《弟子规》德育思想与大学生思想政治教育的整合与实践研究

游莉

摘 要：在我国的传统文化当中，拥有很多对现代发展具有一定启蒙意义的著作与文章，例如《论语》、《弟子规》等，可以作为思政教学的重要参考。基于此，本文针对《弟子规》德育思想与大学生思想政治教育的整合的意义以及大学生思想政治教育现状进行分析，并且通过筛选《弟子规》精华内容加以学习、引入德育课程教学体系、营造良好思想政治教育氛围、增强大学生伦理道德学习水平并优化社会发展能力等手段，为高校思政教育提供素材。

关键词：大学生思想政治教育 《弟子规》 德育思想

中圖分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）03-0-02

引言

《弟子规》这部蒙学著作是我国传统文化当中一部十分经典的作品，并且在清代流传广泛，对于当时的儒学发展以及孩童启蒙教育都起到了重要的促进作用。在21世纪，德育教育成为了高校思想政治教育当中不可忽视的一部分，因此必须要能够有效寻求德育教育的有效手段。而《弟子规》当中，虽然一些内容体现着封建社会的思想，但同时也有一部分能够成为大学生德育教育的重要参考。

一、《弟子规》德育思想与大学生思想政治教育的整合的意义

《弟子规》中的思想是我国古代社会对于儒家文化的一种阐释，并且在清朝年间十分流行，成为当时很多孩童的启蒙书籍，并且也为当时的学者以及当政者所推崇。封建文化当中，很多书籍、思想等都带有着一定的封建糟粕性质，但是这并不意味着传统的封建文化当中的全部内容都不可取，在当代我们可以适当利用其中的一些内容，结合时代发展的特点，来促进学生的德育教育质量提升，并且推进大学生的思想政治教育发展。当代大学生身处于一个十分稳定的社会环境，并且伴随着我国综合国力的不断提升，大部分学生都从小生活在拥有较好经济水平的家庭之中，这也导致了很多学生在受教育时，没有经历挫折，同时家长和老师的教育、帮助和宠爱，都让学生缺乏了一定的传统德育教育。利用《弟子规》来结合当代大学生的思想政治教育，能够有效提升大学生的德育水平。

二、大学生思想政治教育现状

1.传统文化教育缺失

大学生的思想政治教育一直以来都是以培养学生健全的人格以及高尚的品质作为重要目标之一，但是当前大部分学校、教师开展大学生的思想政治教育都是利用课本进行的，在教育时，现代的理论固然适合学生的学习，但是也应该适当能够加入一些传统伦理道德的思想。大学生了解传统文化，主要还是通过学校的教育，而在大学阶段学生的价值观逐步形成，很多学校却缺乏传统文化教育课程，又或者是缺乏高水平的教师，这也导致了我国传统文化继承与发展的遇到了一个瓶颈。《弟子规》当中所写到的入则孝，出则悌，泛爱众等思想，都体现了传统文化当中优秀的一面。

2.高校忽视道德教育实践

很多高校在开展思想政治教育时，都十分重视理论的阐述与教学，大学教师在课堂上按照教材的内容向学生讲授理论知识，并且给学生画出重点内容应对期末考试，但是这种教学方式并不能够让学生感受到思想政治教学的真实意义。高校内部忽视对于道德教育的实践，就会导致很多学生认为这些道德、伦理在书本当中才能够体现，而在现实生活当中，并不会按照这些理论来生活、学习、工作。“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。”这一句就能够有效帮助学生在生活中遇到纠纷时，以一个正确平和的心态去处理问题。高校忽视道德教育的实践，将大学生的德育教育限制在了一本书、一张卷纸当中，学习《弟子规》能够学生们即使懂得道理[1]。

3.忽视生命价值观教育

大学生无论是在大学校园当中的学习生活，还是在日后的求职生活当中，都不能够离开生命这一话题，但是当前很多学校的思想政治教育当中都忽视了生命价值观这一重要的内容。例如“泛爱众，而亲仁”这句，就能够展现出《弟子规》中对于与人交往中，要饱含博爱的精神，帮助学生选择正确的社交态度。当前的生命价值观教育内容较为陈旧，教师很少利用正确的人文关怀手段来向学生传递积极向上的生命价值观，并且还忽视了对于学生日常生活的关心与照顾。一些学生在实际生活中产生了一些问题，也不会去找寻教师帮助解决。教师的教学和学生生活实际脱离开来，生命价值观教育也就不能够发挥出自身的价值，导致了学生德育教育质量难以有效提升。

4.缺乏专业师资队伍力量

大学生的德育教育很大程度上都受到了教师质量的影响，如果教师能够拥有良好的理论根基并且还能够掌握丰富的实践经验，那么就能够有效提升学生高的学习质量，但是当前很多教师却存在着一个问题，拥有一定的理论知识基础，但是却缺乏实践操作，并且不能够创新理念丰富自身的教学方式。学生对于思想政治教育课的一个常见的印象就是十分枯燥，这样一来不仅导致学生不会将思想政治教育的内容进行生活的实践，甚至连理论知识都不想去了解，导致了高校思想政治教育整体的水平下降。课堂时间教师不能够有效利用，课下的时间学生也不愿意进行自主实践，必须要能够通过增强教师队伍的实力，才能够有效解决这一问题。

