高校化工类实验实训室安全防护对策研究

李培艳 李建法 高玫香 崔彩花 王鼎

摘要：通过分析高校化工类实验实训室存在的不安全行为和不安全环境，针对当前存在的安全防护问题，结合笔者所在学校实际提出认真落实国家政策从思想上重视实验实训室安全防护工作，从制定具体可操作的实验实训室安全防护条例及规章制度、建立健全多方联动的事故应急管理体系、借助信息化手段提升实验实训室安全防护工作、加强实验实训室安全防护文化建设、将HSE化工理念运用到实验实训教学与管理体系中几个方面建立健全高校化工类实验实训防护系统，同时应查漏补缺，完善实验实训室安全防护硬件设施。

关键词：化工;实验实训室;安全防护

中图分类号：TQ437文献标识码：A 文章编号：1001-5922（2019）06-0171-05

实验实训室是高校开展教学任务和进行科研活动的重要场所，有些还承担着很多培训、职业技能鉴定和技术服务任务，其安全防护问题直接影响着教学与科研是否顺利进行，关系着千万师生的身心健康和国家的财产安全，同时对周围环境也有着一定的影响。近年来，高校实验实训室事故频繁发生，造成的危害和产生的影响是触目惊心，所以高校实验实训室的安全防护问题须防微杜渐、警钟长鸣。化工类实验实训室在教学与科研过程中，经常会使用有毒、有害、易燃、易爆的物质，涉及高温、高压、辐射、磁场等条件以及排放废水、废气、废渣，因此高校化工类实验实训室安全防护对策研究具有重要的意义。

1调查研究，分析当前高校化工类实验实训室安全防护问题

高校化工类实验实训室之所以事故频繁发生，主要由两个方面造成。其一，不安全行为。不安全行为包括知识、技能及经验的欠缺，对相关规章制度的无视和忽视，身体不适以及麻痹大意引起操作失误。其二，不安全环境。不安全环境包括工作场所中工作坏境、设备及相关设施对人产生的危险因素。

1.1不安全行为

高校化工类实验实训的参与者主要有老师、学生、科研工作者。据分析统计，高校化工类实验室事故发生的概率是化工厂实验室事故发生的100倍以上，其主要原因是工厂中实验操作过程是标准的、规范的、经过反复认证的，参与的实验技术人员比较固定，且接受过多次岗前、岗中、岗后培训，具有丰富的经验和化工安全意识。而高校实验实训中，对于参与实验实训学习的学生而言，由于学习时间和资源的分配问题，掌握的实验实训知识和技能通常不够熟练，操作经验更是不足，容易造成错误操作导致事故发生;有些学生更是为了完成任务而参与实验实训，无视操作规程和相关规章制度，按照自己的主观意愿随意操作。对于参与科研的学生和科研工作者，由于化工类实验室实训室会涉及各种化学试剂，苛刻的实验条件和试验场所，其安全问题一直是重点。初进实验实训室通常会比较谨慎，但是时间久了，安全意识慢慢淡薄，开始出现各种实验实训操作的陋习。据分析统计，此行为是当前实验实训室安全的主要隐患。对于老师而言，大部分能掌握扎实的专业知识、操作技能和拥有丰富经验，可由于工作环境不同于工厂，工厂经验欠缺，工厂工程中化工安全防护意识不强，且存在侥幸心理。虽然老师们在授课中口头上一直强调要注意安全和做好安全防护工作，但是常年上课的学生人次较多，实验实训过程中难以照顾到每一个学生个体，真正的安全防护工作没有落到实处。加之，常年周而复始的授课，对学生和实验实训设备更容易产生疲劳感和厌倦感，更容易引起事故的发生。

针对以上不安全行为，高校要引起足够的重视。首先从思想上对不同的群体以讲座、集体学习、知识竞赛、参观学习、宣传等多种方式进行阶段性的实验实训室安全教育，让实验实訓室安全事故时时警醒他们，让实验实训室安全意识在他们思想中根深蒂固;其次，加强不同群体专业知识和实验实训操作技能，必要时引人相关化工企业专家和技术人员适时进行教育和交流，开阔知识视野，同时要以老带新传授经验，形成良性循环;再次，严格遵守相关规章制度，对于违规违章者严惩不贷，可参照化工企业执行，做到杀一儆百;此外，要培养进入实验实训室不同群体的责任性和自身职业素质。再好的技术和再完美的制度，在实际操作和执行的时候，远远不及人们的责任性和自身职业素质，所以，培养和加强老师、学生以及科研工作者的责任性和自身职业素质是不可忽视的。

