浅析综合类高校舞蹈教学的实用性

白雪晗

【摘 要】综合类高校的舞蹈教学队伍担负着将民族民间舞蹈艺术文化发扬光大的光荣任务，让专业的舞蹈教育成为传统与现实的桥梁。舞蹈要摒弃单纯传授技艺的训练，要把专业训练看作是解放思想与身体的训练，不能只注重专业教育和其中技术训练，“德智体美”全面发展才是舞蹈教育的真正含义。

【关键词】民族性;传承;发挥优势;全面发展

中图分类号：G42     文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）03-0185-01

一、如何使综合类高校舞蹈专业学生“文舞双全”

如何使我国民间舞蹈文化在世界文化舞台能够拥有一席之地，综合类高校民族民间舞的教学队伍担负着将民族民间舞蹈艺术文化发扬光大的光荣任务，让专业的民族民间舞蹈成为传统与现实的桥梁。经济的发展带动文化的发展，中国民间文化中有民族民间舞的一席之地。时代的发展使舞蹈专业要面对新的局面。在传统的民族民间舞蹈发展过程中，出现了專业的民族民间舞蹈。这几年来，中国综合类高校民族民间舞的教学方法上依然有许多问题。加大对综合类高校的舞蹈专业教学方法的变革力度，这样才能较快的适应时代的发展，使其具有民族性、传承性、科学性、合理性。

舞蹈作为一门古老的艺术传统，根植于原始先民物质与精神生活的双重需求。在语言作为交流的主体产生之前，原始的人类就开始利用肢体的活动表现感情、交流生活技能，原始的舞蹈雏形出现。在当今社会，因为可以塑造优美的外在形态、培养高尚的内在情操等优点，舞蹈逐渐成为素质教育和培养人才的重要方式。在我国高等舞蹈教育快速发展的当今社会，舞蹈的教育模式逐步进行着变化，人才的标准也逐步向复合型、创作型靠拢。综合类高校的舞蹈教育存在的问题有以下几个方面。学科模式单一、教学力量不足、教育资源缺乏、课程不完善、创新能力弱、人才供应与市场脱节等方面都是我们需要着重解决的问题。从综合类大学舞蹈专业存在的问题，可以看出，想要使其快速发展，有两方面。第一是改革观念，第二是改变模式。这两个方面可以使我国综合类高校的舞蹈教育的全面发展和提高素质教育，进而完成学生“文舞双全”的终极目标。

二、以“通识教育”为基础开拓舞蹈普及化领域的人才培养

如今，根据综合类高校舞蹈专业人才的培养方式的不断改变，通识教育成为热点话题。虽然，对于通识教育意义，学术界对其的理解并不一致，但是，这没有对我们就这个问题的思考和研究造成影响。通识教育中的“教育”二字，就显示了其中的含义是与对人才的培养分不开的。何况从古至今的发展都可以表明，人才的形成与通识教育密不可分。是学术研究类高校也好，或者是应用技术类大学也罢，除了使大学生获得不同的专业技能之外，还得使青年学生们拥有共同的高级素养。普及高等教育门类众多，办学宗旨也各不相同。同时也面对许多共同的问题。在使人成才的社会活动中，教育是不可或缺的一部分。在教学的活动和师生的相互影响之中，其中的目地和含义，在成为学生的思想和行动之后，才能真正的起到作用。因此，优秀的通识教育在教学方法上，应注重学生在学习中的自觉因素，立足民族文化，适应自身发展的需要，是通往成功之路。通识教育的目标和内容具有时代性、社会性和民族文化特征。完善综合类高校舞蹈专业的通识教育，需要改革教学方法，资源不断创新，拓展学习的深度与广度。

随着在全国高校范围内提出和全面展开的素质教育，使舞蹈教学从专业的课堂中渐渐走出来，作为美育教育普及的有效方式与非舞蹈专业领域的学生亲密接触，以培养他们的艺术修养和综合素质，高等舞蹈教育以其艺术修养和综合素质的培养，是指以舞蹈艺术教育相结合，以舞蹈为教学内容的学生教育，使舞蹈艺术的传播繁荣与发展。同时塑造学生的高尚品德产生积极作用的一种教育活动。

作为一名舞蹈人，如果仍像传统观念中的“头脑简单，四肢发达”，显然已经不能称其为优秀的舞蹈人才。深厚的基础和文化对于一名舞者来说是非常具有积极意义的。具体来说，一方面，舞蹈艺术是表现人类情感的载体，是一种交流方式，通过这种载体想表达的内容相对来说比表达方式更加重要。无论是舞蹈演员、舞蹈教师、舞蹈编导或者舞蹈评论，只要与舞蹈相关的工作都是如此。另一方面，不可回避的问题是能用来表演的舞蹈时间非常短暂，青春飞扬过后无论是想继续发展或者转行，深厚的文理知识和渊博的学识基础都是非常重要的。细数国内外的所有舞蹈大师，无一例外的都在文学、音乐、戏剧、哲学等专业领域有着深厚的造诣。老一辈的舞蹈家也在不断提倡这一观点。例如吴晓邦先生，他一直致力于提倡舞蹈艺术是培养学生全面发展的一种美育活动，舞蹈要摒弃单纯传授技艺的训练，要把专业训练看作是解放思想与身体的训练，不能只注重专业教育和其中技术训练，“德智体美”全面发展才是舞蹈教育的真正含义。

参考文献：

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