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像这样设置悬念(上)

2019-03-27宋景丽

作文周刊·小学六年级版 2019年4期
关键词:太懒时隔层层

宋景丽

同学们,学习了我国台湾著名作家林清玄的《桃花心木》一文,大家一定明白了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。那么,大家知道作者是怎样将一个原本平淡无奇的种树故事,演绎得风生水起、波澜起伏,让读者回味无穷的吗?是作者巧用了“层层递进的悬念设置”这一妙招。下面,就让我们走进《桃花心木》一文,认真地去品一品吧!

什么是悬念呢?悬念就是作者在敘事时,设置了疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热切关心心理的一种写法。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。通俗地说,它是在故事发展的过程中亮开谜面,藏起谜底,在适当的时候再予以点破,使读者的期待心理得到满足。

在《桃花心木》一文中,作者将悬念埋藏在了行文的中间。他只抓住一个关键词“奇怪”,把它进行了放大处理,运用连绵起伏,起承转合的手法,让读者一开始就对“桃花心木”到底是一种什么样的树而感到好奇。

循着文章往下看,作者写了一个“高大”的种树人种树的情景。按照常理,这个种树人栽下树苗之后就应该时时过来照看,可奇怪的是“他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。”这到底是为什么呢?作者没有急于去揭晓答案,而是接着写种树人更加让人奇怪之处,“种树苗的人偶尔会来家里喝茶,他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。”他闲着没事去别人家里喝茶,也不去照看他栽下的树苗,这是一个怎样的人呢?读到这里,读者的疑惑越来越大,种树人葫芦里到底卖的是什么药呢?读者忍不住在心中猜测着。

然而,更让人奇怪的是,他似乎能够未卜先知“桃花心木有时就莫名其妙地枯萎了,所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。”读到这里,我们也一定会发出与作者相同的疑问“我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。” “但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?”“后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙人怎么可能行事那么从从容容?”作者心中的疑惑越来越大,好奇心越来越重,终于忍不住问出了心中的疑惑“到底是什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么会无缘无故枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木应该不会这么容易就枯萎吧?”

作者就是这样层层设疑,步步悬念,誓将读者的胃口吊到底!那么,他这样抽丝剥茧般层层设置悬念,为的是什么呢?其实为的就是引出后文中种树人说的话以及通过写桃花心木要告诉我们怎样做人的道理。这么多疑问摆在我们面前了,读到这里我们会停下来吗?不会,我们会一直读下去,直到所有的疑问都找到答案为止。这就是设置悬念所起到的效果。这种层层设置悬念的写作手法,构筑了“生疑——设疑——解疑——悟理”的篇章结构。在文章内容的安排上作者的确做到了独具匠心:层层深入,层层设疑,由事入理,融理于事,意味深长,耐人寻味。

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