字源识字在幼儿语言发展中的应用

李明息

内容摘要：幼儿识字是发展幼儿阅读能力、表达能力、想象能力的基础。字源识字法从音、形两个方面对汉字进行识记。在应用上从环境创设、故事、游戏等结合中展开，继而阐述字源识字的应用和优势。

关键词：幼儿 识字 应用

汉字贯穿幼儿的一生，3-6岁是幼儿大脑发展和语言学习的关键时期，识字的好坏会影响幼儿的阅读能力和表达能力。识字并不是超越幼儿身心发展的学习，如何识字是当前学习的关键。针对当前大多数幼儿园识字教育的不足，我建议采用优化的识字方法——-字源识字法。

1.什么是字源识字法

汉字是人们在从原始社会开始在生活实践、社会交往中得到的历史结晶，仓颉造字的最初依“象形”“假借”“形声”三种途径，因此结合汉字造字的起源和幼儿3-6岁的语言发展的特点，本文介绍了一种幼儿识字教学方法，字源识字法。字源识字法其一是追溯到字的起源，尽可能的找到图像时期与原形相像的形体，以找到掌握字形的识字方式；其二是从汉字的发生的文化背景处追溯汉字字源，以找到理解字义的识字方式。

2.字源识字法的应用

2.1创设适宜的文字环境，让文字以浸入的方式被幼儿学习。环境的创设对幼儿的身心发展起重要作用，相应的环境可以激发幼儿的学习兴趣提高学习效率。从物质角度来说，幼儿会通过对周边事物的观察和触碰，得出对事物自己的认知，适宜的幼儿园园内装饰及摆设对幼儿至关重要。

例如，根据幼儿的年龄适当选择几样常见物品，在物品上贴上物品汉字形象的象形文字图案，或者将某物体的背景全部以象形文字图案为底，使幼儿在游戏和同伴交流中熟悉相应文字形状，从而强化幼儿对汉字和图形的联系。

从精神角度来说，教师开朗和善的态度可以促进幼儿认知、社会性的发展，使幼儿积极合作交流、主动表达，用愉快的方式进行识字活动。

2.2抓住幼儿思维的具体形象性，从形、音两方面掌握难识记字的字形。据相关学者研究，汉字的特性符合幼儿大脑右脑发展比左脑快的规律，适宜幼儿整体模式识别和自然识记能力极强的特点。根据文字具有形象性和表义性的特点，将文字作为幼儿从具体形象思维到抽象思维的过渡中介，掌握字的字形。针对幼儿的具体形象思维提出联想法，联想自身经验、联想周围物品、联想生活情境等。教师将字通过自制教具的演变，与幼儿共同探究字在来源及变形过程中的种种规律，联想一些词或者短语的字形，在掌握字形的同时通过同伴合作、交流掌握字的字音。

2.3将识字活动与游戏、动画相结合，从认、说两方面解决难识的文字。首先，游戏会激起幼儿的兴趣，孩子在好奇心的鼓励下会更专注，对接下来的活动内容印象更加深刻；其次，自主游戏会激发幼儿的想象能力，同时和同伴解释和合作可以提高幼儿的语言表达能力；最后，文字涉及的内容很多，可以将识字游戏单独进行，也可以与其他领域的活动结合起来，例如创建主题网，通过主题，将汉字融合其他领域同时进行，提高幼儿的综合素质。

3.字源识字法的优势

3.1进行兴趣教学，将识字与故事结合，巩固幼小衔接。使幼儿在愉快的氛围里进行語言文字学习，是幼儿园课程设计的主要任务。通过对通化地区部分幼儿园的走访了解，幼儿园的识字教学大班以上普遍小学化，教学任务重，教学方法多采用填鸭式，导致幼儿的接受量参差不齐，教学活动过程略乏味。

例如，将两个相似度很大的字放在一起并且没有印象深刻的分辨，幼儿的混淆不意外。“姥”字，在古时候称呼年岁大的妇女和外祖母（妈妈的妈妈），称作“老老”，后来在演变中生出了女字旁，更符合对老年妇女和外祖母的含义。而“妈”字是由“女”和“马”合成，妈妈对待孩子亲切慈祥，母亲在孩子小时候将儿女放在背上，骑大马，“妈”字由此而来。通过对这两个字的字源解释，外表相似，背后的意义却不相同，也就不至于混淆。

这种方法有效的避免了因外形相似而混记的可能，字源识字法将汉字追溯到字源，通过对字的拆解演示，或者结合文字的起源故事，让幼儿更容易理解。作为即将升入小学的学前班，拥有识字量能够更好的适应小学的进度，幼儿本身具有识字能力和适当的教学方法结合，才能将得到效果。

3.2将识字与游戏结合，提高幼儿表述能力，为阅读能力打基础。 在字源识字法中，抓住幼儿的关键期，结合幼儿对图片和文字的敏感性，对待不同年龄孩子分配不同的任务和学习量，随着语言和识字的共同增长，坚持在理解和愉快的氛围中学习。石景勋博士提出：“儿童的识字能力随着年龄增长而逐渐降低。”儿童的大部分词汇量都是关键期积累的，字源识字由古代故事堆积，介绍有趣的故事和神奇的字的由来，在幼儿记忆中留下印迹，为日后的表达和阅读降低难度。

参考文献

[1]潘洋.以象形字为媒介的幼儿汉字教育可行性之探索[J].科教导刊（中旬刊），2012（04）.

[2]陈丽蓉.“现代化象意图解识字教学”之可行性研究[D].浙江大学，2010.

[3]方妍玲.探究运用游戏教幼儿识字的对策[J].学周刊，2017（15）.

（作者单位：通化师范学院）