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新课改下的体育教学研究

2019-03-26唐雪梅

课程教育研究 2019年5期
关键词:体育教学新课改高校

【摘要】在新课改下,高校体育教学改革发展受到越来越多人的关注,传统的体育教学模式已经无法满足现代大学生体育学习需求,转变传统教学思想,教学方法、教学模式势在必行,积极创新改革,实现体育教学目标与新课改目标的一致,增强学生体质、发展学生体育爱好,提高体育教学质量。本文分析了新课改下高校体育教学存在的问题,并提出创新改革策略。

【关键词】新课改 高校 体育教学

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)05-0218-02

体育是知识与运动相结合的学科,通过体育运动体现体育课程专业知识,促进学生身心健康发展,是提高大学生综合素养的主要阵地,体育教学已经成为高校教育体系不可或缺的组成成分。新课改要求,体育教学要充分发挥学生主观能动性,并根据高校体育教学客观实际进行改革创新,增强学生体育素养,促进学生全面发展。然而,在目前高校体育教学中仍存在较多问题,阻碍了体育教学事业发展,因此高校体育教师要积极开展创新改革,提高教学水平[1]。

1.新课改下体育教学存在问题

1.1教学理念落后

在现今高校教育中,依然有大量普通高校将体育教学当成所谓的“副科”看待,依然存在重视学生文化课程教学,轻视体育课程教学的情况,这种情况长期存在,最终形成思维定势,使得高校体育教学即便在新课改下仍受传统教学理念影响,未充分意识到体育教学的重要性。教学理念落后,导致体育课程不受重视,学生将体育课程当做消遣,学习体育技能动作时过于敷衍,导致课程效果不甚理想。體育教师受传统理念影响过重,致使改革措施流于形式,部分教师仍采用灌注式教学手法,学生明白即可,这无疑限制了对学生体育精神的培养以及体育教学的发展。

1.2教学方法单一落后

在新课改背景下,教师们被要求创新教学模式、教学方法,从而更好地提高教学效率,辅助学生发展。但在实际教学中,仍有大部分教师受限于各种原因依然采用单一的教学模式,通常为:体育课上先让学生热身,之后讲解动作要领,然后让学生在课上进行体育练习,最后教师进行检查测试,确定学生成绩。这种单一的教学方式效率不高,容易让学生产生枯燥感觉,降低对体育活动兴趣,导致体育课失去活力[2]。

2.新课改下体育教学创新改革策略

2.1以学生为本,创新体育教学方法

体育教学在素质教育中占据重要地位,是促进学生全面发展的主要阵地,高效的体育教学不仅能锻炼学生优良体育精神,增强身体素质,而且能提升学生的意志品质。高校体育教学改革创新以坚持以学生为本的原则,让教师树立起以人为本的教学观念,在这种思想指导下进行体育教学方法的创新,让学生有更多展示自我的机会,激励学生参与体育锻炼。体育教师要全面考察学生运动能力,针对学生对体育运动的认知观念创新教学方法,激发学生学习兴趣,积极参与到体育教学活动中来。教师可以针对学生不同特点,采取小组合作学习,通过分组体育比赛,相互竞争的方式激发学生学习动机,通过激励教学方法提高学生学习体育的主动性,让更多的学生参与到体育锻炼中来。此外,教师还应充分利用体育教学器材,锻炼场地等,举办风筝大赛、定向越野、团体多项目对抗等体育活动,充分发挥学生的主体性,调动起主观能动性[3]。

2.2完善课程体系

根据新课改规定,高校应组织体育教师开展丰富的选修课程,不断完善体育课程体系,保证体育教育教学满足学生对体育方面的需求。目前,已经有很多高校逐渐开设了篮球、足球、网球、健美操等多样化的体育课程,让学生根据自身特点和兴趣选择课程,防止学生因兴趣爱好不同对单一体育课缺乏兴趣,产生抵触心理,促进学生养成良好的体育习惯。高校还应设置体育基础班和提升班,根据学生运动能力、不同要求选择锻炼方式,满足想学习体育锻炼方式、学习比赛技巧等学生的学习需求。

2.3激发学生体育学习兴趣,培养学生体育习惯

兴趣是最好的老师,也是学生学习的原动力,只有让学生对体育感兴趣,才能提升体育教学活力,让学生主动参与到体育锻炼中,提高教学质量。在体育教学中,教师要充分掌握学生的心理和兴趣,顾忌学生的感受,尽量布置一些针对性且学生感兴趣的练习内容。相对而言,男学生对对抗性较强的运动更感兴趣,女学生对韵律感较强的运动更感兴趣,教师要结合学生不同运动兴趣选择教学内容,进行体育教学,并培养学生良好体育习惯,提高体育教学质量。

3.结语

总之,在新课改下,高校体育教学仍存在较多问题,高校和体育教师应积极针对问题进行体育教学改革创新,通过不断完善课程体系,创新教学观念、教学方法,激发学生体育学习兴趣等,更好开展体育教学,促进体育教学质量的提升。

参考文献:

[1]张永刚.新课改背景下高校体育教学的创新策略研究[J].体育世界(学术版),2017(11):152-153.

[2]王建业,康高超,高磊磊.新课改下高校体育教学改革方面存在的问题及策略[J].农家参谋,2017(12):143.

[3]郝宇.浅谈新课改下高校体育教学改革的研究[J].中国培训,2016(22):217.

作者简介:

唐雪梅(1971.11-),女,汉族,山东烟台人,本科,主要从事体育教育研究。

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