感悟新时期初中班主任的班级管理艺术

傅志斌

【摘 要】随着我国对新课标教育改革的不断重视，教学体系与教学模式也产生了一系列变化，班级管理逐渐开始收到教育教学人员应用，一方面为了满足当前义务教育能够更加满足学生的成长发展需求，为学生创造一个广阔的发展空间，另一方面初中学生正处于思维成长的叛逆时期，良好的管理方式也能够更加注重学生的个性发展，可以作为班主任与学生之间管理的有效矛盾缓冲点。因此本文就以班主任班级管理艺术进行分析，通过对初中班级管理概念与存在问题的阐述，从而为初中教育中的班主任班级管理的应用提供有效措施。

【关键词】初中;班主任;管理艺术

一、班级管理艺术的作用

班级管理的中心思想是以学生为中心开展学生管理工作，班级管理艺术中心思想是从人性化管理的角度去考虑各项工作内容，从而为学生与班主任之间创建一个和谐亲近的氛围。但并不是依靠班主任管理权利的减少来实现，而是依靠老师与学生之间人性化、关怀性交流。在学生心理、生活有困难时给予帮助。从而顺利解决班级管理中的各种问题。

初中班主任对于班级管理的应用主要有以下几个方面：第一在教育体系中发挥学生的主体性，让学生自己也参与到班级的管理工作中，让学生自己从管理者的角度看待一些不合理问题。也就是让每个学生都成为班集体的主人。第二发挥管理中的层次性，由于每个学生生活背景、行为特征的不同，在管理过程中使用管理要求时要因人而异，帮助不同需求、不同问题的学生解决实际需求与困难，让学生感受到在管理中的重视行。第三发挥班级管理中的人性化与情感性。多与学生进行心灵上的交流与情感上的鼓励，对每个学生都要公平对待不因成绩问题出现忽视，并帮助学生理解学校的相关制度与执行的意义。

二、初中班主任管理中存在的问题

（一）在管理工作中缺乏人性化管理

在当前的初中班级管理中应用人性化管理模式主要有以下几个问题，第一班主任对于学生要求的过于命令化，容易对学生造成心理压力与意识抵抗性，大部分班主任既要从事学科教学又要安排班级管理，很多管理内容只能通过规则性约束来实现，另一方面初中学生正处于叛逆心理，从而导致很多班主任只能采用传统管理方式，甚至放弃那些成绩不理想、不配合的学生。所以人性化管理的缺失非常不利于学生的全面成长。

（二）在管理工作中缺乏心理教育

其实初中学生的管理更应该从学生的心理角度去展开，但是当前大部分初中班级管理往往更多去注重学生的成绩，一些学习不好有比较内向的学生很容易出现放弃自己的现象，所以缺乏心理问题的关注是当前初中班主任管理的一个重要问题，如果学生的心理问题得不到有效解决，很可能会让学生误入歧途，所以在管理过程中一定要发挥出管理的心理关怀性。

（三）缺乏与家长的沟通

很多班主任在管理学生时缺乏与学生家长的沟通。往往都是当学生出现错误时才开始向家长汇报，这种管理方式一方面对于学生的生活环境难以有一个深入的了解，而且对于学生家长来说也很难随时了解到学生的在校情况，导致家庭管理与学校管理之间出现断点，班级管理得不到家庭配合时也难以取得很好的效果。

三、初中班主任管理工作中的改进措施

（一）加强与学生的沟通

初中生的很容易产生波动，所以在进行班级管理过程中要及时与学生进行沟通，及时发现心理问题不对劲的学生，比如学生在刚进入初中时的孤独心理，班主任要及时与学生进行沟通，对学生近期的生活学习进行关怀问候，只有了解到学生的生活才能更好地进行班级管理。

（二）在管理过程中制定奖励机制

对于班集体的管理不仅要考虑学生的成绩，还要促进班级成长过程中的其他因素，比如责任意识、服务、个人素质等，并且对管理过程中制定相应的奖励机制，将智育积分与德育积分共同纳入到期末的考核过程中，培养学生德、智、体、美的全面发展。如果学生出现错误也不要一味的去责备体罚，可以通过班级服务的形式进行抵消，通过一系列的鼓励措施来帮助学生在初中教育中的学习意识与行为素质得到全面提升。

（三）要多与学生家长进行沟通

初中学生的青春期心理变化仅仅通过学校管理还是不够的，需要老师与家长进行及时沟通，并且在反馈过程中与学生进行及时沟通，将学生的一些优秀之处对家长进行回报，当学生出现问题时要先与学生进行交流，然后再与家长进行协商交流，通过家校联合的方式共同促进学生的茁壮成长。

（四）培养学生自主管理能力

初中学生虽然容易出现心理成长变化，但也是思维能力与辨别能力快速发展的时期，学生已经具备了一定的管理組织能力，而且班主任平常的工作量大压力也大，可以将更多的管理工作交给学生来处理，比如与任课教师的沟通、学生学习问题的收集等。一方面提升学生的独立自主能力。同时也是班级管理开展的必要措施。

四、结语

综上所述，初中生正是学生走向成人、向往独立的关键时期，虽然也会出现各种叛逆问题。但只要通过在教育过程中的有效引导，通过班主任、家长自己学生之间的帮助，发挥班级管理的优势对于学生的成长是非常有益的。

参考文献

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