浅谈新时代下高中生环保意识和行为的培养

摘要：目前人们普遍在谈的一个热门话题就是环保。包括我国的发展在内，伴随着经济的增长，环境会受到一定程度的破坏和牺牲，但改善生态环境是我国走可持续发展之路的必然选择。作为祖国未来的接班人和建设主力军，高中生应从入学开始，加强环保意识，在日常学习和生活中不失时机地了解环保的相关知识，并注重社会实践中的锤炼，开展环境保護工作，共同致力于建立健康美好的生活环境。

关键词：新时代;高中生;环保意识和行为

目前人们普遍在谈的一个热门话题就是环保。包括我国的发展在内，伴随着经济的增长，环境会受到一定程度的破坏和牺牲，但改善生态环境是我国走可持续发展之路的必然选择。作为祖国未来的接班人和建设主力军，高中生应从入学开始，加强环保意识，在日常学习和生活中不失时机地了解环保的相关知识，并注重社会实践中的锤炼，开展环境保护工作，共同致力于建立健康美好的生活环境。

1.中生环保意识和行为养成的意义

（1）责任感得到增强

在环保意识培养的过程中，家长和老师没有必要过分操心，因为作为有独立自我意志的高中生的我们，已经有了家庭和国家的责任感，能辨别是非。通过各种渠道，我们可以自学环保意识的培养，知晓环保的重要性。众所周知，我国的资源越来越缺乏，生态环境问题越来越严重和制约经济的发展，环境保护的概念可以唤起我们内心的社会责任感，增强责任感。但我们都知道，内心的责任感和环保意识的增强，并不能真正被书中的知识所唤起，最重要的是行动。用眼睛和心灵去接触城市黑水问题以及滑坡和泥石流灾害的残酷，我们的社会责任感和环境保护意识在培养上才有积极作用。

（2）实践能力得到提高

正所谓行动取决于意识。当培养起环保意识时，在遵守环保原则下，我们会不自觉地从点滴开始培养强烈的环保意识和规范我们的行为，我们会不自觉地激发创新思维，发挥主动性来参与各种环保的创新和探索活动，养成有利于环境保护的习惯。在这个实践过程中，利环保行为能力不断提高，环保理念在脑海中越加牢固。

2.新时代下高中生环保意识和行为的现状

（1）环境保护知识储备不足

一项调查结果显示，高中生中的70%对生态环境知之甚少。对于一些譬如“哪一天是世界环境日”这样相对简单的环保问题，只有学生中的30%可以准确回答，说明环境保护以及与生活中出现的环境有关的知识，我们懂得的比较少，环境保护知识储备不足，这跟我国更加注重文化教育的高中教育不无关系。高中生很少关注保护生态环境下的经济的可持续发展，即便通过各种媒体、少数书籍了解了与环境保护相关的知识，但尚未系统地学习接触过。

（2）环保意识较为淡薄

新时代的高中生关注文化知识的研究，喜爱参加各种校园活动和社交活动，相反，对环境保护缺乏热情，环境意识也很弱。在处理环境保护方面，很多高中生态度消极地认为与我们关系不大，觉得这是国家环境保护的问题，是相关工人的事，从而影响了我们的环保实践的积极性和能力的提高。具体表现为：一些高中生自己乱扔垃圾;很少有人会阻止街道和校园乱扔垃圾的现象;看见地上的垃圾他们也不会主动捡起来并扔进垃圾桶。这种意识和做法会影响更多同学出现这种不仅不能保护环境还会对环境造成污染和破坏的行为。

（3）缺乏环保方面的社会实践

面临着高考的压力、学习任务繁重的高中生，大多数没有多少精力去关心环保问题，他们周围的环保活动也不会积极参加，导致高中生比较缺乏环保方面的社会实践，一些基本的环保技能也没得掌握。比如在学校，需要大量的时间和精力完成老师分配的各种学习任务，最多轮班清洁学校和班级卫生;在家里，为了更好地休息和学习，家庭卫生也基本被父母承包，在这样的环境下很难提高我们的环保意识和环保实践能力。

3.新时代下高中生环保意识和行为现状的原因分析

（1）整个社会没有形成体系化的环境保护意识。

人格发展的关键阶段是高中，但同时高中生在这一阶段缺乏自我意识，容易受到外部影响，有严重的从众心理。改革开放以来，仅仅经过四十年的发展，我国经济就取得了长足发展，其GDP在世界上排名第一。这些经济发展的结果令人满意，但中国的发展是以牺牲环境为代价的，中国环保建设的发展相对与经济起步较短，难以改变更多居民的生产，生活方式和环境意识，也就更难形成一个整体社会环境保护体系。

