为花的盛开 果的成熟 甘愿垂着绿荫

赵伟丽

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0182-03

亲爱的同学们我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。你们奋斗在昨天，珍惜在当下，憧憬的是未来！静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，老师愿你们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许就会变得和谐而安宁。愿你们以卓越的智慧、坚强的意志、无悔的青春走向新的生活，走向祖国的四面八方续写更绚丽的人生！

你们毕业了，你们这回真的毕业了，你们迈入了理想的大学生活！你们曾对我说，“老师我们还回来”“老师我会来看您”“老师愿您健康快乐”“老师您好好歇歇，真的太累了”“老师想您就在微信里和您聊聊天”……朴实而充满真情的话语是那么的亲切自然，又是那么充满不尽的挂念！静静的时日，静静的心绪，满满的祝愿又让我不时地回忆起与你们共同走过的三年艰辛、勤奋、拼搏而又和谐的每一天！

高一时你们绝大多数同学带着青春的倔强和叛逆时的桀骜不驯来到了哈一中，看着你们笑盈盈的在我面前夸赞着我们班的任课教师，那一刻让我感受到了你们对老师们的信任与尊重；高二时你们懂得了关键时期沉稳安静是你未来成功的基石，让我看到了你们与老师们共同学习、不耻下问的执着；高三时你们埋头苦学争分夺秒不甘人后的拼勁让你们迈出更坚定的步伐，让我体会到了你们渐渐成熟而又不肯停歇的脚步。

作为教师我们不仅仅只是向学生传授知识，更重要的是要有为学生一生负责的能力，只有具备了这样的能力我们才会发自内心地热爱、尊重、理解和关心学生，才会不断地提高我们自身的素养，才能从自己平凡的职业中体会到职业的幸福所在。

在二十多年的教书育人工作中我始终秉持着、践行着教育教学管理理念。《礼记》中曾说“师也者，教之以事而喻诸德也。”我崇拜着教育家陶行知先生的教育理念：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

明确育人理念，规范习惯养成。

教育之道，贵在以正确的科学的方法引导受教育者建立健康、健全的人格素质，帮助他们树立科学的人生观，引导他们正确地对待人生对待社会。因此从从这一点讲班主任责任重大，因为你的教育理念将直接影响到学生未来的身心发展。

在学生的高中阶段，班主任培养什么样的学生及怎样培养的问题完全体现在我们班主任教育理念上。这个问题不明确，班主任工作就是蜕变成一个体力工作，使得班主任工作疲于应付。这样的工作既令人疲惫又是低效的。每届接班时我都会向全体学生明确我的观念：学会真诚做人、学会踏实做事、学会勤奋做学问。通过高中的学习生活我们最终要把自己培养成为能够自我管理、自我教育、自主学习的主人。基于这样的考虑和班级学生干部共同研究确立我们的班风：慎独笃志审问明辨。

经过这种思想灌输，全班有了一个统一的观念，形成了一个统一的班级精神底色，班级也就有了明确的群体特征，形成了积极健康的集体。

在班级管理中，班主任应以自己的教育理念为主线开展工作。贯彻与实践的方法很多：班会、个别谈话、出现问题后的强调、班级的各项工作落实、学校精神的及时传达等等工作都要在我们班主任的各种教育行为中渗透这种理念。

“习惯铸就终身，细节决定命运”好习惯是一个人终身受用的法宝。即使是高三我也要尽最大努力改善与调整学生已养成的良好习惯。在与学校的教育管理一致的前提下，要求学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、保持书桌整齐等；要求学生按规律做事，学会控制自己的学习时间；调节他们具备专注做事的能力，鼓励他们积极学习，积极休息，劳逸结合，不单纯进行疲劳战术；培养学生定期或不定期利用班会或是各种类型考试后进行及时总结的习惯，及时反思明辨，改掉缺点，以便进一步发扬优点，不断总结经验；还要培养学生良好的卫生习惯，管理好自己周围的环境，提高大家为同学负责，为班级负责的责任意识，保持干净整洁，让教室带给同学们轻松愉快的感觉。

建立班级秩序，推行管理自觉。

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作。班级工作落实到每一位学生干部，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，不会因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。让学生在老师一如既往的要求下做好任何事情，这既不会影响高考的学习，又为学生营造了严肃紧张、积极向上的气氛；深入班级，及时发现问题，力争做到洞察每个学生的状态，发现问题及时处理，让老师的一个动作，一个眼神都能发挥到教育作用；经常表扬好人好事，做好激励工作，以表扬为主，树立正气，激励学生积极进取。

