大数据背景下电子商务专业就业创业实践基地建设研究--以桐城师范高等专科学校为例

王焕庭

（桐城师范高等专科学校，安徽 桐城 231400）

一、实施背景

桐城师范高等专科学校商贸与电子信息系于2016年开始电子商务专业就业创业实训教育实践基地建设，该项目与武汉慧众聚成科技有限公司合作，建设分为校内实训基地建设和校外实训基地建设两个部分。该项目曾获得安徽省2018年质量工程立项，目前正在按照计划稳步建设中。学生在基地进行实训，一方面锻炼学生的就业创业能力，另一方面提高学校服务社会的功能，提升教育品牌。本文将对我校就业创业实践教育基地建设进行一些必要的研究，对出现的问题进行分析并提出解决策略。

二、电子商务专业就业创业实践教育基地建设的必要性

（一）该行业就业形势的需求

近几年，随着“互联网+”技术的快速发展，电子商务对全球经济的影响越来越明显，为全球经济的发展做出了巨大的贡献。所以各国对这方面人才的需求越来越大，人才的综合能力也越来越高。而广大的高职院校，为解决学生的就业问题，同时使自己毕业的学生能得到用人单位的青睐，加强校企合作，提高学生的就业创业意识也迫在眉睫[1]。

（二）需求广泛，不受学生所学专业限制

电子商务是一种商务活动，他的最终结果是以企业的盈利为目的的，因此从业者只需要有一定的计算机基础和互联网方面的知识，通过就业创业实践教育基地的培训，就能达到要求，进入该行业工作。同时，随着互联网技术的日新月异，使得我们所有行业的人员都需要掌握一定的电子商务方面的知识和技术。

（三）网店日益增多方面的需求

当前，学生利用电子商务技术进行创业覆盖范围比较广，同时成本也相对较低。根据《中国大学生网络创业研究报告》中的相关数据可以得出，目前我国的大学生当中有97.62%支持利用电子商务进行创业，有68.98%的大学生对利用电子商务进行创业而充满了很大的向往。因此，就像有些专家预言：“电子商务的未来一定是属于年轻人的”[2]。

（四）大学生在利用电子商务进行创业的过程中占据很多优势，高职学校学生更是如此

根据2018年5月有艾瑞咨询有限公司发布的《2017-2018年中国网络购物用户行为研究报告》统计的相关数据显示，利用互联网进行网购的人员中18-30岁之间的人数占所有网购人数的80%以上，其中学历为专科和本科的为主力军[3]，因此，作为买卖双方双重角色互换的创业学生来说，由于他们的知识储备多、专业背景宽广、好学、能力强等方面特点，对目前的互联网技术和网络消费观念需求更加熟悉。同时大学生的思想开放，对新鲜事物更加易于接受，更加愿意大胆尝试，这样他们更加易于发现商机。而且，电子商务专业开设的市场营销、电子商务技术、网页制作等方面的课程，通过这些课程的学习，经过在实践基地的实训，他们的实践能力会得到很大的提升。

（五）互联网创业所需要的成本比较低廉

首先，如果开一家实体店，将产生高额的店面费、水电费、员工工资以及相关税收部门征收的部分税款，而对于网络营销，只需要仓库，网络注册网络营销所需要的一些软硬件，所产生的费用要比实体店少很多；其次，网店对于商品的积压问题要方便很多，这样有利于成本的投入和回收[4]；再次，实体店如果想做宣传，主要通过广告投放和活动策划，这都需要较高人力成本，而网络营销可通过链接、邮箱广告、QQ、微信、微博等网络媒体进行宣传，在当前新媒体时代，显然这种宣传方式不论是在成本还是效果上都比实体店好很多。

（六）互联网市场发展的潜力巨大

当前，利用网络已经成为人们生活的一种常态，相关资料显示2018年“双十一”活动中，互联网巨头“天猫”销售额达2135亿元，京东商城达1598亿元，均创下历史新高。同时随着手机等移动终端的广泛使用和物流行业的快速发展，相信在不久的将来，网络营销将成为人们购物的主渠道。

三、电子商务专业就业创业实训教育实践基地建设过程中存在的问题

（一）功能结构比较单一，无法满足实训学生就业创业综合能力的培养需求。电子商务是以互联网为平台，以电子交易为主要方式进行的商务活动，它是网络技术发展的全新领域，具有低成本性、开放性、高效率性和全球性等特点。随着时代的进步，他的优越性是我们传统的交易方式所不能比拟的。因此，在这样的商务活动中，就对我们的工作人员的综合能力提出了更高的要求，从而我们在进行电子商务专业就业创业实训教育实践基地的建设时，要充分考虑行业的人员的能力要求，在有效的资源配置条件下，进行资源整合，同时在基地的建设的过程中，对于一些模块之间存在的问题进行整合和调整，从而使基地建成之后能更广泛地满足学生的能力要求。

（二）我校电子商务专业就业创业实训教育实践基地的建设过程中对学生的实践能力方面的需求关注不够。电子商务是一种以商品交易为目的的商务活动，这就要求从业工作人员一方面需要具有电子商务技术和技能等方面能力，如网上店铺设计、店铺美工、客户拓展与维护方面能力等等，这些技术和能力的获得可以通过学校和基地的课程学习来锻炼；另一方面，从业人员的商务实践能力往往对交易的成败起着很大决定性作用，而这种能力只能通过在实训基地的模拟实习和实践当中获得。因此，我们培养的这方面人才，先在学校学习两年，第三年全面进入就业创业实训教育实践基地，这样我们的毕业生不仅获得了相关知识，技能训练上也得到了提升，同时对学生的创业能力和商务实践能力有很大的帮助。

