服装与服饰设计专业“产学研用”合作培养创新人才的研究与实践

马晓芳

（延边大学美术学院，吉林延吉 133002）

“产学研用”是一种系统性的合作工程，从字面意思可以理解为生产、学习、科学研究、实践运用的有机统一。[1]从学校方面来讲，产学研用教育就是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教学资源和教学环境加快人才培养的步伐，将课堂所学到的知识转变为以实践为主的生产能力。产学研结合必须以企业为主体、以市场为导向，“用”强调应用，应用是技术创新的根本出发点和落脚点。用户直接参与产学研的合作能够有效缩短产品生产和运行的周期降低技术创新的风险、促进科学技术更好更快地转化为巨大的生产力，为了进一步推进“产学研用”的紧密结合，需要大力突破人才培养的体制机制障碍，深入推进科教兴国和人才强国战略，造就大批高素质的具有蓬勃的创新精神的科技人才，直接关系到我国的兴衰和民族的未来。

1 项目背景

社会主义市场经济的发展带动了居民生活水平的极大提升，人们对服装的审美意识也随着时代不断变化，民众对服装设计人才的需求也在不断增长，为社会注入更多的服装专业的设计人才成为摆在我们面前紧迫的问题。服装与服饰设计专业的设置就是为解决这一问题的尝试。服装与服饰设计专业是为了培养具有一定的服装与服饰设计能力、服装经营理论知识和实践能力，能在服装销售企业、服装行业以及市场营销、企业管理等方面发挥才能的高级专业人才。我国将“产学研用”的教育模式应用到服装与服饰设计专业的教学中，要求学校充分利用市场上的企业、服装相关行业等多种教学资源培养服装设计方面的专门人才，促使该专业的学生将所学理论知识与社会实践结合起来，从而促进理论知识转化为经济效益。“产学研用”合作机制与服装设计专业的特点相契合、能够适应服装行业对人才创新的需求，对培养具有专业娴熟的高素质服装人才起到了重要的推进作用；有利于学生将理论知识、操作技能、综合素养融合为一个整体，在培养学生的自主实践意识、工作责任心、合作精神等方面起到了关键性的作用。

本课题开展“产学研用”合作培养创新人才的研究对促进我国服装行业的发展、经济结构的转型升级有重大的现实意义。服装与服饰设计专业“产学研用”合作培养创新人才的措施和途径有以下形式。

2 建立校企合作的人才培养模式

校企合作的人才培养模式就是学校和企业展开合作，共同完成人才培养的目标，校企合作的人才培养模式对学校和企业来说，都是极其有利的双赢模式。在这种模式下，学校向企业提供专业性的服装设计人才，企业为学生提供实习岗位和优质的学习资源、实践设备，让学生可以在实践中深化对各种理论知识的掌握，校企合作的人才培养模式可以实现对学校和企业两方资源的充分利用。[2]

校企合作的模式有：学校为学生制定专业化的培养方案、细化其中的培养内容，除了基本的学科知识还要要求学生深入企业，提高对环境的适应能力和实践动手能力，以促进学生各种综合能力和素质的强化。专业教师与企业指导人员也要被列入教学的制定计划中，同时学校要为服装与服饰设计专业的学生提供工作室、实验室等实训中心，创新教育教学平台鼓励学生参与产学研活动，邀请企业服装设计经验丰富的人员为学生的活动提供有效指导，实现校企信息资源的共享，最终达到使人才由课堂走向社会与市场实现对接的目标。

另一种模式是校企共同制定服装专业人才选拔的标准和方案，将招生、生产、就业、实习整合为一体，企业和学校共同制定人才评判标准和考核流程，确保所招收的人才符合专业特点和企业的实际要求，让学生体会到自身的价值。

3 打造服装设计专业优秀的教师指导团队

培养优秀的服装与服饰设计的专业人才离不开优秀教师的指导，因此要不断加强对教师创新能力的培养，建立起一批创新创业的专业导师。[3]

（1）运用多种方式拓宽优秀教师的引进渠道，参加国内外进修、参与服装设计比赛、服装行业方面的技术骨干以及知名的服装设计师等都可以被列入优秀的导师行列，组建一支高效的创新创业导师队伍。

（2）高校要进一步明确导师队伍的职责权利，即这些导师除了承担日常的课程教学以外，还要不断提升自身对课程体系的开发能力，完成对学生的创新创业指导工作，承担与企业项目的对接工作和协调工作，帮助学生联系实习基地等重要任务。

（4）加强对服装专业导师的培训力度，不断强化课程研发、教学指导、专业实践方面的综合能力提升，选派优秀的服装设计教师到企业进行锻炼，推动他们积极学习新的技术和新的方法，善于吸收国际上新出现的教育理念，避免自身知识的老化。

（4）督促教师参与服装设计比赛、服装产品开发等相关方面的竞赛，使教师能够及时了解市场的动态发展和变化，从而积极地为学校相关方面的教学出谋划策，确保学生培养服装设计业务方面的能力，强化学生专业实践能力、创新能力、职业素养的全面提升。

（5）建立对教师多元化的教学评价体系以及奖励惩罚机制，将教师的教学态度、工作动力、职业素养、教学业绩结合起来进行评判，使教师结合教学要求积极进行教学工作，鼓励学生参与科研项目，及时调整课程内容与教学方法，促进学生形成独立思考问题和解决问题的能力。