虚拟现实技术在生物教学中的应用
2019-03-30王丹
王丹
摘 要:虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向,是仿真技术与计算机图形学、人机接口技术、多媒体技术、传感技术、网络技术等多种技术的集合。虚拟现实技术(VR)主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面。虚拟现实技术应用于生物教学将会是教学技术发展的新突破。
关键词:虚拟现实技术 虚拟教学 模拟实验 生物核心素养
在传统课堂教学基础上,现代课堂教学通过借助计算机、多媒体等教学技术的应用,教学效果有了显著的提升,但是,伴随着科学的发展和技术的进步,现有的教学技术逐渐不再满足课堂教学的需要。虚拟现实技术具有多感知性、交互性等特征,其多感知性,使其除了具备计算机带来的视觉感知外,还具有听觉、触觉,甚至于味觉、嗅觉等感知;交互性,能够让体验者通过虚拟现实技术中的操作,获得反馈,从而提高虚拟教学的實践真实性。因此,生物教学借助于虚拟现实技术,采取虚拟教学、模拟实验的方式,能够给学生带来新的教学感受,在课堂中感受自然、增长见识,做到在课堂中走出课堂,着重于提高学生的生物学核心素养。
一、虚拟现实技术的教学应用
通过在学校内建设虚拟现实技术教室,提高虚拟现实技术的应用性,将名师优课通过虚拟现实技术展现在学生面前,提高名师优课的应用范围,从而普及优质教学资源,使不同城市、不同学区、不同学校的学生都能够享受到优质的教学资源。
生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学,能够帮助学生树立正确的生命观念,培养理性思维能力,建立科学探究意识,提高社会责任担当意识。鉴于课堂教学局限性,传统的教学方式仅仅能够传授给学生理论知识,计算机、多媒体的应用,也仅仅是给学生带来视觉感知,走出课堂、走向自然带来的成本和风险,使学生通过实践来感知生物学的可能性大大降低。
借助于虚拟现实技术,将生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律展现在学生面前,能够使学生更好地理解生物学概念知识基础上形成的生命观念,使真实性与趣味性大大提高,便于让学生接受,帮助学生养成崇尚科学的思维习惯,从而提高生物课堂的教学效果。目前,教育资源是不均衡的,优质教学资源集中在发达城市,中西部地区及偏远乡村,受制于地理位置、经费短缺、师资不全等局限性,目前的教学重点在于语数外等“主干”学科,理化生受制于教学资源的短缺,投入的师资力量及经费资源不足,导致各学科间发展不均衡,借助于虚拟现实技术能够将优质教学资源共享,从而促进教育的均衡化发展。
二、虚拟现实技术的实验应用
生物学实验对教师、环境、器材要求较高,经费投入较大,因此,部分学校甚至没有专业的生物实验室,即使配备了生物实验室的学校,因重要的生物实验往往需要大量的时间来展示实验过程,并且成本投入高、操作难度大,且具有一定的实验风险,因此,许多学校仅仅选择成本低、风险小的生物实验让学生来操作,失去了生物实验的教学意义。借助虚拟现实技术,能够将操作繁杂、风险性高的实验,让学生通过虚拟实验的方式,获得视觉、触觉等感官体验,既降低了成本与风险,又带来实验操作的趣味性。
由于专业的生物实验室对环境、设备、耗材要求高,因此可以利用虚拟现实技术建设的多学科共享实验室,实现不同学科、不同年级、不同教学进度的实验均能在借助于共享实验室来操作,从而提高实验室的使用效率,减少实验室的投入,降低实验室的管理难度。因虚拟现实技术实验室的实验器材与耗材大多数也是虚拟的,所以,根据实验需要、教学章节,甚至于技术的发展,实验室的虚拟设备能够借助于软件来迭代更新,从而降低了实验室建设与运维的成本。
三、对生物教师技能提升的现实意义
随着国家对教育的重视程度不断提高,对教学资源的投入越来越大,每年均有大量的新建学校投入使用,因此,教师资源,尤其是教学名师奇缺,一方面随着年龄的增长,大量富有教学经验的优秀教师退休;另一方面随着教育行业的发展,对教师的需求越来越大。从而导致大量应届毕业生走上教师岗位,年轻教师具有旺盛的精力与丰富的理论知识,但是,往往课堂经验较少,在高校学习过程中,课堂教学的实践机会少,从而导致新教师走上讲台后,对教学的技巧和课堂的把控能力不足,影响教学效果。
借助于虚拟现实技术,通过虚拟课堂,利用寒暑假期,加强新教师的课堂教学与实验教学的锻炼,降低新任教师的培训成本、强化培训效果,重点是能够大幅提升新任教师的教学能力与课堂的管理能力。
四、未来应用的探究
在教学应用技术方面,自计算机与多媒体在教学课堂推广应用以后,已经很多年没有发生改变。目前,无论是成人教育习惯于采取在线教育,利用互联网做研究,观摩线上教学视频,以及使用互联网技术进行的远程教学。随着新技术的发展与应用,具有高度仿真的虚拟现实技术将会很快走上发展的快车道,并将在教学中得到推广使用。
虚拟现实技术设备目前一次投入的初始成本较高,但是,伴随着技术的进步,其成本会逐渐降低,并且能够在各个行业领域进行普及。虚拟现实技术在生物教学的使用中,需要一系列的硬件及软件,还需要大量的精品教学资源、生物科普资源、案例教学资源、3D模拟展示课件,因此,生物教师对虚拟现实技术的应用要求较高,需要掌握与虚拟现实技术教学相配套的教学设计方案、课程教学大纲、配套教学教案、配套教学PPT。虚拟现实技术的应用会带来新的教育变革,对推进教育资源共享,加强课堂教学与实验教学的丰富性、拓展性具有重大的意义。借助虚拟现实技术,能够帮助学生利用生物科学建立正确的生命观念,培养理性思维能力,提高科学探究的积极性,因此,我们需要关注虚拟现实技术的应用与发展,使其能够更快地投入到生物教学的使用中,提高生物教学的理论与实验教学水平。