赤子之心，馈一方水土

蓝桂珊

现代人愈来愈忙，也愈来愈“盲”。“忙” 是“亡心”，“盲”是“亡目”。教育工作者最是忙，当中又有多少人因忙而盲？我们都太忙，以至于没时间思考因何而忙。林清玄如是说，“一个人到了三十岁，如果还不懂得腾出时间来觉悟职业追求，就是一步步走向死亡的道路。”

根的情意，吾心似明月

记忆真是万能，所有平凡的、丑陋的、难过的，曾经所逃避的，一旦成为了过去，便变得珍贵。小时候穷得慌，穷得怕，这种厌倦曾几何时深入骨髓，以至于我求学年代便暗下决心逃离这个落后的井底。我向往城市生活，立下非城区学校不留的雄心壮志。事与愿违，2004年，我用尽 “洪荒之力”仍没有获得留任直属学校的机会。我回到家乡，这个生我养我，却被我一直拒之门外的地方。忘了多长的时间，忘了怎样的一段悲伤，只记得内心的偏执——农村的孩子就是没有城市孩子漂亮，农村学校就是不能上大雅之堂。压抑住内心的渴望，我在安静中不慌不忙地筹划，内心酝酿着一场静悄悄的革命。

转眼12年，依据着心中蓝图，我一步一个脚印，自我增值，购置物业，转换户口，丈夫的职业调动，女儿的学位落实。万事俱备之际，我心却茫然。人有时就是一种奇怪的生物，一路朝着终点前进，却忘了路上的风景。一天，我来到一个家境相对弱势的学生家庭家访，一砖瓦房，两棵龙眼树守候，主人一脸失意，像是因自家简陋不好意思待客。殊不知，这里激发起我尘封多年的念旧情结——房檐边上的丝丝青苔，轻轻触碰便滑落寸寸黑皮的龙眼树身，那是家乡、童年、回忆的气息，一触便泛滥，让我欲罢不能。我仿佛看到了年幼时期的自己——贫瘠的土地上，带着求知的渴望，追逐、奔跑……时隔十几年，竟在这里与记忆相遇。瞬间，一种使命感油然而生！

时间可以改变很多事情，包括你的情感、思维，甚至追求。我一直执意眺望远方的山峰，却忽略了身边蜿蜒的河流。最后发现她——这个给予我血肉之躯的地方，这里的每一个人，每一寸土地，赐予我一腔衷肠，守候着我的教育梦。当年的恩师成为今日的同事，这是一种知识和精神的传承。年复一年，日复一日，他们熬过了寒灯独照的日子，坚守三尺讲台。落叶归根，海外的游子不远万里从家乡带回一抹黑土，解的就是一种乡愁，图的就是一份乡情。我有什么理由把身处的幸福狠心抹杀？不是东凤教育需要我，而是我压根儿离不开她，仿如绿叶对根的情谊。

不忘初心，处处莲花开

加班一段日子后，属于原学校的事务基本结束，我正式开始 “搬迁”。搬迁，真是人生无可奈何的事，在清理杂物时总是面临舍与不舍、丢或不丢的困境，就像要在乱阵中杀出重围，但往往筋疲力尽后，多次彷徨、犹豫、反复再三想带走的东西又重复丢弃。这是我第三次 “搬迁”，即使有了前两次经历，仍让我不堪重负。我是个重感情的人，认定了的情绪便信任、依赖、执着……这是优点也是短板。不舍的是物件，还是一颗剪不断理还乱的心？

忆当年从中心小学交流到凤鸣小学，好一段时间仍停留在旧单位的影像，签到时不自觉还是在 “所属单位”一栏写上中心小学，让人啼笑皆非。凤鸣三年，我已把身心融入这个地方，念她的情，恋她的意，眷念的心才下眉头却上心头。与新同事会面时，新领导特此声明要我修改微信昵称。一时间，难以下手，就像是收养了多年的孩子，亲生父母来认亲了，教我如何割舍？

