社会主义核心价值观融入思想政治理论课实践教学三种模式

摘 要：：新疆石河子职业技术学院高度重视社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学及实践工作，通过组建校园实践团、各学科推行课程思政、开展系列文化教育活动，使社会主义核心价值观落地生根。

关键词：校园实践团 课程思政 文化活动

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）03-0-02

新疆石河子职业技术学院高度重视社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学及实践工作，确立了以开展社团活动和各学科课程思政为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动，使社会主义核心价值观真正在校园里落地生根。

一、校园实践团，让社会主义核心价值观落地生根

新疆石河子职业技术学院在全院开展“校园实践团”活动，让社会主义核心价值观进校园、进课堂（主要指第二课堂）、进头脑，引领大学生的思想。学院团委牵头指导，社团联合会组织实施，分别成立了“文明校园实践团”、“和谐校园护卫队”、“民族团结沙龙”、“诚信论坛”、“青年志愿者服务队”等践行社会主义核心价值观“校园实践团”。 “校园实践团”的常规性工作就是开展向不文明行为告别活动，达到“纠正一次陋习，带动一个同学，文明整个校园”的目的。

1.校园实践团成立的理念

1.1选人突出先进性，正确的价值导向引领学生。各个“校园实践团”人员组成均为品学兼优的大学生，主要从入党积极分子、励志奖学金获得者和国家奖学金获得者中产生。实践团的成员，各方面都要突出先进性，真正把各方面先进，同学信服，愿意为大家服务的同学吸纳进实践团，让每一个同学都清楚，能进入实践团的人员都是学院各方面的先进分子。永葆实践团的先进性和群众性。

1.2活动突出示范性，严格的标准规范学生行为。实践团开展活动，有严格的标准和规范的制度。成员们表示：我们是先进性群众性校园社团，要做就要做好，起到示范性作用，我们做的就是标准，其他同学就是要向我们看齐，向我们学习。

1.3队伍建设突出传承性，永葆校园实践团的先进性。职业院校由于学生有一半的时间是在校外岗位和职场学习，所以实践团的成员每学期流动性较大。为了确保实践团人数的稳定，各实践团都在每学期初进行纳新活动，通过自己申请、公开演讲、社团审批的程序，确保实践团的规模稳定和壮大。

2.校园实践团的活动内容

“文明校园实践团”，在全院开展向脏乱差等不文明行为告别为主题的教育实践活动。即。实践团成员每天到固定的区域捡果皮、纸屑、塑料袋等人为制造的垃圾，随时进行卫生保洁和规劝一些不文明的行为，随时准备应对学院临时性的服务型工作任务。以此来感染同学，达到“捡拾一片垃圾，带动一个同学，文明整个校园”的目的。

“和谐校园护卫队”将维稳、安全、有序作为活动主题。在党中央提出的“社会稳定长治久安”的新疆工作总目标背景下，该实践团在学院更加彰显其特殊性和重要性。每天成员定时巡查校园，24小时不间断轮流在校门口值班，疏导交通，安全检查。夏不避暑，冬不畏寒，日复一日的维护着校园的稳定和安全。

“民族团结沙龙”的成员，利用网络和报刊杂志等媒体信息，注重学习和信息搜集，每个月定期组织一次交流活动，成员申请在“沙龙”上发言，交流自己在报纸或者网络上学习到的民族团结的先进个人和先进事迹，重点有影响的通过校园广播和活动专栏在全校推广，交流的先进事迹都带有教育性和影响力。在重要的少数民族年节时期，实践团成员能够排练小品、舞蹈、歌曲等节目，丰富节日的气氛，让校园里各民族学生都能切身感受到民族团结的和谐氛围。

“诚信论坛”的成员自己建立了QQ群和微信群，成员交流分享自己在生活、学习、购物中遇到的诚实守信的典型事例和自己的亲身经历，对自己认为不够诚实守信的行为进行评论和辨论。结合《基础课》中的有关章节交流发言自己对诚实守信的看法，成员带头在学院签订诚信考试承诺书，承诺诚信做人，诚信做事。

