中国共产党思想政治教育发展探微

战谱元

摘要：中国共产党思想政治教育的过程可分为三个时期的六个阶段。在人们思想不断进步的今天，中国共产党的思想政治教育过程必须要结合时代精神，尽量做到大众化，网络化同时能够人性化发展。

关键词：中国共产党   思想政治教育   发展过程

要让党和国家能够良好的发展，教育就是发展的根本，德语则是教育的基础。为了改变中国贫穷落后的老面貌，中国共产党将以促进思想政治教育改革和发展为目标，推动教育事业的发展，提高全民族的思想道德素质。然后逐步开辟了中国特色的思想政治教育之路。近年来，思想政治教育的发展经历了三个主要时期和六个阶段。到如今取得了良好的效果，但是依然责任重大。

一、三大时期六个阶段

根据中国共产党发展的历史时期和思想政治教育的发展，思想政治教育的发展历程可分为三个时期的六个阶段。

（一）三大时期

第一个阶段是从1921年建党到1949年的10月份，是革命时期的的思想政治教育，第二个阶段是之后到1978年12月，从此，属于建设时期的思想政治教育的第三阶段。在第二阶段，在政治思想的指导下，党开始探索适应中国国情的思想政治教育方法。在十一届三中全会上，为中国特色社会主义政治教育奠定了基础。第三个时期，在中国特色社会主义思想政治理论的理论教育下，中国特色社会主义政治教育体系发展了基本框架。經过一系列的科学发展，新时期的思想政治教育开始了。

（二）六个阶段

三个主要时期可分为六个阶段。第一阶段是政治教育的探索时期。时间是从1921年到1927年，这一阶段中主要是在对苏联的思想政治教育理论体系进行研究和借鉴，同时，深入发展马克思列宁主义研究，这在我国共产党思想政治教育发展过程中逐渐走向制度化以及组织化的一个早期探索过程。早在中国共产党建立之前，就有很大一部分高觉悟先进分子对中国共产党思想建设进行关注以及重视，共产主义小组就建立于此时，人们深入的宣传研究马列主义，并展开了围绕其的激烈思想辩论。这一过程提出了在军队政治制度的原则改变可以效仿苏军并要尽量形成自己的独特整治工作路线，这也为后来中国共产党的建立打下基础。第二阶段是思想政治教育过程的形成时期，实践是从1927年到1935年，这一阶段中国共产党通过相关会议的召开以及党的工作条例的制定从而对发展过程中自身的工作经验进行总结，并在此过程中提出大量的进行思想政治教育的方法以及途径。1934年，第一次全国工农红军政治会议确认了思想政治工作在军队以及党建设过程中所起到的指导地位。而在发展过程中对于思想政治工作的重要想中国共产党已经有了充分的认知。第三阶段是思想政治教育的成熟期。同时党内形成了特征鲜明的直至教育方式并提高了党内行事的实事求是的作风。在这个阶段，而在实践过程中毛泽东实践和矛盾理论主要从哲学的角度对思想政治教育基本工作经验进行总结和归纳。同时，谭铮用马克思主义的观点总结了抗日战争时期农业革命的经验和思想政治工作。详细阐述了中国共产党思想政治工作的方法和方向，总结了思想政治工作过程中的基本问题。在对国民党进行推翻这一政治任务不断实现过程中，共产党继承了思想政治工作的优势传统并发扬光大，形成了人民民主统一战线为革命胜利提供极大地保障。第四阶段就是逐渐向非革命形式进行转变。随着时代的不断发展进步，我国的社会主义改造已经完成，由新民主主义向社会主义转变，在此过程中人民的水平不断得到提升。通过以上分析可以非常明确的得出中国共产党的思想政治工作湿革命意识形态和能够保证人民内部矛盾能够得到有效的解决的双重实践工作。第五个阶段是1957年至1978年思想政治教育过程的逆向转型，其间中国共产党的指导思想离开了。过度放大阶级斗争，最后甚至演变为阶级斗争的关键点，给国家人民带来了巨大的损失。思想政治教育工作普遍化，思想政治教育和实践得到推迟和消除。第六阶段是思想政治教育科学化发展的新时期，时间是从1978年至今，这一阶段当中人们实事求是，进行学科建设，飞跃性发展理论并进行创新。自20世纪80年代以来，中国共产党一直把思想政治工作放在执政党和国家的主题上。改革开放以来，在社会主义经济市场化和外国资本主义思想的冲击下，中国共产党不断完善和深化社会主义精神文明体系的发展。需要注意的是三个时期和六大阶段之间是互相联系的，时间划分并不是绝对的，一个时期或者阶段发展到下一时期或者阶段也不是瞬间完成的，将过程如此划分的其原因在于揭示思想政治教育发展的阶段性特征，把握思想政治教育的发展趋势和历史发展轨迹。

