中职生硬笔书法教学中渗透社会主义核心价值观

陈勤士

【摘要】中职教育十分重要，学生毕业之后面临的是进入社会，服务社会。因此从一定角度而言，中职生毕业之后是最先接触社会的。在校学习期间，专业技能固然重要，相应的社会思想和社会观教育也是十分关键的。有一个成语叫做字如其人，书法是我国艺术瑰宝，是一种极具文化内涵的伟大艺术。在该类教学过程中不断渗透社会主义核心价值观也是十分重要的，一方面让学生感受书法，另外一方面学习了社会主义核心价值观。

【关键词】中职生硬笔书法教学 社会主义核心价值观 书法教学

【中图分类号】J292.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0217-01

引言

人们的生活是离不开汉字书写的，也是离不开汉字的。正因为这样的特点，书法教学在实际教育中就变得十分重要。尤其随着现如今人们生活质量和生活水平不断提高，对于艺术、书法等方面的需求和要求也在不断提升。同时，现如今国家不断提倡中国传统文化的发扬和教育，书法教育也自然而然的走向了现如今时代的舞台。正因如此，在中职院校开展有效的硬笔书法教学十分重要，将该类教学渗透融合社会主义核心价值观也是具备着较强的实际意义的。

一、中职生硬笔书法教学中渗透社会主义核心价值观的重要意义分析

（一）将艺术教育和爱国主义相结合

从中职生的角度来说，进行相应的艺术教育是极为重要的，学生面临着走向社会，步入社会，步入社会之后的一切都离不开学生个人的综合素质。相应的综合素质会进一步影响到学生的综合能力，包括学生的身心健康发展等方面，在教育的过程中就需要关注该方面的培养，提升学生的综合能力及综合素质[1]。从实际角度而言，相应的艺术教育需要有一定的根本，做所有的事情都是要有原因的，在实际教学工作中需要明确重要的一点，就是艺术教育的根本实际意义是什么。将艺术教育和社会主义核心价值观进行深度融合之后，就可以进一步开展相应的爱国主义教学工作，尤其中职生面临着走入社会，对于学生开展相应的教育十分重要。从书法的一笔一划间，明确自己走向社会的目标和志向，从而起到积极的正面影响作用。

（二）利用书法让学生融入社会

融入社会是中职生的“必修课”之一，社会大环境中鱼龙混杂，一些不可控的因素等诸多方面影响非常多，对于学生积极开展爱国主义教育和社会教育是十分重要的。尤其中职生在社会群体中相对庞大，起到的作用至關重要，其学历和能力方面的特殊性更造就了中职生群体在社会中的特殊性。然而实际的教育过程中，将硬笔书法教学中不断进行社会主义核心价值观的渗透，可以进一步促进形成正确的社会观、价值观和道德观。另外一方面，书法也是一个重要的契机，提升书法质量和书法素质，可以进一步提升学生的艺术素养和艺术情怀，有助于学生面对社会压力，走入社会，适应社会。

二、通过硬笔书法教育来渗透社会主义核心价值观的方法分析

（一）从书法哲理角度出发

书法是一门深奥的艺术，是我们中华民族的结晶，对于现代社会来讲虽然高端的数字化设备不断代替书写，然而书法仍然是一个重要的艺术衡量标准、书法这门艺术是需要较长时间的坚持和认真练习的，走向社会也是这样，不管做什么事情都需要坚持。在教学的过程中应该以小见大，从书法引到人生，从人生讲述现在，从现在的社会引入到正确的社会观、道德观和价值观。字好写人不好做，面对社会会有各种的压力和诱惑，只有保证自己内心的真挚和远大的志向，才不会受困于社会中的一些压力和烦恼，能够坚持自己的主见，坚持自己正确的道德观、价值观和社会观，坚定目标，坚定信念[2]。学生即将离开校园走向社会，这样的人生哲理如果灌输有效，可以有效地陪伴学生走向社会，面对社会，融入社会。

（二）打造硬笔书法教学环境

一个好的教学环境和学习环境对于学生的学习影响特别大，尤其是硬笔书法教学是需要有一定的安静环境的，能让学生专心致志的学习和练习。一个安静的教学环境对于学生陶冶情操有着极为重要的支持作用，例如在课堂上大家练习硬笔书法时播放一些轻音乐或古典音乐，进一步用一个安静的心态来面对书法，感悟书法，感悟有关于人生、社会和爱国主义的。社会主义核心价值观是离不开人的基本素养和核心道德的，所以从书法的教学过程中不断渗透对于学生的品德、道德教育也是十分重要的。在这个过程中，由一个好的教学环境进一步引出相应的教学方案、教学手段也是必不可少的一个部分。从实际教学角度来讲，进行教学的过程中，因为硬笔书法的教学往往是进行缓慢的，所以可以进一步配合相应的古典音乐，让学生来静静感受淡泊明志和宁静致远，有助于学生在面对嘈杂的生活中树立正确的态度和社会价值观。

结束语

在实际教学的过程中，应该将教学的重点放在学生的综合素质上，不应该只关注学生的专业技能，要同时关注学生的艺术素养和文化内涵，从而进一步有效渗透社会主义核心价值观。

参考文献：

[1]吴建华.中职语文教学中渗透社会主义核心价值观教育策略探究[J].考试周刊，2017（78）：39.

[2]戚云娇.社会主义核心价值观在中职英语课堂中的渗透研究[J].科学咨询（科技·管理），2018（2）：79-80.