敢于放权让位，培养学生参与班级活动的自主性。班级管理过程中，培养学生自己讨论、计划、安排班级活动的能力，从内容的确定、形式的选择，到具体的活动实施以及结果评价，都由学生自己来进行。学生干部能成功配合组织安排好学校的大小型活动，也有计划地结合班级特点，安排有班级特色的活动，让同学们在紧张而忙碌的学习中适当的放松心情，缓解压力。学生们所有的活动都是在班级干部有条不紊的工作中开展的，生物课前小测、英语单词竞赛、化学方程式竞赛、中国古代文化常识竞赛、背诵比赛、篮球友谊赛、五子棋比赛、辩论赛等等无不锻炼了学生的能力。

营造竞争氛围，培养竞争意识。

秉承优良的校风教化人。一中人在“内图发展个性，外图供献人群”的办学理念的引领下，在“公诚爱任”思想指导下，言传身教，孜孜以求，让学生在步入社会后充满自信。一个好的学校风气比说服教育有力得多。优良校风的形成，良好的教师群体是关键，通过教师的言传身教影响学生，通过学生互相影响、互相促进，才能形成良好的校风。一所拥有百年历史充满文化底蕴的老校启迪着每一名学生的智慧，张信章校长身先士卒充满使命感的校史讲解让学生深感肩挑历史使命的重大，老师们如沐春风耳提面命的教化让学生的青春时光充满无限斗志！

渐染良好的班风熏陶人。班级不应是学生个体的简单组合，要发挥群众功能，组织群体竞争，让学生树立起“一损俱损、一荣俱荣”的群体观点。更要善于培养学生的主动参与意识，尽可能多的给学生创造参与的机会，让每一个成员都真正拥有主人翁的自豪感和责任心。班级建立之初就组建了九个学习小组，各小组成员，各团队之间无论在学习还是各项活动中都会发挥各自能力，参与竞争，你追我赶，不甘人后，各项活动结束大家都要进行评比，让竞争的机制常态化，制度化，孩子们在习惯上、能力上都很受益。如今社会进步了，我们可做的事情很多。每当想到我们的工作能让更多的孩子参与进来并能得到锻炼时那是多么值得欣慰的事情！我们学校教育的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人！

建立通畅的家委会转化人。由于父母子女之间存在着天然的血缘关系，彼此心心相通，情感的感染性就会更强烈。因此，需要我们班主任老师充分了解每一个孩子的家庭教育环境的特点，这对学生的成长也就尤为重要。在教育的道路上我坚持履行良心教育的诺言，坚持为每一位学生和家长提供优质的班级教育结果。孩子们的生命是充满激情的，激情能让人感到你是不可阻挡的时候，就会为你的成功让路，高中三年来家长们默默支持、师生们克服重重困难让孩子们逐步走向成功。

在2016年9月10日的教师节到来之际，学生吴泽凡的妈妈在班级的家长群里这样写道：“老师是一个特殊的职业，传道授业解惑。老师对一个人一生的重要性仅次于父母。一辈子哪怕只遇到一位良师，那也是人生之幸，如果能遇到多位良师，那则是大幸。我们班的孩子就非常幸运，各科老师，多位良师。良师相伴，他们不只教会了孩子们知识，更让孩子们学会了感恩，让孩子们深切的知道，唯有做一个有良心懂付出的人，才能回报老师对自己的培养。孩子们高三了，我们家长希望他们能够懂得各位老师的付出，不辜负老师的期望。祝老师们教师节快乐，身体健康，桃李满天下”！

具备尊重品质，关注生命成长。

教育要引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。关爱每一个学生，用爱心撑起一片绿荫。瑞士著名的教育家裴斯泰洛齐曾经说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牽着他的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……”美好的人生为爱所唤起，并为知识所引导的。我们的教育不是精英教育，虽然学生最终要接受国家的挑选，但我们不能把目光仅停留在成绩优秀的学生身上，班主任应关心爱护每一个学生，让每个学生都能得到自由、平等、快乐、健康的发展。

记得班里尚佳鑫的妈妈在交流孩子的事情时对我说：“赵老师！孩子觉得每天上学都很快乐。他愿意在咱班这个集体中生活，同学们都觉得每天在学校的生活很愉快！”简短的语言却让我感到了家长对一中的信任，对老师的信任。

在班级管理中，我对学生的一个最基本的要求是：以积极、乐观的态度做好每一件事，哪怕是一件看起来微不足道的小事。我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说可以没有远大的目标。恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心并不是不思进取，而是默默的进取。我经常强调三句话：一是精诚所致，金石为开；二是质变永远要有量变的积累；三是机会总是为有准备的人准备的。同时，我强调：将每做的一件事都要和集体联系起来。培养学生处处、事事从集体观念出发，使学生意识到集体是由个人组成的，个人的一言一行都会对集体产生影响，培养他们的团队精神、合作意识、换位思考的度量。

