地方土建类高校创新应用型人才培养模式研究

□齐子姝 王鹏轩 屈 伸

我国地方院校是指隶属于各省、自治区、直辖市和港澳特区的高校[1]，目前地方本科院校总数约占全国本科院校数量的90%，可见在数量方面未来社会的主要工作人群来自地方院校。地方高校的主要任务为当地的经济发展服务，为该地区经济发展输送人才。而土建行业与人们工作生活息息相关，人们的工作生活离不开建筑物的容纳和保护。因此，未来的土建工作者更应提高自我的创新应用能力，以使人们获得更加舒适安全的生活。以某地方土建类高校建筑环境与能源应用工程专业为例，该专业需培养以下方面的专业技术人才：可以从事建筑物的通风、供暖、空调、除尘、净化和燃气应用的设计安装与调试工作；能在智能化系统的平台上对工业建筑和大型现代化建筑中的供能方面提供设计、安装等一系列操作；能适应社会发展，顺应时代变化，拥有过硬基础知识、创新能力和应用技能，拥有向相关领域扩展的能力。以此看出，提高学生的创新与应用能力是十分有必要且刻不容缓的。通过增强创新应用过程培养，对教学质量与学生水平的提高都具有重要意义。

一、地方土建类高校创新应用型人才培养模式的必要性

良好的建筑环境与人们生活的品质息息相关，因此培养一批批土建类人才尤为重要，高层次人才尤为稀缺，无论未来还是现在社会大部分工作者来自于地方院校。而地方院校获取的政府支持与经费数量又远远少于部属高校，为此地方土建类高校经常会出现师资、经费等等问题。地方土建类高校又大多不处于中心城市，也不占据地域优势。并且我国地方院校数量在近20年进行了扩张，全国本科由1997年的1,020所增加到2018年的1,243所，但是中央部属高等院校由1997年的345所减少到现在的115所，由此可见地方院校是数量扩张的主力。虽然高等院校数量经历了大规模扩张，但教学模式和教学思想大多仍然沿用20个世纪的以理论教学为主的教学模式[2]。

以上原因造成地方土建类高校本科生有许多学术及应用方面的问题，为学生以后的择业和良好地融入社会带来了困难。问题大致有以下几方面。

(一)专业水平较差。由于受诸多方面条件的限制，某些地方土建类高校本科生得不到工程应用方面充分的教育和培养，导致对于一些专业方面的实际问题不能良好的解决，无法把所学知识与实际联合起来。

(二)创新能力欠缺。现今创新意识已经成为了一个非常普遍的话题，是否具备创新思维和能力已成为了一个全新的考核标准。而地方土建类高校教学某些方面是基础的、狭义的，学生并不具备可以供创新的专业前沿知识及水平，这对今后更好的工作也是一大阻碍[3]。

(三)应用能力不足。由于地方土建类高校大多是以教学为主，本科生很难将理论与实际结合起来，合理地应用所学的知识去解决实际的问题，导致其在日后的就业中面临许许多多的问题。

基于以上原因，地方土建类高校需建立有效的创新应用型人才培养模式，有效解决以上问题，无论是高校、企业、学生还是社会都将长期获益。

二、创新应用型人才培养模式的作用

注重创新应用型人才培养是提高地方土建类高校学生专业水平、创新能力和应用能力的有效途径，同时也是社会发展对高等教育提出的重要要求。在之前的5年中，一直在对创新应用型人才教育和培养模式方法进行讨论和研究，并且形成了一些宝贵的经验，使学生提升专业水平和更好地融入社会的能力。

为了考察创新应用型人才培养模式对学生的培养状况影响，对某地方土建类高校2014级建环专业2个班进行实验研究，其中参考班学生按学校原有的教学计划进行相应的学习(包括理论学习和实践环节)，实验班学生全体采用创新应用型人才培养模式进行培养，最终通过校外实习的平均成绩为最终评定检验实验成果。将学生成绩从学习能力、创新能力和应用能力进行对比，如表1所示，实验班学生实践环节成绩在以上方面均优于参考班成绩，特别是创新能力显著增强，应用能力、学习能力方面有明显效果。

表1 参考班和实验班实验数据对比

注：其中0.01

(一)学生学习能力、创新能力、应用能力显著提升。学生在创新应用型人才培养模式的教育与培养下，学习能力、创新能力及应用能力有明显提升。在校外顶岗实习过程中，能合理运用所学知识解决实际工程中出现的各种问题，在处理问题上能创新推优，并且快速有效地学习实用的专业前沿知识与操作技巧，整体水平明显提高，为更好就业择业和社会服务创造了条件。

(二)院校培养模式分析。在学生日常学习过程基础上，加设相关专业工作者的定期讨论会，在会上分析交流行业的前沿知识、经典案例和发展形势，使学生更深入了解专业内容；大力推进校内创新创业项目的发展，鼓励学生参与相关专业各类创新创业比赛，对获奖者给予奖励；定期带领学生参观相关专业工作现场，让学生切实体验、感受，并进行一系列的模拟设计操作；通过定期组织校外实习，使学生拥有思考、操作的机会，以实践锻炼人才，丰富学生经验；进行适当的校企合作，借助校企合作可以深入了解当地企业所需要的人才，缩减学生在理论学习和工作实际的距离；加强教师的实践能力，保证教师实践经验和具体工程衔接，加强教师对于实际工程的理解；增加例如BIM等可视化软件最新教学手段的课程应用[4]。

三、结语

地方土建类高校创新应用型人才培养模式在当代极具实际意义，是必要且重要的。该培养模式能有效提高学生的学习能力、创新能力及应用能力，使其能更好、更充分地利用课上所学知识，完成相关专业的工作。这对于该类学生的学业及未来就业都有所帮助。同时通过对于学生的培养，提高了高校的就业率与整体教学水平，为推动学科发展社会进步奉献力量。