延安大学校园植物现状调查及建议

王晴晴，王 沙，沈剑锋，李凯媛，艾 宁

(延安大学生命科学学院，陕西延安716000)

“人创造环境，同样环境也创造人，空间影响行为，环境塑造人格”[1]。校园环境是衡量一所大学优劣的重要依据之一，而校园植物资源及配置是校园环境组成的重要环节，是校园文化的载体，校园植物资源不仅绿化、美化、净化校园环境，满足广大师生学习、生活、工作、休闲的需求，而且为园林等相关专业的学习和教学、科研等提供了便利[2-4]。

延安大学坐落于革命圣地延安，是中国共产党创办的第一所综合性大学，建校历史悠久，学校依山傍水，校园环境优美，植物种类较多。现除了曹娟云等[10]于2008年所发表过的延安校园木本植物资源的调查外，关于延安大学校园植物资源以及植物景观方面的公开资料还比较欠缺。通过近10年的发展，随着校园建设和植被更新，校园植物资源发生较大变化。因此，为了方便广大师生对于校园植物资源有更为清晰的认识，更好地提高校园植物利用率及植被景观设计，本文对延安大学校园植物资源现状，进行调查与分析，旨在为今后延安大学校园植物资源利用和植物景观建设提供理论依据和数据支撑。

1 气候特点

延安大学位于延安市宝塔区杨家岭，背靠文汇山，面临延河，气候特点与延安市相近，属于暖温带半湿润易干旱气候区，全年气候变化受制于季风环流。春季干燥少雨，夏季炎热多雨，秋季降温迅速，湿润，冬季雨雪稀少，明朗干冷，多西北风。年日照2418 h，日照百分率55%，无霜期年平均162 d。年平均降水量542.6 mm，降水多集中夏季，且多暴雨，强度大。年平均温度9.4 ℃，1月平均气温-6.4 ℃，极端最低气温-25.4 ℃，7月平均气温22.9 ℃，极端最高气温39.7 ℃。

2 调查方法

实地调查和查阅参考资料。采用实地调查的方法对校园现有植物进行调查，并通过查阅参考资料[5-9]，对校园各植物的种类、生长习性、生长状况、配置情况等方面进行总结。根据所调查的内容，对校园植物种类进行准确鉴定，并依据长势、配置情况提出相应栽培措施。

3 调查结果

3.1 校园植物种类统计

通过对校园植物的调查与鉴定，延安大学校园内共有木本植物39科93属149种。其中裸子植物3科12属24种，如银杏科(Ginkgoaceae)、松科(Pinaceae)、柏科(Cupressaceae)。被子植物36科81属125种，如杨柳科(Salicaceae)、胡桃科(Juglandaceae)、小檗科(Berberidaceae)等。通过对调查的校园木本植物数据统计，校园内常绿木本植物共有22种，占木本植物的14.7%，落叶植物占比为85.3%。校园内观花木本植物与彩叶木本植物占比分别为30%、17%。延大校园内草本植物共有34科69属74种，如石竹科(Caryophyllaceae)、旋花科(Convolvulaceae)、禾本科(Gramineae)等。

较2008年统计数据[10]相比，校园内木本植物增多了19科58属100种(见图1)，裸子植物增多了12种，被子植物增多了88种，其中蔷薇科(Rosaceae)增加了12种，豆科(Leguminosae)增加了7种，杨柳科(Salicaceae)增加了6种，槭树科(Aceraceae)增加了5种，并增加了11种单科单属植物，如七叶树(AesculuschinensisBunge)、桑树(MorusalbaL.)、柽柳(TamarixchinensisLour.)、美国地锦(ParthenocissusquinquefoliaPlanch.)等。

图1 2008年与2018年木本植物科属种数据对比

3.2 校园内植物的应用分析

根据校园内植物种类以及应用频度的调查，校园内植物应用整体较为科学，但从观赏效果来看，植物种类的选定与植物配置上仍有不合理之处。校园内木本植物的种类相对草本植物较多，木本植物多集中在松科(Pinaceae)、柏科(Cupressaceae)、杨柳科(Salicaceae)、蔷薇科(Rosaceae)、豆科(Leguminosae)、木犀科(Oleaceae)等，草本植物多集中在禾本科(Gramineae)、旋花科(Convolvulaceae)、菊科(Asteraceae)、豆科(Leguminosae)等，木本植物有17种单科单属植物，草本有18种单科单属植物。植物种类虽多，但多集中在部分科属，且少数植物应用频度过大，多数植物应用频度较低，导致植物观赏效果较低，整体景观效果过于单一，无明显特色。

