版画艺术在学前教育美术教学中的拓展

董贝贝

摘 要：版画是我国古代的一种绘画形式，有着十分深厚的历史积淀。在教学中增加版画教学可以使得我国优秀的传统绘画形式得到传承，让学生更加了解我国古典艺术的魅力。文章将具体分析如何在学前教育的美术教学中融入版画教育，探究这一教学方法的具体操作和作用，希望能给学前教育的美术教学发展提供一定助益。

关键词：版画艺术;学前教育;美术教学

许多学生对版画这门艺术并不了解，教师对于版画艺术的教育也并不重视，因此在学前教育中加入对于版画艺术的教学，能够使得学生对于这一不熟悉的艺术领域进行探索，发现和以往学习中所接触到的艺术所不同的美。对版画的教学也可以提高学生的审美能力，使其在优秀作品的鉴赏中逐渐培养出自己的艺术审美方法，同时还可以丰富学生的艺术知识体系，让学生兼具中西艺术文化的涵养。根据现有记载，版画起源于我国唐朝，这一艺术一直发展到今天，已经有了各方面的全面提升和进步，是美术艺术版图中十分重要的一块。

一、版画艺术的介绍

版画有着和其他美术艺术形式不同的特色，其特点主要有以下几个方面。

一是版画作品会留有其绘画材料原本的质地以及色彩，例如在利用木制品进行雕刻时，会保留木材的原有色彩，将原有材质的色彩保留下来，丰富了画作的颜色，也使得观赏者能够更细致的看到画作是在什么基础之上完成的。

二是版画绘画中绘画者经常使用留黑的绘画技巧，这使得绘画者能够更加突出地展现自己的绘画风格，使作品展现出其他绘画技术不能展现的独特艺术风味。在学前的美术教育中加入版画的教学，能让学生掌握留黑这一绘画技术，同时创造性地运用到自己的绘画当中，有助于学生创新思维的培养和想象力的发挥[1]。

三是版画作品具有独特的构图技巧。构图是绘画的一个重要手法，和色彩光影等共同构成了影响绘画作品好坏的重要因素。版画作品中的构图技巧十分巧妙，对版画作品的构图方法的鉴赏和学习有利于学生构图技巧的提高。

二、版画艺术教学在学前教育美术教学中的应用

（一）基础绘画技能教学

在学前教育中要注重对于基础绘画技能的培养。首先让学生了解这一绘画形式的绘画技巧，让学生在自己的实际操作中，感受这一绘画形式的独特性。当学生对于基本的技能有所掌握之后，在此后的理论学习阶段就会有更加深刻的了解和感受。教师需要为学生提供好版画绘画实践中所需要的绘画工具，在课堂上让学生真正动手进行版画的绘制。在学生进行操作时，教师应当对其进行观察和指导，指出学生在版画绘制过程中的问题，为学生及时解答疑惑[2]。学生在学习技能的过程中遇到的问题，会促使学生在理论学习中自己去寻求和发现答案，能够激发学生的求知心态和学习热情。

（二）版画理论教学

在进行版画实践的同时，还需要辅以相应的理论教学。版画艺术和其他艺术形式一样，也有一套完整的绘画理论体系。在版画一千多年的发展历史当中，也形成了许多不同的流派，不同流派有其不同的版画绘画风格，教师需要对版画的各种绘制理念进行讲解，这些都会有助于扩展学生的艺术理论体系。版画是我国绘画艺术的一个重要组成部分，在美术史中也占据着一定的地位，学生需要对这一绘画艺术进行全面的了解。

在版画的理论教学中，不应当采取以往陈旧的讲解方式。教师在课堂上口头的讲解理论并不具有很强的吸引力，学生在这样的课堂上很容易走神，难以集中注意力，学习效率并不高，最后也不能很好地达成教师的教学目标。教师可以利用视频或者幻灯片的方式来向学生图文并茂地讲解[3]。图片往往具备极强的视觉冲击力，学生能够更加直接和鲜明地了解到版画这种绘画艺术的特点，在观看版画图片的过程中学生可以感受到这一艺术作品的魅力所在。

（三）优秀版画作品鉴赏

对于版画艺术的学习，最好的方法是鉴赏优秀的版画作品。如今教学课堂中已经融入了许多多媒体教学设备，教师可以将互联网上丰富的媒体资源运用在课堂教学中。可以把从网上搜索到优秀的版画作品在教室中展现给学生观看，让学生近距离地真切地感受到版画艺术所带来的震撼，同时要根据画作进行细致的讲解，让学生跟随老师一起品味版画作品中每一个细节之美。除了图片的展示，教师还可以使用视频的形式，提高学生对于优秀作品的认知。网络上有许多艺术鉴赏专家对于名画的赏析视频，教师可以在教学过程中播放这些视频，使得课堂变得更加丰富多样，学生可以了解来自不同专家的赏析意见，看到不同人的不同理解，加强学生自己对于优秀作品的思考。同时这样的教学方式也使得课堂更具吸引力，学生将投入更多的注意力在版画艺术的学习中。

三、版画艺术教学在学前教育美术教学中起到的作用

（一）加强学生动手能力

版画绘制过程中所需要的材料丰富多样，经常使用木板或纸板进行绘画，这样的绘画过程会需要更多的动手能力，需要学生投入更多的专注力和时间[4]。同时学生需要去查阅木材相关的知识，了解不同木材的质地和特点，这有助于学生搜寻知识能力的培养和扩展学生的知识面。版画的制作比其他的绘画作品，如油画、素描等，需要的时间和精力多得多，学生在这一过程中要有极大的耐心，并且要不断提高自己的动手能力，只有这样才能成功创造出好的版画作品。

