想要五角星？请先打动我

☺我心喜悦

我身边有不少家长朋友，为了提高孩子的口头表达能力，给孩子报各种语言培训班、演讲训练班等等。其实在我看来，生活中到处都是演讲舞台，只要在日常生活中有意识地找准“培育点”，就能起到很好的效果。

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女儿上幼儿园。幼儿园老师总会准备很多小红花、红五星、棒棒糖等小奖品。女儿每天放学回到家，总会把小红花、红五星放在最显眼的地方，好让爸爸妈妈第一时间就看到，然后稚声稚气地说起自己在幼儿园是如何表现的，老师又是如何表扬的。

在她讲述“光荣事迹”的时候，常常前言不搭后语，口齿不清，语句不连贯。但在强烈表达欲望的促进下，她一口气能讲好几分钟，小脸憋得红通通的。

这种表扬奖励能带给女儿莫大的满足感。我瞄准这一点，使用赏识教育法来培养孩子的自我表达能力——不光在幼儿园里表现好能得到奖励，在家表现好同样能得到奖励。

于是，我决定采用最土的办法——在门上贴红色五角星，得到五个五角星就可以换一朵小红花，五朵小红花可以换一朵大红花，五朵大红花可以换一本喜欢的书，或者想要的玩具。

想获得五角星，必须满足一定条件。比如自己洗手吃饭，主动与邻居打招呼，摆整齐一家人的鞋子，帮助了某个小朋友，在幼儿园受到老师表扬……条件不限，只要她能说得出的值得鼓励的都算。

我们还有后续约定：为了进一步提升女儿的口语表达能力，增强她的逻辑思维能力，要得五角星必须自己申请，申请的方式是描述今天有哪些表现值得奖励。

于是每天晚上，一家人坐在沙发上，孩子站在电视机前，面向大家开始“演讲”：我今天想得到一个五角星，因为我做了这些事情……

当然，上台演讲时，必须抬头挺胸站直，表达清晰流畅，最好有手势。说完以后，大家鼓掌后评审，在评审过程中可提问，让孩子回答。评审通过，就由外婆外公或爸爸妈妈颁奖，然后帮助她将五角星贴到门上。

女儿的口述水平由一开始的结巴、含糊不清，到后来能很流畅地表达出来了。

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孩子稍大一些，自己能通过拼音识字看故事书的时候，就开始阅读。阅读时我会给她附加一项任务，那就是每天晚上独自读完两个故事，然后讲给大家听。

女儿上初中后，因为外甥与女儿同校同年级，我就两个孩子一起带了。外甥性格有些腼腆，不太喜欢表达。因此我又针对外甥采取行动，女儿也有了不错的收获。

我家有看新闻联播的习惯，于是我跟孩子们约定，每周一次针对当前热点问题进行三分钟演讲。演讲主题不限，意思表达清楚、有个人思考会加分。两个孩子积极上台演讲，讲完后，相互点评，比赛得分。我发现，在一段“新闻点评”训练之后，外甥对一些国际热点问题非常感兴趣，点评起来头头是道，并逐渐形成了自己的看法和见解。

外甥上高中后，由于出色的表达能力，经常代表班级参加学校举办的演讲比赛，每次都能拿到很好的名次。

培养孩子的表达能力，父母首先要有这个意识，把孩子必须具备的素养列出来，明确方向。

第二，在日常点滴中去做，想到什么，看到什么，都可以拿来和孩子一起讨论。

第三，指导孩子如何做，父母也要以身作则。积极参与每个环节。比如演讲时可给孩子做示范；点评时，如同语文老师教学生写作文一般，要有主题升华，引导孩子深入思考。这样除了提升孩子的表达能力，也培养了孩子分析问题、解决问题的能力。

培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对孩子的生理和心理特点，抓住孩子的兴趣，选择适当时机，辅助以技巧进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力。