（2）家庭和学校环境保护教育的短缺。

面临即将而来的高考的压力，教师和家长将全部精力投入到高中生的文化知识教与学中。环境保护内容被视为“课外知识”，不要求学生掌握，甚至也不限制并要求他们的行为超出他们的学业范围。某些地区或学校的环境教育在高中三年里几乎是空白，家庭和学校环境保护教育短缺严重。

（3）学校环境培养的投入有待加强。

就目前中国教育而言，高中生的主要责任是学习文化知识，考取好的大学。在这过程中，环保意识的教育被削弱了很多：大多数学校可能只会出版黑板报纸和小册子来培养环保意识。这投入对环境知识的宣传及其转化为实际活动的影响小的可以忽略不计。高中阶段是学生发展独立人格的重要时期，学校这个时期应重视学生的环境保护意识的投入和培养，助力中国低碳经济的发展。

4.时代下高中生环保意识和行为的培养策略

（1）有策略地培养高中生环保意识

高中生的主要责任是学习文化知识，考取好的大学，也可以见缝插针地从文化知识的学习内容中发现学习环保知识，在无形之间培养与增强环保意识。譬如，当研究学习地理时，可以思考导致地球植被被破坏和自然资源丧失的行为是什么样的行为，应如何保护环境才能避免类似现象的发生，我们的环保知识在思考中变得丰富。此外，学校应利用课余时间组织学生开展环保宣传活动，在放松身心的同时学习环保知识，增强环保意识。一方面，学校可以鼓励学生在互联网上发布一些可以引起更广泛的关注的在DV上制作的环保宣传片，让每个人都意识到保护环境是每个人的责任。另一方面，在每年的环保日学校可以动员学生收集有关水资源浪费的信息，并制作节水传单，进入主要的城乡道路进行宣传。还可邀请相关专家向学生举办普及储蓄和保护资源的常识宣传讲座。保护环境意识的培养和增强是难以察觉的，只要学生的日常学习和生活中时不时地出现环保地知识和行为，并且教师树立榜样，学生一定会树立环保理念。

（2）有策略地增强高中生环保实践行为

有了环保意识是第一步，只有进行一定地环保实践行为，高中生才能真正发挥改善环境地作用。首先，为改善景区环境，每年暑假期间学校组织学生进行陶冶情操地旅行，在欣赏风景的过程地同时鼓励学生捡拾游客丢弃的垃圾，环保理念在旅行实践中强化。其次，鼓励学生向邻居和亲属宣传使他们不要随意丢弃油漆，废电池等富含有毒物质的东西，因为如果没有将它们送到特殊的回收箱进行处理，会造成严重环境污染。第三，学校可以举办一些让学生可以改造一些废物，以实现资源的二次利用的环境科技竞赛和调查研究周边工厂生态环境的活动，既拓宽学生的学习能力，激发学生的创新思维，也使学生的责任感和环保行为得到强化。另外，环保黑板报的制作也可以发挥作用，在上面定期举办征稿工作之“环保小论文”，优秀的文章筛选出来可以发送到杂志上发表，以此鼓励学生进行环保主观意识和环保行为的培训和写作。在社会方面，学生可以联名呼吁政府加强对环境保护的监督。严格监督一些废气和污水排放严重的制造业企业，废气和污水不达标不能排放。其次，出台规定，惩罚乱扔垃圾，践踏草坪，吐痰的不文明不环保、不管其他人的感受如何的行为。总之，从学生做起，懂得保护社会环境，促进低碳经济社会的发展是每个人应尽的义务。

综上所述，作为新时期的高中生在倡导低碳绿色环保的经济发展模式下和现代社会可持续发展的要求下，我们应该从小事做起，强化环保意识，提升环保实践能力，为青山绿水的美丽贡献一份力量。

参考文献：

[1]宋均益，徐斐斐.中学生环保意识强弱调查及保护环境的措施[J].素质教育版.2013.（10）.

[2]滕雨钊.在社会实践活动中培养高中生环保意识[J].科技资讯，2017，15（1）：244，246.

[3]郭欢毅.低碳经济背景下高中生环保意识的养成探究[J].成才之路，2017（8）：25.

作者简介：谯曦（2001.09-）男，汉族，四川南部人，高三在读，对环境科学与工程类专业具有浓厚的学习兴趣和探究热情。