教師在课堂上进行版画的教学时，可以将学生分为多个小组。每个小组成员围绕同一个主题进行集中的绘画，在同一块木板上依据相同的主题来各自作画。在这样的绘画过程中，学生能够同其他组员有良好的沟通，互相交流创作的灵感，同时在绘制的过程中能够互相帮助。几个学生共同来绘制一个版画，既能够缩短画作完成的时间，又能够让学生在讨论中加深彼此对于绘画理论的理解。

（二）加强学生对我国古典艺术的学习

版画是我国传统美术的组成部分，加强版画艺术的教育，能使学生对于我国古代传统美术绘画有更多的了解。如今绘画艺术受西方的艺术潮流影响较深，各大美术院校对于素描和油画技术的考核比重很大，美术绘画学生会加大对西方绘画流派和绘画技巧的学习强度，而忽略对于中国古代传统绘画知识的了解。

我国古代绘画艺术中水墨画是现代人最为熟知的一种，而版画却少有人知晓，教师和院校对于版画艺术的重视程度不够。这样造成我国古代传统绘画艺术教育很重要的一块缺失。因此教师应当首先重视起版画艺术，在课堂教学中加入版画的教学工作，使得学生在学习西方绘画知识的同时，获得深厚的中国传统美学的知识涵养。让学生真正领会到我国古代绘画美学的艺术魅力，鼓励学生继承这些优秀的文化艺术成果，并将这些绘画技巧运用到自己的绘画创作中，使我国古典美学得到传承和发扬。

（三）培养学生的创造活力

版画的绘制过程和西方的油画或者东方的水墨画都有着很大的区别，其绘画的材料除了纸张还有木板等其他材料[5]。在学习版画的过程中学生可以接触到许多不一样的技巧，使得学生在素描或油画之外，还可以尝试其他绘画方式，让学生以多种多样的方式来展现自己的创意，以不同的样式来表达自己在日常生活中发现的美。

对于学生来说，版画还是一门不太熟悉的艺术。他们对此会有更强的好奇心和探索欲，进行绘画练习时也不会有类似练习太多次之后的厌倦感。由于这是一门学生此前从未尝试过的艺术领域，学生更能够自由地发挥创造力，摒弃以往绘画中所养成的思维惯性，以更加新颖的方式来进行创作。

（四）增强教学多样性

在教学内容中加入版画的教学，能够让教师接触到不同的教育内容，使其打破以往的既定教学模块，制定出新的教学计划和全新的教学方法，对教师来说是一个很好的促进因素，使其思考更加多样化的教学内容呈现方式。教师在版画教学的过程中不仅可以结合课本上已有的知识，还可以借助互联网，搜索到更加丰富多样的教学素材，以幻灯片、视频等多媒体方式来向学生展现教学内容。

除此之外，在对学生的考核方面，教师也可以根据版画这一全新的教学内容来进行评估方法的创新。对学生不再局限于以往的素描和油画绘画的考察，还可以让学生自己制作版画作品，或者划分小组，让每个小组的成员来共同完成一幅版画。小组任务还可以是规定一个主题，让学生去寻找中国古代优秀版画作品中展现这一主题的版画作品[6]。学生自行去查找相关资料，了解这一绘画作品的主题、创作背景和表达的含义之后在课堂上向其他同学进行讲解。这也是学习版画的历史和理论知识的一个重要教学方式，同时使得学生在自己查找资料的过程中能够对版画有着更多的了解。

四、结语

版画教育目前在我国学前教育的美术教学中并不常见，其推广还需要一定的时间和努力，但其作用和影响是显而易见的。我国古典绘画艺术的传承还面临着诸多困难，在我国的基础教育中，加强对于我国传统绘画艺术的教学能够有助于古典艺术的发扬。对于学生而言，其创造力、动手能力和审美能力都能得到全面的提高。学生应该对中西方绘画艺术都有一定的学习和了解，对于我国古代的绘画历史应当进行深入的学习，在继承古代优秀的绘画技巧的同时，进行自己的大胆创造，利用这些绘画技巧和形式来传达自己对于生活的感悟，呈现自己在实际生活中发现的美，这些都能够推动我国绘画事业不断向前发展，使版画这一艺术形式在今天不断焕发新的生命活力。

参考文献：

[1]宋應秋.谈版画创作对提高学前教育专业学生综合素质的作用[J].宜春学院学报，2012，（5）.

[2]许浦.流走于雕板上的乡土文化——浅谈木版画艺术在小学高段美术课堂中的教学与特色应用[J].学苑教育，2016，（8）.

[3]杜娟.新形势下版画教学在高校美术教育中的现状与对策[J].明日风尚，2016，（16）.

[4]郑承华.论美术教学中开展版画课程的必要性与实施方法[J].新课程（中），2016，（12）.

[5]许玉兰.视觉传达设计与版画艺术交叉融合的教学改革研究[J].天津美术学院学报，2014，（1）.

[6]王平.版画艺术作为高校公共美术教育有力补充的可行性分析[J].美术教育研究，2014，（3）.

作者单位：

湖北幼儿师范高等专科学校