1.2不安全环境

不安全环境是造成实验实训室事故发生的另外一个主要原因，化工类实验实训室安全防护设施主要有防火、防爆、防泄漏中毒、防触电以及防灼伤、烫伤和割伤几个方面。高校实验实训室事故的频发发生，主要由以下几个原因造成。

（1）基础设施紧缺且存在设计缺陷。近年来高校扩招后，高校内实验实训仪器大量增加，但基础设施如水路、电路、消防通道等未进行科学、合理且有效的改进，造成设备操作空间狭小，安全通道堵塞以及水电路存在安全隐患等;此外，高校在设计和建造实验实训室基础设施的时，通常是计划赶不上变化，建立的实验实训室本身就存在安全问题，比如有些高校会根据发展需求会搬迁实验室或实训基地地方，有些高校因实验实训的增设会改造实验实训室整体布局，这样因前期的基础设计无法改变，会存在很多安全和环保问题。化工类实验实训室在设计时除了要考虑水电气等配套设施和消防安全设施，更要充分考虑实验设备和实训装置的位置、化学药品储存地方、通风及废弃物处理设施等，否则更容易引发的事故发生。

（2）消防设施不健全，消防通道拥挤及消防器材不及时更换。要保证实验实训室安全，消防配套设备是必备条件。高校毕竟不同于化工企业，这使得高校很多师生甚至相关部门存在侥幸心理，所以在消防安全方面疏于防范，主要体现在以下几个方面。①消防设施只是做个样子，没有落到实处。②不及时更换或者检查消防设施是否完好。③没有根据实验实训设备及装置要求配备相应的消防设施。④消防通道堵塞或相关的标志标识损坏模糊没有及时更换等。

（3）安全监控系统落后甚至没有。安全监控系统包括建筑设备监控和安防监控管理系统。此系统可以实时监控实验实训室内水、电、气、热等，当设备运转异常时能快速处理，减少因设备故障引发防安全事故。根据调研，很多高校没有此系统，有些即使有也被损坏或者落后，这样当事故发生时人们通常会后知后觉，引发事故的扩大化和严重化。

（4）实验实训设备陈旧未及时更换或者报废，会引起各类事故的发生。如设备或装置中线路老化，容易触电;因设备或装置因泄露引起中毒、灼伤和烫伤;防火防爆系统失灵或不准确;实验数据不精确，容易造成操作失误;设备运转失控引发爆炸或者割伤等。但是实验实训室投入经费不足一直是很多高校的存在的问题，有些设备该报废或者更新的还在坚持使用，这样不可避免的会造成各种事故的发生。

2 落实政策，加大实验实训室安全防护监管力度

近年来高校实验室事故的频发发生，事态严重，所以国家非常重视高校实验室的安全问题。2015年7月，教育部和国家环保局联合发布了《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》（科教[2015]3号）;2015年8月，教育科技司发布了《关于开展高等学校实验室危险品安全自查工作的通知》（科技司[2015]265号）;2017年2月，教育部高教司发布了《关于加强高校实验室安全工作的通知》（教育厅[2017]2号）”。以上通知分别是从环保、管理及具体执行几个方面对高校实验室进行整体布局。此外，国家相继出台了《危险化学品安全管理条例》、《高等学校实验室工作规程》、《危险化学品目录》（2015版）等相关法律法规。可见，不仅是教育主管部分对高校实验室安全防护问题越来越重视，各级政府、公安及环保部门对高校监管也越来越严格和检查力度越来越大，同时社会对高校实验室安全问题关注越来越高。在此形势下，高校化工类实验实训室须做好安全防护工作。

2.1认真落实国家政策，从思想上重视实验实训室安全防护工作

尽管国家三令五申要重视实验室安全防护问题，但是高校实验实训室管理通常流于形式，没有真正落到实处。这样从思想上不能引起参与实验实训的师生、科研工作者以及实验实训室管理者的重视，对于实验实训室的安全防护还停留在表面，没有安全责任性和意识，甚至对于实验实训室出现的问题麻木不仁，操作过程中疏于防范，最终导致事故发生。因此，高校一定要重视国家关于实验室的相关政策，从学校、二级学院、实验室及个体四个层面上重视并落实。