二、四大转折一条主线

从中国共产党的思想政治教育体系发展过程中可以看出其一共经历了四次重大的转折，并且一直在坚持一条主线。

（一）四大转折

第一个转折点是半殖民地半封建思想政治教育的政治教育转变为新民主主义意识形态。第二个转折点是将新民主主义意识形态转变为社会主义意识形态的政治教育。第三个转变是思想政治教育不再服务于计划经济，而是服务于社会主义市场经济。为进一步的发展打下基础。第四个转变是思想政治教育的延伸已成为一种内涵的思想政治教育，思想政治教育过程可以迅速发展。中国共产党思想政治教育发展的四大历史变迁与内涵有关。随后，中国特色社会主义思想政治教育形成并逐步发展和发展。中国共产党思想政治教育的改革和发展是中国政治教育的重点和主题。

（二）一条主线

其实中国共产党思想政治教育发展是一个曲折的过程，但始终存在一条主线贯穿整个的发展过程。而通过将马克思主义作为指导思想，基于此更多的和我国思想教育具体情况相结合，而在我国思想政治教育发展过程中通过将外来经验、自身发展实践经验紧密结合在一起，进一步在共产党发展过程中开辟出了一条能够和共产党思想政治教育发展相适应的道路。首先在整个的发展历程中，我国思想政治教育的展开都是将马克思列宁主义思想政治教育和共产党发展建设实际情况结合在一起的。现阶段随着中国共产党的思想政治教育体系不断深入发展，形成了大量的理论成果。与此同时，毛泽东思想是一种政治教育思想。现在，中国共产党的思想政治教育蕴含着毛泽东思想和马克思列宁主义的创新和发展，在中国改革开放的各个方面不断发展和创新。科学论述思想政治枷锁的作用和地位，发展中国特色社会主义，同时，论述了思想政治教育在中国特色社会主义建设中的作用和意义。论述了其中存在的理论或实践问题，提出了新思路和新思路，揭示了中国特色社会主义思想的政治教育本质及其发展规律。随后，在中国共产党思想政治教育的发展过程中，全国人民特别是思想政治教育工作者不断探索中国特色社会主义的思想政治道路。了解什么是中国特色社会主义思想政治教育，如何建设。中国共产党的思想政治教育不仅是一个理解的过程，也是一个实践的过程。任何时期的飞跃都对思想政治教育改革进程起着非常重要和关键的推动作用。因而要肯定政治教育的成就的同时，也要科学的对待因为思想偏差以及经验不足而导致的探索中的失误，不可因噎废食，因失误抹杀功绩。最后，中国共产党在思想政治教育中的教育工作是一个融合和发展的过程。防范工作过程中可能出现的失误并探讨和中国国情能够紧密接合的思想教育政策。现在经济政治逐渐多极化全球化的发展，中国已经进入了改革的关键时刻，社会生活方式发生了剧烈快速的变化，人们之间生活的质量开始产生了巨大的差距，因而诞生了新的社会组织形式，在这一条件下思想政治教育已经面临了全新的环境，而要快速良好的发展思想政治教育，就必须要进行时代化网络化的发展。思想政治教育要进行时代化的发展就要推动思想政治教育和当前时代特征相结合，进而让思想政治教育工作和时代需求相结合起来，使用马克思主义作为核心，构建自己的内容体系，并使用跟得上时代的特点来对受教育者的心理特点行为特点进行描述分析，同时使用时代化语言来全是马克思主义理论并转化为日常用语，构建起来思想政治教育的网络话语体系。

三、结语

中国共产党思想的政治思想教育在无数前辈的不懈奋斗下取得了卓越的成效，而进入新时期之后，思想政治教育过程中也遇到了越来越多与时俱进的问题，需要我们不断创新和发展。它反映了思想政治教育的主导作用，使党和国家更好地发展。

参考文献：

[1]郑悦.校园网络亚传播下大学生思想政治教育探微[J].兰州教育学院学报，2018，（01）.

[2]王艳，刘哲.中国共产党思想政治教育的发展历程探析[J].新西部，2018，（11）.

[3]王占仁.中国共产党思想政治教育文献学建设刍议[J].思想理论教育，2018，（04）.

[4]李平贵，向玉珍，陈向阳.建国初期中国共产党思想政治教育的基本经验[J].湖南工业大学学报（社会科学版），2018，（02）.

[5]王颖.中国共产党思想政治教育历史的客观呈现——评“马工程”重点教材《中国共产党思想政治教育史》[J].中国编辑，2018，（01）.

[6]王超男.土地革命时期中国共产党对红军思想政治教育的经验及启示[J].智富时代，2018，（05）.

（作者单位：吉林财经大学）