3.2.1 观花木本植物

调查结果表明，延安大学校园绿地中运用了大量观花木本植物，主要集中于兰蕙园、晨曦园、玉兰园以及窑洞广场等。校园内共有观花木本植物45种，大多隶属于蔷薇科(Rosaceae)、忍冬科(Caprifoliaceae)、木犀科(Oleaceae)，几乎占木本植物应用总数的30%。对主要观花木本植物的花期调查发现，花期多集中在春季和夏季，如春季观花植物有榆叶梅(Amygdalustriloba(Lindl.) Ricker，粉色)、迎春(JasminumnudiflorumLindl.，黄色)、山桃(Amygdalusdavidiana(Carr.) C.de Vos，粉色)、连翘(Forsythiasuspensa(Thunb.) Vahl，黄色)、玉兰(MagnoliadenudataDesr.，白色)等；夏季观花植物有紫丁香(SyringaoblataLindl.，紫色)、月季(RosachinensisJacq.，红色)、紫藤(Wisteriasinensis(Sims) Sweet，紫色)、锦带花(Weigelaflorida(Bunge) A.DC.，红色)、牡丹(PaeoniasuffruticosaAndr.，红色)等，而11月进入冬季后直到次年3月观花木本植物种类较少。在实际应用中，可适当增加全年可观花植物以及冬季观花木本植物种类的应用，以提高校园景观的周年观赏效果。

3.2.2 彩叶木本植物

在所调查的149种木本植物中，彩叶木本植物共有25种，其中春色叶树种2种，秋色叶树种18种，常色叶树种5种，占木本植物应用总数的17%左右。由数据可看出，彩叶木本植物种类应用较少，尤其是春色叶树种及常色叶树种的种类更少，且应用频度较低，可适量增加多种春色叶及常色叶植物的应用。而秋色叶树种中银杏(GinkgobilobaL.，黄色)、火炬树(RhustyphinaL.，红色)、白蜡树(FraxinuschinensisRoxb.，黄色)的应用频度较高，且集中种植于人活动较少的地方，观赏效果不佳，可将秋色叶树种应用在校园重要节点上，种类可适当丰富，以增强秋季变幻效果。

3.2.3 常绿木本植物

经调查，校园内常绿植物应用广泛，主要应用在晨曦园、兰蕙园、窑洞广场、先锋广场以及逸夫楼周边绿地。常绿木本植物共有22种，其中20种为裸子植物，主要隶属于松科(Pinaceae)、柏科(Cupressaceae)。在校园内常绿树种多做行道树，如油松(PinustabuliformisCarr.)、云杉(PiceaasperataMast.)、樟子松(PinussylvestrisL.var.mongolicaLitv.)、圆柏(Sabinachinensis(L.) Ant.)等，在不同的道路上用不同的植物作为行道树，可以作为绿色标识，增强了道路的辨识感。而部分常绿树种做大面积的绿篱，如圆柏(Sabinachinensis(L.) Ant.)、龙柏(Sabinachinensis(L.) Ant.cv.Kaizuca)、黄杨(Buxussinica(Rehd.et Wils.) Cheng)、大叶黄杨(EuonymusjaponicusThunb.)等，使得绿篱内部植物的观赏性降低，且运用大面积的绿篱做规则造型，整体过于呆板，缺乏生动性。