2.2结合实际情况，高校应建立健全实验实训室安全防护体系

根据调研发现，大部分高校关于实验室管理相关制度比较健全，几乎都能做到采购规范化、储存管理专业化、安全使用严格化、废弃物处理合理化，但是在安全防护方面还存在很多问题。笔者通过工作实践，结合调研和文献查阅，归纳总结出以下几个主要问题：①大部分高校没有制定专门针对实验实训室安全防护的管理条例或规章制度，只是将安全防护作为实验实训室管理制度中的一部分，且比较笼统，没有细则，可操作性较差;②个体及实验实训室安全防护设备破损或者不齐全;③高校实验实训室安全文化建设不到位，高校管理者、教师、学生及科研工作者等对安全防护意识淡薄;④实验实训过程中，老师及学生忽视安全防护措施的使用，甚至不会使用实验室实训室安全防护设备。总之，高校实验实训室安全防护工作至关重要，建立健全实验实训室安全防护体系须从规章制度、硬件设施、安全文化建设、个体思想意识、执行力度等多方面考虑。

2.2.1制定具体的、可操作的实验实训室安全防护条例或规章制度，并严格执行

根据调研发现，高校实验实训室有各种安全管理条例或者规章制度，几乎都是装订成册呈现或者文字配图片以展板的形式张贴在实验实训室内或者走廊，但是缺少严格执行。而安全防护方面知识众多条例或者规章制度中幾条，并不显眼，更不会引起重视。详实、可操作性的实验实训室安全防护条例，可以预防安全事故的发生，可以降低发生了的事故引起的危害程度。对安全防护条例的贯彻实施，才能杜绝安全事故的发生。安全防护条例能很好的贯彻实施可从以下几个方面进行。

（1）加强相关方面安全教育，并进行理论和实操考核;

（2）以形象的动画、视频、图片、事故案例、VCR等形式展现，吸引老师、学生等去学习，从而引起重视;

（3）对于不能遵守安全防护条例的老师及学生，禁止进入实验实训室，或者进行相应的警告、处罚等;

（4）安全防护条例须做到具体、可操作;

（5）有专人例行检查实验实训室安全防护设备，出现问题及时解决。

2.2.2加强实验实训室安全防护文化建设

安全文化是指在长期的安全生产经营中，坚持以人为本，以安全生产为目标，以先进的科学技术为手段创造的一切物质文明和精神财富的总和。高校化工类实验实训室危险源种类多，危害大，安全管理难度大，安全防护要求更是很高。实验过程中稍有不慎，可能毁坏仪器设备，设置造成人员伤亡。各类事故的出现从表面上看是实验人员操作不规范、安全教育和管理教育不到位造成的，但是更深层次的原因是潜伏在人们大脑深处安全信念的确实。所以，通过安全防护文化建设可以提升高校师生的安全信念，从而减少实验实训室事故的发生。安全防护文化建设可以通过宣传、系统的培训、知识竞赛、安全知识演讲、赠送小礼品、VCR等方式进行。

2.2.3借助信息化手段提升实验实训室安全防护工作

目前，高校安全管理体系逐渐趋于“微颗粒化、实时化、无处不在化和易用化”，传统的实验室安全管理体系已难以满足以上“四化”需求，信息化手段可以有效提升高校实验实训室安全管理水平。只有引入信息化技术，才能将实验实训室中独立的人、物、环境因素作为信息源，运用物联网、云计算、大数据分析等手段，通过数据采集、即时反馈、分析预警等功能，真正实现对实验室安全的动态管理。实验室安全防护作为实验室安全管理体系中一部分，借助信息化手段是势在必行。如利用手机、电脑等实时监控实验实训安全现场，发现不安全环境因素可以通过监控探头、报警装置等及时提醒和警告，防止事故的发生;对于不安全的人为因素立即提醒并纠正。如东南大学化学化工学院对于CO、H₂、H₂S等危险气体用手机App可以实时监控管理。

2.2.4防微杜渐，将HSE化工理念运用到实验实训教学与管理体系中

HSE管理体系是一种系统管理方法，可预防和减少因安全事故引发的人员伤害、经济损失和环境污染，也是目前企业最新最有效的管理模式。因此，将HSE化工理念引入高校实验实训基地管理模式中，对规范实验实训的安全操作、减少事故、体现以人为本等具有重要意义，即也是建设绿色校园安全校园的一项重要任务;同时将HSE化工理念引入实验教学中，可以帮助学生提高职业能力素养。目前，工业生产、国外一些高校在生产、科研及教学中建立了HSE体系。近年来国内部分高校引入HSE管理机制，但只限于管理方面，对HSE硬件设施、HSE文化建设、HSE理念意识以及HSE管理体系任然存在很多不足。笔者参考国内一些高校实验实训管理体系，结合调研和所在学校的实际情况，提出“以人为本、加强风险防范”的概念，在此概念的影响下，把实验实训室的安全管理理念传达出去，让高校各个环节人员都能提高责任和安全意识。具体从以下几个方面实施。