三、《弟子规》德育思想与大学生思想政治教育的整合与实践策略

1.筛选《弟子规》精华内容加以学习

《弟子规》作为一本在古代编制的，并且流传多年的启蒙读物，其中的内容十分丰富，在《弟子规》当中，主要蕴含的德行思想就是优化自身的德行操守，并不断提升自身的道德水平。在《弟子规》当中，很多精神在当代都是拥有启蒙意义的。大一阶段的思修教育当中，针对和家人的关系展开了教育，家最社会的重要构成单位，在《弟子规》当中涉及到的孝悌之义就能够为当前的学生德育教育做出有效的启发。在学习“孝悌之义”时，可以有效结合思想政治教育课程来开展。在课程设计当中，首先教师在课前布置出作业：寻找生活当中“孝悌之义”的体现，并且在课堂上利用多媒体播放的形式来展示学生们收集的资料。接下来让学生们谈一谈自身对于《弟子规》中“孝悌之义”的见解，同时推陈出新，教师讲授在古代一些“愚孝”的例子，给学生惊醒的作用，让学生掌握好践行“孝悌之义”的度。

2.引入德育课程教学体系

当前大学思想政治教育当中德育课程教学体系里，包含的教材有《思想道德修养与法律基础》《中国近代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》等，这些内容主要都是针对近现代我国的思想政治领域发展进行描述的，但是仅靠这些并不能够完全符合德育教育的要求，还应该将《弟子规》、《论语》等古代传统的著作引入到其中，并不是全盘吸收而是要通过筛选。《弟子规》当中蕴含的思想，例如在生活的礼仪方面做出了一定的规范，“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。”能够教会学生为人处世的道理，怎样做一个既拥有礼节，又能够不卑不亢的人。这些内容引入的德育课程教学体系当中需要教师和学校能够进行商讨，既保证学生可以学习到教学规划当中的内容，又能够加入新元素，让大学思想政治教育课程更加充实丰富。

3.营造良好思想政治教育氛围

在一个良好的思想政治教育氛围当中开展学习，既能够提升学生学习的质量，又可以帮助学生深入理解思想政治教育内容，以一个积极的心态去面对思想政治教育。大学生思想政治教育的学习需要能够通过教师、校方以及自身三个角度进行教学实践。首先，校方可以举办传统德育文化周的形式，在学校通过一系列的活动来宣传相关的内容，这样一来让学生可以有效置身于一个良好的环境里。在文化周举办时，每一位学生都应该践行《弟子规》当中对于言行举止的一些指导，并且和同学之间开展交流。其次教师还应该在《弟子规》的教学当中，能够做到言传身教，首先在自身的举止方面为学生做出良好的榜样，唯德学，唯才艺，不如人，当自砺，教师应该引导学生崇尚高洁的品质以及学识能力。积最后學生自身也应该能够深入解读《弟子规》，了解到其中和现代社会共通的一面，例如兄友弟恭，构建良好的家庭关系等[2]。

4.增强大学生伦理道德学习水平并优化社会发展能力

当代大学生生活的环境总体来说质量较高，因此利用《弟子规》应该有效优化大学生的社会发展能力，促进大学生能够将其中的内容作为自身接触社会、为人处世的一种指导。在《弟子规》当中，“有余力，则学文”这一句，本意就是在拥有充分精力和时间的基础上，应该抓紧对于学习时间的重视，不断充实自身。这也正是对于当代大学生群体当中一些懒散现象、逃课现象的警示。大学生应该能够按照《弟子规》当中的一些正确思想规范自身的行为。在“将加人、先问己、己不欲，即速己”，这一句的内涵就是向学生阐释：自身所不喜欢的内容并不应该强加给别人，应该学会换位思考，推己及人，这样才能够有效构建和谐的社交关系，并且促进社会的稳定发展[3]。大学生的社会发展能力是在不断的学习、探索当中提升的，而《弟子规》就是一本能够帮助学生提升个人能力，并且帮助大学教师对学生开展有效德育教育的著作。

结论

综上所述，《弟子规》当中对于很多道德伦理方面的内容进行了规范与指导，以此可以有效地成为当代大学生思想政治教育的参考作品。而为了能够快速提升大学生的德育思想以及实践能力，必须要结合当代大学生思想政治教育现阶段存在的一些问题开展解决，并且从多个角度入手，来有效帮助大学生培养出更加健全的人格，在社会实践当中获得更加良好的体验。

参考文献

[1]邢献昆.《弟子规》融入大学生思想政治教育分析[J].中国农村教育，2018（12）：6-7.

[2]付璐璐.《弟子规》在大学生思想政治教育中的运用[J].邯郸职业技术学院学报，2018，31（02）：83-86.

[3]马玉玲.论《弟子规》在高校大学生思想政治教育中的运用[J].重庆电子工程职业学院学报，2018，27（03）：46-49+53.