“青年志愿者服务队”可以说是学院处理临时性工作任务的应急小分队。他们在完成自己的学习任务的同时，每天都可以说是严阵以待，随时准备处理或者领受临时性工作任务。他们是迎接各种检查的礼仪队，是欢迎兄弟院校交流的引导队，是创建文明卫生校园的突击队，是学校大型活动的服务队。

二、课程思政，营造全面践行社会主义核心价值观教育氛围

习近平总书记提出，做好高校思想政治工作“要用好课堂教学这个主渠道”“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，落实“用好课堂教学这个主渠道”这一要求，石河子职业技术学院秉持全员、全方位、全过程育人理念，主动转变思路，开启“课程思政”建设，促进包括公共课、专业课在内的各类课程与思政教育有机融合，挖掘和充实各类课程的核心价值观教育资源。

1.专业课程思政，重在知识传授中强调价值观的同频共振

从专业技能知识中寻找社会主义核心价值观，具有强大的说服力和感染力，有助于将课堂主渠道功能发挥最大化，扭转专业课程教学重智轻德现象，具有其他教育方式不可替代的优势。为了做好教学设计这个基础而重要的工作，帮助教师尤其是专业课程教师找好课程与德育的结合点，明确课程德育功能，各分院用教师培训、集体备课的形式组织教师深入挖掘提炼各门专业课程所蕴含的核心价值观元素和承载的育人功能，一一对应列出了“社会主义核心价值观”等与“课程思政”德育元素的结合内容，把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学设計中。以“富强”为例，就对应列举着“物质现代化、科学技术现代化、共同富裕、生产力标准、勤劳致富、综合国力、基本国情、中国梦”等关键词。

例如，在会计专业课程，教师用“不做假账”的案例从诚信角度渗透社会主义核心价值观教育，反响热烈。化工专业、园林专业的课程，不仅强调基础知识传授，更注重学生对人与自然和谐相处和环境保护意识的责任审视。

2.教师思政设计，重在教学过程中根植社会主义核心价值观

在核心价值观的渗透中，教师注重教学设计，包括元素的寻找，目标的确立，方法的设定等。课程设计上全方位建立自己思政观，思想政治理论课的显性育人与专业课程隐性育人完全能够做到有机融合、协同共进，思政课程与“课程思政”相得益彰。教师的教学设计要突出“课程思政”的环节，发掘本学科中蕴含的核心价值观资源，“课程思政”资源开发必须以马克思主义理论为指导，教学设计力求适合大学生的心理特点，选用引导大学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任的题材与内容，进一步融入社会主义核心价值观，全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力。

3.推出价值观课程系列，重在加强核心价值观教育引领作用

在教学方法改革上，新疆石河子职业技术學院推出社会主义核心价值观“超级大课堂”。配合2017年全国高校思政教学质量年的工作，学院每个分院均组建思政课学习实践小分队，全校六个分院四门思政课共组建学习实践小分队24个，相互学习，相互竞赛，将思政课的学习带到了家乡、企业、服务的团场连队，获得了极好的评价。同时超级大课堂以“问题来自学生、声音来自一线、点评来自权威”的生动形式，面向全校所有大学生征集培育和践行社会主义核心价值观过程中的困惑和疑问，教师与学生课堂直接对话交流，专家多角度解说社会主义核心价值观重大意义与价值，打造成全校的社会主义核心价值观公开示范课。同时，学院科研部门专项支持各学科课程思想项目立项，准备推出践行社会主义核心价值观系列课程。

三、开展先进文化进校园活动，拓展社会主义核心价值观践行渠道

1.优秀文化进校园，积极践行社会主义核心价值观

1.1红色文化进校园。建立以革命传统教育特色的思想政治工作体系，利用军垦博物馆得天独厚的条件，切实开展以兵团文化为主题的红色文化进校园活动。实施特色校本课程、举办红色教育活动，开办红色文化专栏，积极开展革命传统教育研究，形成学院特色体系。

1.2高雅文化进校园。活动以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，旨在引领青年学生提高审美和人文素养，满足精神文化生活的需求；学院大学生艺术团自编自导的节目《大漠无悔》获国家大学生艺术展演二等奖。