（1）组织管理建设。我校化工类实验实训室由校级领导牵头，教务处、保卫处、实训中心、系部等相关职能部门参与成立了实验实训室安全管理委员会，组织协调实验实训室的安全、设备经费的投入使用、制度建设等问题;各类实验实训室HSE管理体系细则、各类突发事故的应急预案以及HSE教学计划由化学工程系主任负责，相关职能部分辅助协调，各教研室具体实施进行实验实训装置、人员和学生的管理和教学。

（2）文件建设。文件建设包括实验实训室的安全管理制度、准人制度、值班制度、学生行为守则、实验实训指导书、现场记录表等。

（3）硬件设施建设。硬件设施建设主要包括两部分，即实验实训装置的优化和实验实训防护设备的优化。

（4）文化建设。文化建设通过技能大赛、知识竞赛、专题讲座、培训、宣传等方式实现。

2.2.5多方联动，建立健全实验实训室安全事故应急管理体系

加强高校实验实训室安全工作，必须坚持“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针，所以科学合理且系统的实验实训室应急管理体系可以有效减少事故的危害。建立健全实验实训室安全防护工作，将安全事故应急管理体系纳入实验实训室安全防护体系，具有重要的意义。目前，高校实验实训室安全事故应急管理存在的主要问题有：应急预案建设不规范;应急措施不到位;部门之间缺乏沟通;应急管理宣传力度不够;未切实进行应急演练;没有应急工作组织系统等。应急管理工作体系的工作主要涉及预案管理、应急演练、指挥协调、遇险处理、事故救援、整改督导等内容。例如目前国内浙江工业大学应急管理体系由应急工作组织系统、预测预警系统、信息报送系统、应急响应系统和后期处置系统构成，其体系有事发单位的学院、校应急领导小组、当地政府相关部门、省应急领导机构等多机构组成，给国内高校建立多方联动的应急管理体系提供了很好的参考模板。科学、合理的应急管理体系形成，当事故发生后，各个应急组织机构可以按照应急预案处理，能做到各司其职，高效的进行救援。所以，建立健全有效的、合理的多方联动实验实训室安全事故应急管理体系需要政府、地方部分及高校共同努力。

为确保实验实训室安全，根据国家有关实验实训室安全管理文件要求，笔者所在学校结合实际情况本着安全第一，预防为主，沉着应对，遇事不乱，反应迅速，处置果断的工作原则，特制定实验实训室突发事件应急处置预案。当事故发生后现场工作人员及第一责任人应迅速组织、指挥，及时有序地疏散学生、对现场已伤人员作好自助自救、保护现场、切断事故源，尽量阻止事态蔓延，保护国家财产。同时准确向所属学院、保卫处等职能部门和消防部门报告。在处理火灾、爆炸、中毒、污染、触电等事故都做出详细的应对措施。

3 查漏补缺，完善实验实洲室安全防护硬件设施

实验室实训室安全防护硬件设施齐全是保证实验实训过程安全进行的基础，但这也是当前高校实验实训室的一个短板。针对目前高校实验实训室安全防护硬件设施，高校须投入部分人力、物力和财力查漏补缺，逐渐完善。具体措施如下：

（1）配齐实验实训室基础防护设备，如通风装置、防火防爆装置、消防装置、紧急淋洗装置及急救箱等;

（2）针对实验实训要求，配齐个人防护用具，如防护衣服、防护手套、防护鞋、护目镜、安全帽、空气呼吸器、防护口罩等;

（3）明确实验实训室安全标志标识，逃生路线等。

（4）及时更换或者维修实验室实训室存在危险源的仪器设备;

（5）将化工生产中安全防护装置应用到实验实训室中，如在实验装置中设置警报和连锁，减少实验实训室安全事故的发生;

（6）将信息化手段应用到实验实训仪器中，能实时对其进行监控。

4 结语

总之，高校化工类实验实训室作为高校重要的教学、科学场所，由于专业的特殊性存在诸多不安全因素，但是通过建立健全科学、合理的安全防護对策有效的将安全隐患降到最低，对已发生的事故危害降低到最小。笔者在这里提议政府、地方及高校结合自己实际情况做好实验实训室安全防护对策和措施，以减少实验实训室安全事故的发生。北京交通大学“12.26”较大事故和刚发生的南京工业大学实验室起火是一个惨痛的教训和警钟，须引以为戒。