做好心理医生，疏导不良情绪。

教育者须对于教育有信仰心。要从事于此，教育者先须有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰。我们的教育应该是超乎功利以上的，就是说，不但要做一个能干的，有用的人，并且要做一个正直的，坦白的，敢作敢为的人！——教育者有了这样的信仰，有了这样的人格，自然便能够潜移默化，“如时雨化之”了；这其间也并无奥妙，只需要教师在日常言行间。

现在的学生来自各方面的压力特大，焦虑心理较严重，如果不加以引导，将影响学生的学习进程和效果。帮助他们树立信心，克服自卑心理，超越自己，用积极的态度投入学习是多么艰难的事情！我们要用教师一颗火热的爱心去感化，抚慰他们，激发他们的自我热情。

班里的李同学在高三上学期的最后两个月出现了与家长闹矛盾、不愿再继续学习，整日懈怠，说自己的身体各种不舒服，不愿意和家长多说一句话的状态，甚至想法和行为都很极端。家长的焦急与无助，老师的担心与策略，同学的关心就一同摆在面前。根据我对孩子家庭状况的了解，与家长多次耐心细致的沟通发现，孩子和家长都出了问题。家里因为孩子上学的原因在市里和母亲租房陪读，父亲对孩子的教育不闻不问偶尔见面却只会对孩子无端指责，母亲岁数较大与孩子教育有代沟，家里姐姐又在外地工作。孩子出现了焦虑、烦躁、厌学的现实问题。到现在老师还记得给你打电话时你哽咽着不愿意把内心的苦恼说出来的窘态，看到你在我面前再也无法控制的泪水恣意宣泄着内心的委屈，不忍直视着你受伤的患处再去触碰的痛苦，看到母亲和姐姐一次次与我交流的反思和自省，老师也忘不了我们之间不知道用了多少时间反复的倾听彼此内心的声音，看到你最终得到学校的理解与支持需要短暂的调整与治疗时与我不舍转身离去的背影，然而，短暂的离开却没有阻止同学和老师们对你的关心和交流，后来得知你回到集体的消息同学们看到你流露出久违的笑脸，我们终于松了一口气。孩子！老师知道你那段时间经历了怎样的精神斗争，经受着怎样的考验，然而这一切都已过去，这一切又是你宝贵的人生经历！史蒂夫·乔布斯在一次演讲时说道：“我们必须怀揣着让苹果重新获胜这一信念，苹果必须做到极致。如果其他人也愿意帮助我们，那就太棒了，因为我们需要一切我们能获得的帮助。但如果是我们自己搞砸了，自己的工作没有做好，那么不是任何人的错，而是我们自己的错。”人最大的幸运，不是捡钱，也不是中奖，而是有人可以鼓励你、指引你、帮助你。我们老师就是孩子们一路成长过程中的去无私的奉献的引路人，让充满活力的生命真正走出困境。

班里的赵同学家里经济生活很拮据，每个月的房租200元，房屋条件很差，距离学校路程远。父亲在外地打工，母亲身体不好不能正常工作，只能打些短工。凭借自己的勤奋好学来到了一中。高一时因为母亲手术，为了照顾母亲没能参加军训。一直懂事要强的她在高三上学期开学时连续两天没有上学，家长也没有和我沟通。这位同学身体是不好，孩子请假家长会第一时间告诉我。而这次两天都没说什么原因，我察觉到肯定是出了什么问题。于是我给孩子的妈妈打了电话，询问孩子没来上学的原因，从电话里感受到了母亲的惊慌。她去了某所大学的图书馆自习，开学的第三天母亲陪她亲自来到了学校。母亲和我详细的交流了孩子的状况，看到他们不易的生活真的害怕孩子再出现问题。经过多次交流孩子反复强调自己对生活失去了信心，觉得生活没有什么意义，想要放弃未来的美好生活。可是家长并不知晓孩子的这种真实的问题到底出在哪里。经过我们推心置腹的多次谈话孩子终于和我说出了她心中的不解与苦恼。

孩子知道家里大人的不容易，可是在她的心里永远有生活曾给孩子留下的精神上抹不去的阴影。高一时性格开朗的她随着年龄的增长想的越来越多，内心变得越来越孤僻、冷漠。孩子舍不得姥爷的离世，因为是给予她最无私关爱的最亲近的又能照顾她的亲人。不愿意和父母交流，因为她怨恨从小很少能在她身边的日夜陪伴朝夕相处的关爱不存在。不愿再看到亲人的白眼，因为父母为了生活在外打拼时给她留下了孤独却又寄人篱下的永远刺痛。在高中的三年里我经常鼓励她，给她以希望，让她去改变自己的命运，改变家族的命运。平日里减免她在班级的费用，为她办理了学校困难学生免费就餐卡，平日里孩子省吃俭用，我就经常拿给孩子些吃的。