让我再环绕一周吧，最后以主人翁的姿态欣赏她的美，触碰她奔流的脉搏——这棵凤凰树，当年是硬邦邦的直杵蓝天，今日已是枝繁叶茂，三年的光阴真能产生质的变化。楼梯的装饰画上，仍有我的身影，很快，新来的学生问：“这位白色衣服的老师是谁？我怎么没见过啊？”随着学生不断更新，我是要淡出这个圈子的，一想便觉得无奈。办公室里，被我坐到掉皮的椅子，不久便要承担另一种重量，新主人将在我曾经奋斗过的电脑前敲打着键盘。所到之处，处处有温度。大门前的木棉树真是奇怪，都8月多了，花仍未落有如火烧。保安叔叔闲时便会站在木棉树下张望，等待即将要掉落的木棉。不知是风的无情，还是树的不挽留，有的木棉花色泽都还如新，却从枝头飘落，每掉一朵，仿佛又坠落一个季节。一朵花离枝、破风、落地，啪嗒作响，有时能震动人的心灵。文人注定是多愁善感的：这朵花为何坠落，是失去了结子的心愿？还是沉溺于自己的美丽失去了坚持的力量？忧愁的心，就连看一朵落花都是哀伤的，难怪林妹妹总是要葬花。

“木棉晒干了，煮水喝煮粥吃，都很清热。”保安说。“嗯，挂在树上也是装饰，只能美一会儿罢了。”“你们知识分子不知道吧，木棉磨成粉还可以驱除蚊虫呢！木棉在哪儿都是英雄！”好一句到哪儿都是英雄！我惊讶，保安叔叔居然还有此等觉悟，顿时另眼相看。哦，不只是木棉，人也是一样，每个人的搬迁，都是从这一站到那一站。在流动与迁徙中，只要不忘初心，保持热血与芳华，处处莲花开。无论是在中心、凤鸣还是同安，手中握紧的仍是一寸白粉笔，身边仍是三尺讲台。一声 “老师，您好！”让多少人魂牵梦萦，有时走得太快，以至于忘了自己为何而出发。有见及此，豁然开朗，果断拿出手机，微信昵称一栏：凤鸣某某变成同安某某！

情怀教育，纯心育桃李

暑假期间，闹起了同学聚会潮，小学同学、初中同学、师范像密谋已久，一下子从四面八方涌出来。我倒也闹得欢，一是确实闲着没事，二来嘛，能跟一群毫无利益关系的人一起 “想当年”，也是一大乐事。我喜欢跟不同行业、不同个性的人接触，这让我了解到社会上不同领域的信息。越是接触得多，越是发现教育界的相对纯净。工作对象的性质，决定了我们的工作圈子仍保留着社会染缸中难得的一寸净土。

做生意的朋友喜欢跟我畅聊，谈到内心的许多挣扎——盯着数字闪烁的双眼，曾经也看山看水；只会签名的右手，曾经也写过情书与诗歌；为金钱烦恼奔波的双腿，曾经也在海边踏浪戏水……那个理想主义的，每一个毛孔都充满光彩的我们，已一去不复返，只能安慰自己“人在江湖，身不由己”。听着他们的诉说，我也不自觉陷入了沉思——教师的圈子不断功利化，似乎离初衷渐行渐远。我们经常参加不同的会议，处理着与教育无关的文件，还要和很多你看不顺眼却没办法忽略的人交接、应酬。到最后，生命的时间和空间被挤压，幽默和浪漫情怀被无辜淡化。

适者生存，行走江湖，学会融合，接受不能改变的，对原来看不顺眼的事情都可以一笑而过，被认为是一个人的成熟。有一句俗语说：“滚动的石头不生青苔。”意思是当一个人时常改变自己，就可以保持光润的面貌。问题是，滚动的石头是自愿滚动呢？还是被别人所滚动？如果是自愿滚动追求光润，那么，光润就是好的；倘若是想要静止却被别人滚成光润，光润就是一种负担。如此看来，即使我们真是身在江湖，也并不可怕。“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，教育情怀，说白了就是一种信仰。那一刻我坚信：一个人不管处于何种环境，都要坚持心灵深处的某些质地，因为有时生命的意义只在于说明一些最初的坚持。教书育人，本应纯真，甘守三尺讲台的人，都是以一颗纯心育桃李的人。

今年三十有三了，所幸有所思——忠心、静心、纯心。既然为教书而来，便许下育人之心；若有一腔衷肠，便以赤子之心，馈一方水土……