3.2.4 草本植物

经调查，校园内草本植物多为观叶、观花植物，并且草本植物应用广泛，观花草本植物有大礼堂前的芍药(PaeonialactifloraPall.，玫红色)、附属公寓前的大丽花(DahliapinnataCav.，红色)、隆基楼前的山丹丹(LiliumpumilumDC.，红色)、同心圆的诸葛菜(Orychophragmusviolaceus(L.) O.E.Schulz，蓝色)等，种植方式多样，多为片植、对植、散植。观叶的草本植物有兰蕙园的三叶草(Christiaobcordata(Poir.) Bahn.F.)、窑洞广场的啤酒花(HumuluslupulusL.)、附属公寓前的蜀葵(Althaearosea(L.) Cavan.)等。校园内草坪多由牛筋草(Eleusineindica(L.) Gaertn.)、黑麦草(LoliumperenneL.)、高羊茅(FestucaelataKeng ex E.Alexeev)、车前草(PlantagodepressaWilld.)、沿阶草(OphiopogonbodinieriLevl.)等混合播种,此类草本植物均较耐践踏，但因校园内日人流量较大，同时早晚温差大、冬季温度较低，不利于此类草本植物的生长，校园内草坪整体长势较差。通过数据统计，可看出校园内草本植物种类较多，拥有较好的植物种质资源，但种植混乱，缺乏管理，观赏性较差，同时缺少季节性草本花卉以及花镜花坛应用较少。

3.3 植物生长状况

通过调查显示，延大校园植物大多数长势良好，尤其是木本植物较于草本植物生长状况好，但部分植物仍长势较差，分析原因如下：一是延安特殊气候原因，夏季炎热多暴雨，不利于一二年生草本植物生存，冬季低温多风，不利于多年生草本植物过冬生存，并且近几年的强暴雨致使很多木本植物也受损严重；二是人为损害严重，近几年校园内施工建设频繁，阻碍植物的正常生长，加之延大红色文化的发展生源的不断扩大，导致校园每日人、车流量较大，硬质用地紧张，对于草坪、花坛等软质景观破坏严重。

4 植物配置及管理建议

植物配置，即运用乔木、灌木、草本及地被等植物材料，通过各种艺术手法，综合考虑各种生态因子的作用，充分发挥植物的形态、色彩等方面的美感，来创造出与周围环境相适宜、相协调，并表达一定意境或具有一定功能的艺术空间[11]。延安大学校园场地较为拥挤，建筑密集，交通复杂，故绿地较为分散，植物配置较为单一，所营造的景观与延安大学校园文化底蕴不搭配，且植物配置混乱，管理养护不到位，树下杂草丛生，乔木自由生长，难以形成景观。根据文化特色、艺术美学、生态经济、以人为本的植物配置原则[2]，针对延大校园植物配置及养护管理提出以下建议：

4.1 增加区域特色 在学校内建设一些专类园，可利用延安特色枣树、苹果树、山丹丹、牡丹等植物做科普展览园，为相关教学研究提供基础，也有利于宣传延大校园文化。也可在学校一些特殊区域配置具有代表性的植物，如春天的桃花林、秋天的银杏大道等特色景观。

4.2 增加垂直绿化、屋顶绿化 延大校园由于特殊地理位置，校园较为拥挤，绿地面积较少，可通过攀援植物增加建筑墙体的绿化，运用凌霄、地锦等植物种植于教学楼、宿舍楼、球类运动场等周围，也可在中底层楼顶建设屋顶绿化，运用乡土植物结合配置。这样不仅降低室内温度，也为广大师生提供更多休闲娱乐空间。

4.3 增加植物物种搭配、丰富植物多样性 在大力提倡种植乡土树种以及经济树种的同时，也应通过实验研究进行引种，增添校园植物种类，增大校园春花、夏绿、秋实、冬翠的特点，丰富校园植物种质资源及文化特色。在配置时，结合植物的生态习性多进行乔灌草的搭配，也可利用多种草本与木本花卉结合，以代替原有圆柏、侧柏作为绿篱，降低绿篱高度，让植物与人们有更多的交流，提高植物的观赏性与科普性。

4.4 加强校园植物养护管理的科学性 植物引种栽植、病虫害防治、整形与修剪都应以科学的指导为前提，根据每种植物不同的生长习性，进行细致化、准确化的科学养护管理，充分体现植物价值，达到改善景观环境的效果。

延安大学位于革命圣地延安，来自世界各地学习接受红色文化的人们越来越多，而同样承载着红色文化的延安大学，其校园的绿地建设显得更为重要。延大校园植物物种资源丰富，应立足于此，根据植物的生长习性、配置及应用，并以科学的养护管理，将我们的校园变得更加美丽。