生都要思考自己的惯性实验，让后同学之前相互评比，说出惯性作用力的个数和方向。通过这种激励学生进行物理实验创新的方式能够培养学生的思考能力和创新能力，才能够让中学生“站在前人的肩膀上看得更远”。

四、中学物理实验教学要重视实验氛围的创设

中学物理实验氛围的创设非常的重要，这样能够让学生重视物理实验的实践，从而培养学生的核心素养。首先，可以制作大厅实验走廊，在教学楼大厅制作一系列的物理实验展板，展板上要精心选择那些比较经典的、最为代表先进物理学的实验，这样这些实验既能够深入学生内心，也让学生感受到实验氛围。其次，在校园的公共场所要摆放一些物理实验器材，让学生在开放的空间伸手就能够操作实验器材，能够让学生对物理实验认识更加的深刻，带领学生进入物理实验的海洋。最后，学校还要多创建开放实验室，开放的实验室学生可以随时进入实验室进行物理实验，这些物理实验室可以划分为自由落体、太阳能的利用、自动控制和模块机器人以及电磁波等模块，真正的让学生进入实验室进行物理实验成为常态。

五、结语

中学的物理教学是以做实验为重要的课程载体的，中学的物理知识都和物理实验有着千丝万缕的关系。中学的物理知识非常的抽象、难懂，只有通过大量的物理实验才能让学生对物理知识有着深刻、正确的理解和认识，所以中学要积极的进行物理实验教学的创新与实践研究培养学生的核心素养。