看到这样的学生，我在感同身受的同时只能更加努力的去关爱他们、去帮助他们尽快走出本不该属于他们的困惑。他们的内心深处更需要被人理解和尊重，在这种情况下，教师若还是以冷淡歧视的态度，或者任其自然。那么，他们只能自暴自弃；反之，教师用自己的热情，细心的关怀对待他们，给予理解，并加以引导，让他们看到生活的希望，看到未来的美好，拾起他们对生活的信念，才会去创造属于他们的奇迹！

愛可以使师生的感情融洽，爱是心灵交流的桥梁。古人云：“感人心者，莫先乎于情”，爱是教育学生的基础，是一种力量。它不仅具有激励学生愉悦求知的功能，而且能起一种心理催化作用。亲其师，也就能信其道。

珍视家长交流，留存感恩无价。

能爱学生，才能真的注意学生，才能得学生的信仰；得了学生的信仰，就会为学生所爱。但这样的爱是须有大力量，大气度的。正如母亲抚育子女一般，无论怎样琐屑，都要不辞劳苦的去做，无论怎样哭闹，都要能够原谅，这样，才有坚韧的爱；教育者也要能够如此任劳任怨才行！这时教育者与学生共在一个“情之流”中，我们的教育就如鱼得水。

学生“做人”是要逐渐培养的，不是可以按钟点教授的。所谓“不言之教”“无声之诲”，便是说的这种培养的功夫。但这个比办事严明，讲解详晰要难得许多许多，须有温热的心方能爱人，才能真正培养学生的健全人格，达到教育的目的。用我们教师的爱心、耐心和恒心，坚信每一个教育对象都是可雕琢成功的！

在2017年7月18日家长们在班级的交流群内纷纷写下了他们感谢的话语：

梁皓月的父亲这样写道：“感谢老师多年的无私培养与教育，孩子走到如今，除了自己努力之外，更重要是与老师的谆谆教诲是分不开的。和谐平静、奋发向上的气氛是这三年高中生活中孩子们的最大得益。”

宋佳航的妈妈这样写道：“感谢赵老师三年来对孩子们尽心尽力的付出和对他们人生观的疏导，让他们在四班度过三年快乐的学习生活，同时也感谢四班所有家长的无私奉献，您们都辛苦了！祝愿我们四班的孩子在以后的学习中更上一层楼，在人生道路上遇事百折不挠！祝愿所有老师和家长们身体健康，永远快乐！”

曹硕妈妈这样写道：“感谢赵老师及咱班所有老师三年来的付出与辛劳！愿孩子们都能走进理想大学的校门，展翅高飞，前程似锦！”

如今班里于佳文和孙诺同学被加拿大多伦多大学录取，王昊同学被法国梅斯大学录取，近日还有哈工大、哈工程、大连海事、西南政法、中华农大、成都理工、南昌航空、农大、林大、哈理工、铁道警察学院等多所大学录取！

孩子们信任你，尊重你，是你教育的最好效果；家长肯定你，佩服你，是你教育达到的尺度；孩子们感恩你，记挂你，是感恩教育对教师最好的检验！

2017年7月17日我们班的家长们怀着对母校一中的感恩与眷恋，怀着对老师们的尊重与敬佩，怀着对孩子们未来的美好期盼与祝愿来到了学校！学校的赵龙海校长、程利春主任亲自接待了家长朋友们！全体家长把三年来对学校感恩的情怀浓缩在他们捐献的锦旗上——感谢师生情深似海，谢母校恩重如山！伟绩颂丰功，励志坚如冰！

亲爱同学们！你们青春的脚印留在我们并不宽敞然而每年却都会让你闻到浓浓的丁香花的校园里，你们笑语欢歌的场景多年后会让你想起我们每年春季运动会萦绕操场上空嘹亮的班歌，你们执着的追求会化为白杨树日复一日年复一年坚定向上迎接阳光的灿烂光芒……所有的这一切都会沉淀成你人生阶段美好的记忆！

亲爱的同学们！你们要感恩于你们的父母，他们给了你生命，让你们有机会去学习无穷无尽的知识，从呀呀学语到出口成章；你们要感恩于你们的老师，他们给了你智慧，让你们有能力去驾驭包罗万象的世界；你们要感恩于母校，他们给了你怀抱，让你们有理由去拼搏多彩的人生；你们要感恩于社会，他们给了你视野，让你们有思想在开阔的空间创造绚烂多姿的梦想！