高校图书馆精准文化扶贫困境与应对策略

孙丽丽 崔广丽

【摘要】    当前，中国政府高度重视贫困地区扶贫开发工作，精准文化扶贫在科学实现“十三五”扶贫攻坚工作任务中地位凸显。高校图书馆作为社会公共文化事业建设的重要职能机构，在精准文化扶贫攻坚战中正发挥着不可替代的作用。随着高校图书馆精准文化扶贫的不断深入与实践，种种困境也不断呈现，但是困境的出现也正是检验我们高校图书馆精准扶贫工作的能力的时候。本文主要针对高校图书馆精准文化扶贫的某些困境提出相应的对策，以此来促使高校图书馆精准文化扶贫工作得以顺利的进行。

【关键词】    高校图书馆    精准扶贫    文化扶贫

一、前言

改革开放40年以来，中国走出了一条中国特色的社会主义扶贫开发道路，7亿多人口摆脱了贫困，走上了富裕的道路。目前，中国扶贫开发工作已经从以解决温饱为主要任务的阶段，转入巩固温饱成果、加快脱贫致富、改善生态环境、提高发展能力、缩小发展差距的新阶段。“文化的贫困”已经成为贫困地区经济发展的首要制约因素，是贫困地区人民脱贫致富的“拦路虎”。

新阶段，精准文化扶贫是实现中国全面小康的硬性保障，是从根本上改变贫困地区落后状态，巩固中国扶贫攻坚胜利成果的关键。

高校图书馆作为文献情报中心，不仅服务于高校的教学与科研，同时服务于社会公共文化事业，是当前中国精准文化扶贫工作的重要基地，是扶贫与扶志、扶智相结合的枢纽。高校图书馆拥有强大的信息资源优势和专业的信息服务人才，能够为贫困地区推送最新、最快、最全面的信息资源和知识服务，充分发挥高校图书馆在精准文化扶贫战略中的作用，是当前高校图书馆的职责所在。

二、精准文化扶贫战略理念的阐释

精准文化扶贫是指在扶贫开发攻坚特定阶段，从文化和精神层面上给予贫困地区以精准扶持，以文化建设促进经济发展，针对贫困地区“文化贫困”这一现状，因需而异、因地制宜地实施多方面的文化建设措施，提高贫困地区群众文化素养和自我发展能力，引导贫困地区群众尽快脱贫的精准治贫方式。

精准文化扶贫要以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为重要指导思想，要以增强贫困地区群众致富本领和文化自信，激发其内生动力为基本目标，要以精准定位贫困地区文化需求特征差异现状，实事求是的精准实施个性化、差异化、针对性强的文化扶贫政策措施为基本扶贫原则，要实现贫困地区文化建设跨越式发展，推动贫困地区精准扶贫、精准脱贫，确保全国人民“一个也不能少的”同步进入全面小康社会。

精准文化扶贫战略是精准扶贫扶志的根本所在，是新时代中国扶贫攻坚的实际作战中，总结出来的具有中国特色的实践经验，是“以人为本”的科学发展观的现实体现，是高校图书馆文化扶贫工作的行动指南。

三、高校图书馆精准文化扶贫的困境

过去的五年，高校图书馆依托高校和地方政府，在贫困地区相继开展了全民阅读推广，建设农家书屋，流动书车，送书、送设备、送技术下乡，派遣特定技术人员定点定时定对象扶贫等等一系列精准文化扶贫举措，精准文化扶贫工作取得了一定的成效。同时，在高校图书馆精准文化扶贫具体工作实践中，也“因地制宜”的产生了各种困境，这些困境的存在不利于高校图书馆精准文化扶贫工作进一步的顺利进行。

3.1 贫困地区民众基础文化知识的极度缺乏

纵观全国，最为贫困地区多为自然环境极其恶劣、偏离区域经济发展中心、基础设施不完善、师资力量严重缺乏的地区。这些恶劣的自然因素和社会因素导致贫困地区民众基础文化知识的极度缺乏，缺乏理解、掌握高新知识、高新科技的基本文化知识和基本技能。农家书屋的书不能独立阅读，先进的设备独立使用率低、先进的技术接受能力弱，高校图书馆精准文化扶贫工作的开展困难重重。这既导致高校图书馆精准文化扶贫工作进展缓慢、成效不显，也同时削弱了高校图书馆精准文化扶贫工作人员的积极性。

3.2高校图书馆社会公共文化事业服务意识薄弱

高校图书馆自建立之初，其职能作用即定位在为高等学校教学和科学研究服务的学术型机构。虽然，2015年教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程》已经将“社会服务和文化传承创新”的职能纳入高校图书馆的主要任务中，但是几十年的旧思想观念已经根深蒂固，高校图书馆的服务观念还有待转变。

并且，高校图书馆分管于高等学校，财政经费来源于高等学校，其人、财、物等资源分配主要设在为高等学校教学和科学研究提供文献信息保障，而对于社会公共文化事业的服务则采取忽视的态度，或点滴即可。这种社会服务意识的薄弱，既導致高校图书馆精准文化扶贫工作流于形式，也同时导致仅有的点滴的服务资源精准性不强，成效甚微。

四、高校图书馆精准文化扶贫的路径创新

高校图书馆精准文化扶贫工作主要以提高受帮扶地区民众的文化素养，搞好当地的教育。高校图书馆在扶贫开发攻坚的特定阶段，必须做到施策要精准，必须运用科学有效手段实施精确帮扶，创新精准文化扶贫路径，持续巩固脱贫成果，积极建设社会主义美好家园。

4.1开展贫困地区信息素养基础教育，“以少带老”提高民众基础文化知识水平

高校图书馆应发挥自身信息资源丰富和信息素养较高的优势，投身于贫困地区基础教育，开展教师信息素养培训和青少年信息素养教育课程，传授基本信息知识，培养信息意识，提高教师和青少年获取，甄别，利用，加工，传递信息的能力。既做到阻隔文化贫困的代际传递，又可“以教师和青少年为点”，带动贫困地区民众信息素养的共同学习和提高。

贫困地区民众能够具备基本的获取所需信息知识，使用信息知识的能力，这不仅是高校图书馆精准文化扶贫的精确切入点，更有利于社会各个阶层精准文化扶贫策略的进一步实施与开展，促使中国精准文化扶贫工作更上一阶。

4.2加强高校图书馆社会服务意识，精准文化扶贫要高效

高校图书馆精准文化扶贫工作要提高效能，必须加强图书馆社会服务意识，让每个馆员能够积极主动、扎扎实实的工作。高校图书馆应在全体馆员中开展新形势下高校图书馆职能解读，转变馆员服务观念，培养馆员社会服务的主观能动性，重点培养馆员精准文化扶贫意识。高校图书馆既可以通过开展知识培训，也可以通过团队式调研，更可以采用轮岗制的办法让每个馆员都亲身实践精准文化扶贫工作，以实践促转变，以成就感激发、加强高校图书馆馆员的精准文化扶贫意识。

五.结束语

随着科学技术的突飞猛进，文化水平已经成为促进一个地区社会经济发展的重要因素。高校图书馆精准文化扶贫对于促进我国经济整体贫富差距缩小有着重要意义。在这项艰巨的工作中，困境是不可避免的，如何面对这些困境，提出相应的解决对策，是高校图书馆精准文化扶贫工作所要面对的重大挑战。

参  考  文  献

[1]李欣.高校图书馆文化扶贫工作的实践与思考[J].文存阅刊，2019，（7）：37.

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