孩子的气质里，藏着TA听过的音乐

陈雪琼

◎示例一：嗓音游戲

0～6个月：宝宝很小就会咿咿呀呀地发音，我们可以模仿孩子的发音，逗引他发更多的音节，并且有意识地变化音节的长短、高低，让孩子感受到声音的不同。

7～12个月：这个时期的孩子多喜欢户外活动，我们不妨收集一些自然界、生活中的声音片段，引导孩子从声音的高低、节奏、音质、延长音的长短等角度去听，学会差别聆听。

1～2岁：孩子渐渐长大，喜欢用笔涂鸦，我们可以有意识地引导孩子在听的同时，把听到的音响用符号画出来。

2～3岁：可以鼓励孩子用自己的嗓音，将听到的声音模仿出来，以锻炼孩子的模仿力和表现力。还可以和孩子一起用声响编构故事。例如：

◎示例二：小小演奏家

铃鼓：小铃鼓是深受宝宝们喜爱的乐器，音量较大、较低沉、浑厚，适用做低音声部，在强拍上给人以稳定感。家长可以鼓励宝宝敲击鼓面或摇晃鼓身，引发较强的共鸣声。我们也可以选择节奏感较强的音乐，让孩子敲击乐器为音乐伴奏，从而可以培养孩子稳定的节奏感。

沙锤、三角铁：鼓励宝宝双手握住手柄，同时或分别摇晃沙锤。三角铁声音清脆、明亮、短促无延绵音、颗粒型强，常担任旋律声部，演奏起来清新干净，让宝宝敲击三角铁，可以有助于孩子锻炼对清亮声音（频率较高）的辨识。我们也可以选择速度较快一些的节奏型音乐，巩固孩子对节奏的控制能力。

木琴：家长可以引导孩子演奏木琴，感受不同的节奏，以及乐器的音色。比如用琴槌敲击琴键，发出的声音清脆明亮，富有诗意和儿童气息，能帮助孩子建立良好的音高感。

自制乐器：通过亲自动手制作乐器，可以使孩子从感性上理解乐器的发音原理、构造原理等。在各类乐器中最容易做的就是打击乐器了，如在易拉罐、纸杯中放沙子当散响;可将瓶盖穿起来当串铃;一双筷子就是木质乐器;也可以用发出声的纸箱、水桶当鼓类乐器。

◎示例三：小小舞蹈家

选择一段合适的音乐，感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式，引导孩子从体验开始逐渐创编动作。例如伴随《小司机》的音乐，模仿“开车、停车、给轮子加气、倒车”等动作;伴随《身体音阶歌》，一起认识身体的各部位名称，感受音乐活动带来的乐趣。

◎示例四：小小音乐会

能够给孩子聆听的音乐选择非常多，既可以选择轻松明快的儿童歌曲，也可以选择中外名曲。目前市场上有很多适合0～3岁孩子听的音乐专辑，所收录的曲目与音质都很好。如果听古典音乐的话，可从认可度最高的、旋律丰富的一小段开始，比如莫扎特的《土耳其进行曲》、贝多芬的《欢乐颂》、巴赫的《勃兰登堡协奏曲》等，让孩子享受古典音乐的美妙。这些古典名曲中，广泛运用了钢琴、小提琴、中提琴、大提琴等丰富的乐器，用“它”启蒙，就是在给孩子“找感觉”，可以比较好地培养孩子对旋律、不同乐器音色的感悟，培养孩子对于经典音乐作品的审美能力，也为孩子以后欣赏复杂音乐做铺垫。除了动听的音乐，我们最好能为宝宝同时提供一些画面（图片或视频均可），画面最好可以契合乐曲的节奏、旋律和情感，孩子不仅能听到，还能“看得到音乐”！

将音乐与身体的互动、乐器的演奏、优美灵动的画面完美结合在一起，用时而激昂、时而低沉，愉悦的、活泼的，或者是惬意的、优雅浪漫的音乐给孩子最好的启蒙！让我们抓紧做起来吧，为孩子的气质注入音乐元素！开启孩子优美的追乐之旅！

（编辑 王幸）