浅析初中语文教学中学生学习主动性的培养

贾宗兴

【摘要】初中语文教学中，教师应当培养学生学习的主动性，这样学生才可以更加积极的参与到学习过程中，进而有效提高课堂教学效果。语文教學中，只有学生具有学习主动性才能够加深学生对知识的理解与记忆，进而提高学生语文综合素养。

【关键词】初中语文 主动性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0058-01

在新课程改革的背景之下，初中语文教学如何有效激发学生的主动性是每一位语文教师所必须实现的教学目标。初中语文与其它课程相比较，在培养学生学习自主性上更加具有优势，但是许多初中语文教师并未意识到这一点，所以通过语文教学培养学生主动性的研究势在必行。

一、初中语文培养学生学习主动性的作用

（一）树立正确的学习观

在初中语文教学中培养学生的主动性能够帮助学生树立正确的学习观，这对于学生今后的语文学习具有着重要的意义。学生通过语文学习能够丰富他们的视野，同时可以掌握语文知识，这个过程实质上需要学生自主完成的，教师在学生学习过程中只是一个引导者。但是目前的初中语文教学过程，学生过于被动，大都是都是由教师主导来进行学习的，这样难以体现出学生的主体性，同时也与教育初衷相违背。在这种状态下，培养学生的学习主动性是非常重要的，能够帮助学生认识到语文学习的意义与价值，进而树立正确的学习观，让学生能够成为爱学习的人。

（二）培养良好的语文学习习惯

培养学生良好的学习习惯是初中语文教师的重要的教学目标，但是这个目标却始终难以有效完成，究其原因主要是学生的学习主动性较低。良好的语文学习习惯是需要长期时间来培养的，同时还需要学生应当具备积极的学习动力才可以有效实现。所以初中语文教师应当培养学生学习主动性，强化学生学习动机，让学生可以主动的参与到学习过程中，进而逐渐积累语文知识，形成良好的语文学习习惯。

（三）提高学生语文综合能力

初中语文教学能够让学生掌握基础语文知识，进而提高学生的语文综合能力。因此，在实际的初中语文教学过程中，学生是否积极主动能够直接影响课堂学习氛围，进而会对课堂教学质量产生影响。所以教师应当重视学生学习主动性的培养工作。

二、初中语文教学培养学生主动性的有效策略

（一）激发学生兴趣，强化学生学习动机

初中语文教学中激发学生兴趣是培养学生学习主动性的重要方式。兴趣能够对学生的思想、行为产生影响，尤其是对于学生的学习行为影响最为直接。所以，初中语文教师应当运用更科学合理的教学方法及手段来激发学生对语文学习的兴趣，强化他们的学习动机。例如：在教学《皇帝的新装》时，当学生对文章进行学习之后，教师可以引导学生通过自己的想象来自编童话故事，并且在下一节课上进行点评，这样学生就更加愿意参与到语文学习活动中，同时学生的想象能力也可以得到有效的锻炼与培养，可以激发学生的学习兴趣，强化学习动机，进而促进学生学习自主性的形成。

（二）大胆质疑，激发学习欲望

初中语文教师应当引导学生积极对课文中不理解的内容进行质疑，这样可以激发学生的学习求知愿望，同时也是学生形成学习主动性的关键。初中生处于青春初期，他们对外界的事物虽然具有一定的认知，但是对待一些新颖的事物却又充满着浓烈的求知欲望。因此初中语文教师可以利用学生这一心理特点来引导学生大胆质疑，进而实现培养学生学习主动性的教学目标。例如：在教学《斑羚飞渡》时，教师可以在课堂上对学生提问：“斑羚一般只能跳2米，那么它却跳过了3米的悬崖，请问它是如何做到的呢？”这个时候就可以有效引导学生对问题进行讨论与质疑，在这种状态之下，教师可以与学生一起进行讨论，进而得出斑羚是如何飞渡悬崖的，进而对斑羚产生钦佩之情。

（三）加强教学指导，提高教学效果

初中语文教师应当加强教学指导，进而提高语文效果。当学生能够有效掌握语文知识时，可以强化学生主动学习的动力。因为初中生的认知能力有限，所以在对一些语文课堂的理解上较为困难。当学生在学习过程中遇到问题时，教师应当充分发挥出引导者的作用，耐心的给予学生正确的指导，进而帮助学生建立语文学习自信心。例如：在教学《木兰诗》时，因为部分学生的学习能力较弱，所以很难通过自己的努力去进行理解与翻译，这个时候教师就可以对学生进行正确的指导，加深学生对课文的理解与翻译，进而提高教学效果。

综上所述，初中语文教学中培养学生学习主动性不仅能够提高语文教学效果，同时还可以帮助学生树立正确的学习观，形成良好的语文学习习惯。因此初中语文教师应认真分析学生心理特点及教学内容，认识到学生学习主动性的重要性，这样才可以更加有效的培养学生学习主动性。

参考文献：

[1]吴德斌.浅谈如何在初中数学教学中培养学生的学习主动性[J].中学课程辅导（教师通讯）. 2017（17）

[2]陈亚利.新课改下初中数学课堂如何培养学生的学习主动性[J].中国校外教育. 2014（22）