1.3工匠文化进校园。开展“工匠精神”宣传学习。新疆石河子职业技术学院建立“大师工作室”，宣传“工匠精神”，营造活动氛围。并进行“工匠精神”视频教育活动、大讨论活动、征文大赛活动、访谈、实操演示，激发学生职业兴趣和对工匠精神的实际感悟。

1.4中国优秀传统文化进校园。组织学生诵读传统经典，欣赏名曲，研习书法、绘画、剪纸、舞蹈等国学技艺，挖掘传统文化中的思政教育元素，开展爱党爱国爱校爱班教育、感恩教育、礼仪教育、诚信教育等校园主题实践活动。通过倡议书、广播站、宣传栏、班团会等多种形式，创造浓厚的舆论氛围，将主题教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。

1.5文明风采活动进校园。高职生更喜爱文明风采的展示，新疆石河子职业技术学院利用连续两届代表兵团承办职业素养大赛和文明风采大赛的契机，充分展示学生文明风采，丰富思政课实践活动。参加两届比赛，高职代表队几乎垄断了各个赛项的一、二等奖。

1.6廉洁文化进校园。新疆石河子职业技术学院依托兵团八师石河子市廉政教育基地，开展形式多样的尚廉崇洁教育活动，把廉洁文化融入办学发展理念、学院文化建设、师德师风建设、学生行为养成、党风廉政建设中，提高全院师生参与廉洁教育的自觉性，使其成为我院学生思想道德和践行社会主义核心价值观的新品牌。

同时，利用毕业季、实习季等节点时期，组织劳模文化进校园活动，企业文化进校园活动，优秀毕业生进校园活动。学生与专家、名匠、企业领导、优秀毕业生面对面座谈交流，丰富了思政课实践教学的内涵。

2.以节日、纪念日为契机，开展社会主义核心价值观实践活动

2.1民族传统节日主题活动。春节、元宵节：突出辞旧迎新、团圆平安的主题。清明节：铭记历史、缅怀先烈的主题。端午节：突出人与自然和谐共处的主题。中秋节：突出团结、团圆、庆丰收的主题。七夕节、重阳节：突出家庭幸福、敬老孝亲的主题。肉孜节、古尔邦节：开展民族团结教育系列讲座及慰问活动。“9.18”、“12.9”、“9.3”突出爱国主义教育活动。

2.2八一慰问活动。弘扬革命传统，积极营造关心支持国防教育的浓厚氛围，通过开展系列活动，切实增强各级部门抓好国防教育和双拥工作的责任感和紧迫感，进一步激发全院广大教职员工的国防观念和爱国拥军热情。

2.3社团技能文化节活动。秉持扬职业教育风帆，展职业技能风采，围绕各个社团特色主题，融入素质教育和职业教育等思想政治教育理念，体现鲜明的时代特征、校园特色和学生特点，充分反映当代学生向真、向善、向美的精神风貌。

2.4宿舍文化节活动。为了进一步推进学生寝室文明建设，营造温馨舒适的寝室环境，新疆石河子职业技术学院每学期举办一个月的以“温馨与和谐”为主题的寝室文化节活动。活动旨在丰富同学们的生活，提高同学们的寝室生活质量，更好的展现我们丰富多彩的大学生活，体现寝室的积极向上的精神风貌，培养同学们各方面的动手创新能力。

新疆石河子职业技术学院通过开展校园实践团活动，专业课教学实习过程全面推进课程思政活动，先进文化进校园活动等方式，探索出了适合高职院校学生身心发展规律，学生乐于接受，并收到很好实效的社会主义核心价值观融入思想政治理论课实践教学的三种模式。在今后的工作中，将进一步丰富和创新新的模式，将社会主义核心价值观更好地融入思想政治理论课的实践教学之中。

参考文献

[1]习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上的重要讲话.

[2]黄英.社会主义核心价值观融入高校思想政治课实践教学研究[J] 教育教学论坛，2018年13期.

[3]焦苇，陈之腾，李立基.上海高校积极试点探索“课程思政”教育教学改革[J]上海教育，2017年19期.

作者简介：石巨文（1964年—），男，新疆石河子职业技术学院思想政治理论课教学研究部，副教授。本科学历。