高职学生职业技能提高与职业精神融合人才培养探析

吴威，刘颖

（长春职业技术学院，吉林长春 130033）

我们国家社会上对技术型人才的需求随着我国经济的不断快速发展也在不断地提高，我国教育形式之所以在这个阶段不断的呈现着多样化的发展趋势，主要还是因为高职教育在这个大时代的背景下不断地发展起来。尤其是对于高职院校来说，在这么长时间的发展中依然只是注重于对学生的职业技能培养，而对学生的职业精神方面的培养却被严重的忽略，所以这样的原因就直接导致了学生在完成学业进入社会时，自身的技能并不能很好地去满足各个企业对人才方面的需求[1]。因此对于高职院校来说需要加强对学生的职业精神和职业技能融合，来促进学生的全面发展。

1 高职学生职业技能与职业精神融的现状

（1）学生的职业方向以及学习目标并不明确。在很多学生要进入高职中学习的时候，在之前都需要去填报自己想要报考的专业，但是在这一环节中绝大部分的学生并没有更好地对自己想要报考的专业去进行了解，如果仓促盲目的随便选择了一个专业那么在实际学习的时候很有可能会因为不喜欢这个专业而严重地影响了学生对专业学习的积极性。另外很多学生在实际对专业进行学习的时候学习的动机也并不是十分明确，尤其是对自己在未来职业发展的方向也不能更好地确定[2]。

大部分的学生会对自己未来的职业生涯产生迷茫，对自己的专业的具体认知程度低而且不能客观认识自己同时态度也十分消极，尤其是不善于处理人际关系对主动学习的积极性也严重缺乏。所以在这样的情况下如果学生在现实中出现了自己不能去解决的问题，那么就会严重的缺少解决这些问题的动力，因此这种情况也是学生职业精神严重缺失的一种表现。

（2）职业精神的培养在教学中被严重忽略。对学生职业精神的培养并不是一个短时间就可以完成的任务，它是一个循序渐进又漫长的过程，在对学生的职业精神培养的整个过程还需要有效地将其融入到日常的教学活动当中。很多高职院校在对人才方面的培养上相关的课程研究以及建设在不断地进行深入，尤其是在对课程进行设置的时候很注重对学生的职业技能方面的培养，更是还有一个部分的高职院校还会根据企业中的实际岗位情况去具有针对性的开设课程，但是对学生的职业精神培养来说却是被严重的忽视。

如果在实际教学的时候只是对学生的职业技能去培养，对职业精神并不重视那么在学生进入社会入职后就很容易导致不能更快地将自己的角色进行转变，也不能有效地融入到企业之中，这样不但对学生的自身发展会产生十分严重的影响同时在企业中工作上的积极性也会降低，尤其是还会出现经常跳槽这样的现象并对企业也造成一定程度的影响[3]。

2 加强职业精神和职业技能培养的策略

2.1 职业精神与职业技能有效的融入到校园的生活中

不同的校园文化都是由不同的学习氛围所营造的，所以在一定程度上学生的学习也会受到校园文化的影响。因此在针对职业精神的养成与职业技能的培养去进行融合的时候也可以把高职院校中自身所具有的校园文化去融入其中，长久下去不但可以取得更好的效果同时也可以为相关的教学工作去营造一个十分良好的氛围[4]。

就比如在现实中高职院校可以针对学生所学专业的企业文化去专门的设立出相关的文化场馆，让学生在真实的企业文化中可以把职业精神有效的体现出来并为学生去创造出良好职的业精神教育气氛，而且在其中还可以把企业对选择人才方面的基础要求的职业精神去进行不断地强调，以此来让学生对职业精神养成的重视程度去不断地加大。

另外对于高职院校来说还可以在校园中去开展各类的比赛活动，并鼓励学生可以积极地参加到活动之中，然在实际进行活动的时候不仅可以把职业精神的内容去有效的融入比赛之中而且还可以让学生不断地对自身的职业技能去进行提高。此外关于职业精神教育方面的专题与讲座活动也可以去经常展开，并邀请一些权威人士或者是企业中的专业人士精英去对学生的职业精神在职业发展中的重要地位去进行讲授，让学生可以在实际的学习中更加主动的培养自身的职业精神的同时，也可以深刻有效的认识到职业技能与职业精神之间所存在的各种联系。

2.2 实施课程改革来提高职业技能与培养职业精神融合

（1）有效的发挥公共基础课的引领作用。在对学生的职业精神和职业技术以及文化素质方面进行培养的时候公共基础课在其中起到引领以及基础的作用，对公共技术课的课程目标去进行确定的时候需要根据专业的具体需要来进行，同时对于课程目标来说还需要去有效的体现出职业精神的要求，并积极的增加职业精神方面相关的教学内容[2]。

另外还需要把就业指导和职业发展方面的课程内容去进行系列化，让学生在高职院校中的学习生活可以使职业指导系统有效的贯穿在其中。如果还想有效的去突出职业精神的培养，那么还需要针对学生在不同的阶段根据不同的课程内容去采用不同的手段与方法，在学生刚入学的时候就开设关于职业素养以及就业观念方面的课程，同时也需要逐渐地去开设关于求职准备以及创业指导的课程[5]。

（2）实践教学的有效性以及真实性进行强化。第一，学生的职业精神在实习中培养。对于高职院校来说在学生在校期间就需要针对学生去制定相关的职业精神和职业技能融合提高的实习计划，在制订好之后还需要去有效的落实到实际的实习以及实训的过程之中。而且在这一阶段学校还可以和相关的企业去进行合作，并制定出更加严格的实训以及实习的管理方法，对学生的岗前培训和企业中相关的规章制度方面的学习，也需要安排企业中的专业人员去对学生进行培训[6]。

第二，对军训和入学教育去加大重视程度。在学生入学高职院校之前还需要制订出军训和入学教育与职业精神培养方面的计划，同时在学生入校的时候还需要采用多种方式来组织学生去相关的企业或学校去进行参观，另外也可以邀请一些院校中已经进入社会的优秀毕业生或者企业中的精英人士来到校园中去给学生进行专题的讲座。对学生进行专业思想教育等各种教育来，让学生可以对职业的认知程度去有效提高，同时对纪律观念的强化以及意志的磨炼去加强。

3 结语

综上所述，根据目前我们国家发展的现状来看在高职院校中去对学生的职业精神养成以及职业技能培养融合方面的工作进行展开具有十分重要的意义，学生在离开校园时他们的就业能力在很大程度上都直接受到职业技能和职业精神的相互融合程度的直接影响。所以根据学生们自身的职业发展角度来看如果在未来想要在职场中顺利地发展下去那么在校期间就需要去对自身的职业精神以及职业技能的培养去不断地加大重视程度，这样不仅可以提升自己的就业竞争力同时在企业中也可以更好地体现出自己的价值，并逐渐地成为现在社会中都需要的发展创新型以及复合型的专业技术人才。