怀揣教育为民初心构建科技特色教育

张安国

小学生陈露露以12项个人专利成为贵州发明达人，科普剧《平行宇宙》获省第二届青少年科学表演大赛二等奖，微电影《口味》获科学微电影大赛全国二等奖，科普读本《科普邀你同行》被省科协评为优秀科普作品，以科普为主题的研学活动案例被评为全国优秀案例，在各届省青少年科技创新大赛中获奖人数连续多年位列全市第一……

创建全国青少年科学调查体验活动推广示范校1所，县级科普特色学校80所，农村中学科技馆建设项目学校1所；新建标准创客室6间；县一小、五中、思中、中等职业技术学校开设人工智能课程；田秋小学、思中初级中学率先开通科普e站……

思南校园科技科普活动蓬勃发展，结出了累累硕果。这些丰硕的成绩是怎样实现的？

强领导，重投入。成立科普工作领导小组，明确一名副局长分管科普工作。建有科学名师工作室1个，每年拨付活动经费2万元；有科学教师工作坊1个，其骨干成员纳入兼职教研员管理，开展教学研究不低于4次，年平均用于科学教师培训费用不低于15万元。

重视导，固指标。成立教学视导组，深入乡镇学校或教学点，严格按照固化指标开展视导，转变教师忽视非统考科目的教学行为；对小学科学、中学理化生实验进行分类改进，编写出版县小学科学、中学理化生实验操作指南丛书。

以培训，助提升。下拨资金用于科学教师专项培训和动植物标本采集制作，派出教师参加全国或西部骨干科技辅导员培训班学习；大量招录理化生、小学科学、综合实践及音体美专业的教师，并进行一对一拜师跟岗学习；建立校园局域网，让教室里的班班通与录播室连接，教师可现场观课，也可通过计算机或手机观课。此外，通过与常熟结对帮扶，开设空中课堂，思南教师能够收看到常熟的机器人、创客课程培训，进行交流，有效提升科技教师的水平。

托名师，带团队。县科学名师工作室两次受邀对全市科技辅导员进行集中培训，还受邀到印江县、德江县、石阡县、江口县、碧江区、松桃县等区县开办讲座。同时团结一大批学科教师，把研究从小课堂拓展到中课堂、大课堂，让教师走进生活、走进社会，为59个深度贫困村提供智力支援。

小课堂，促渗透。在制定教学目标时，充分挖掘学科所蕴含的科技资源，实施科技教育。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。学生们通过收集资料、整理资料、问卷调查、社会实践、动手制作、实际操作等科技实践活动开启心智，把学到的知识加以运用。师生通过理化生知识拍摄课本剧、微电影、科普剧，让小课堂渗透大知识。

大课堂，有担当。全国青少年科技创新大赛已成为思南校园科普重头戏，全县师生累计参加220万人次；各学区、学校依托乡村学校少年宫，形成了固定的年度校园科技活动节；并邀请专家学者举办讲座、观看科学微电影、组织教玩具制作、小发明、小创造比赛，启迪学生创新能力。县域内2600余名科学、理化生教师已成为科技辅导員队伍的骨干力量，积极开展科技创造发明沙龙和科普宣传活动。

筑梦想，创未来。正是从小重视对动手能力、创新能力的培养，思南县近几年学生创新能力得到了大步提升，职业技术教育方面体现得更为明显。2018年，县中等职业技术学校梁成军等11名学生参加特种作业电梯项目操作考证，全部一次性通过，并全部被中航电梯有限责任公司录用。2019年4月，在贵州省职业院校技能大赛中，该校参赛队又获得了一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名的好成绩，并且机电一体化设备组装与调试项目冲入了国赛。

正是一代一代思南教育人，不忘“立德树人”的初心，牢记“培养接班人才”的使命，把创新精神培育和科学素养提升成作为学校教育的重要目标，遵循教育规律，坚持改革创新，以实干实绩诠释了教师对党的教育事业的忠诚。（编辑/任伟）