（三）基地对学生的就业创业教育的广泛性和实践的多元性还有待研究和提升。李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上提出“大众创业，万众创新”，他在政府工作报告中强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”[5]。因此，我们在进行就业创业教育培训的过程当中，要充分重视创业能力培养的广泛性和多元性特点，发挥基地的引领作用，从而使得基地的创业形式更加多样、途径更加灵活、空间更加开阔。

四、电子商务专业就业创业实践教育基地建设的策略研究

（一）加大对电子商务专业就业创业实践教育基地建设资金方面的投入。桐城师专电子商务专业就业创业实践教育基地从2016年开始建设至今，在各级领导的关心和支持下，在相关项目基金的支持下，目前各种项目正在建设之中，各项功能也在逐步完善之中。实训基地建成之后，一方面，为电子商务专业的学生技能培养打下基础，同时为学生参加电子商务技能大赛提供训练和模拟比赛的平台；另一方面，多开展“多元化”的实训项目，努力提高服务社会的水平，争取在这基础上成立校创新创业孵化基地，从而为皖西南地区电子商务方面人才的培养贡献，带动皖西南地区经济的发展[6]。

（二）对电子商务专业就业创业实践教育基地的功能模块进行准确划分。鉴于我校实训基地在功能结构上存在的问题，笔者经过调查研究，建议采取以下几个解决策略进行应对：1、增加实战模拟展厅，为学生进行实训提供高仿的真实情景，训练学员电子商务方面的动手实践能力；2、增设电子商务物流园实训基地，模拟物流企业员工工作情景，让电子商务从业人员熟悉物流行业的运行流程；3、增设电子商务创业大赛实训室，近几年，随着国家对创业大赛工作的重视，我系每年将选拔多支参赛队伍参加省级比赛，从而为参加比赛的教师和学生提供支持；4、增加“互联网+”创业就业综合实习实训平台，通过人机交互设备和一些虚拟现实方面的技术，以当前热门行业和主流媒体技术方面的案例为主要教学内容，从而为电子商务专业培养优秀人才。

（三）加大对基地学员的电子商务技术方面的培养。电子商务技术一方面是该领域学生将来就业的基础，另一方面也是我们培养他们的创业方面能力的前提条件。只有加大对基地学员的电子商务技术的培养，才能进一步扩大学生就业创业方面的发展需求。针对这种情况，笔者认为我校电子商务专业就业创业实践教育基地在建设过程中，应该加大电子商务技术方面的实训力度，可以在基地搭建创客空间、增设电商平台、店铺架设和装潢等，进而增强对学员的电子商务运营能力和美工技术方面的技能，建议在后期还可以在移动电子商务上做一些实训项目。

五、电子商务专业就业创业实践教育基地建设的实际意义

（一）解决大学生就业问题。近几年来，随着高校毕业生年达到历史高峰，再加上全球经济的不景气，许多企业和工厂纷纷倒闭，经济增速逐步放缓，高校毕业生的就业形势越来越严峻，由此引发的社会问题越来越受到广大学者的关注。广大学者和官员都呼吁，培养大学生的创业能力和创新精神应该成为高校人才培养的主要目标之一。在当前形势下，强化学生的创业意识，提高学生的创业技能，对我们解决高校毕业生的“就业难”有很大的帮助。

（二）为就业提供更多的就业岗位。创业一方面可以解决自身的就业岗位，同时可以为社会提供更多的就业岗位。考夫曼就业研究中心高级研究员Tim Kane研究表明，每增加一家自主创业类型的企业，对于社会的就业岗位的数量是净增长。根据国家2018年人力资源和社会保障部发布的《网络创业与促进就业研究报告》中指出：2018年我国网络创业企业给大家创造了近1000万个就业岗位的机会，成为就业的主要增长点，其中大中专毕业生更是达到了85.7%，因此电子商务行业已经成为广大毕业生毕业就业的首选[7]。

（三）对高等教育的办学水平有巨大的提升作用。电子商务专业就业创业实践教育基地在平时的培训过程中，主要培养学员的创业思维、创业意识、创业就业技能等各种实践技能，这些技能，是作为一名创业者所必须具有的敏锐的眼光、领导能力、踏实肯干的工作作风、永不言败的奋斗精神以及组织协调和为人处世的能力。从而使学生具有独当一面的能力。近几年，联合国教科文组织将创业教育列为人生的“第三本护照”。创新精神是一个民族兴旺发达的重要标志。

六、结语：

随着我国经济的不断增长，全球化经济热潮的不断向前，在互联网日新月异的将来，电子商务行业将迎来发展的“春天”。相信在我国的电子商务行业发展前途一片光明，电子商务行业在我国国民经济GDP中所占的比重将逐渐增大。在这种情况下，对电子商务行业的专业人才的需求显得尤为重要。桐城师范高等专科学校结合学校的实际情况，与武汉慧众聚成科技有限公司通过校企合作的模式，建设了电子商务专业就业创业实践教育基地，在培养电子商务技术方面的人才培养过程中探索出了一套大学生创业就业能力培养的新模式，同时充分利用校企合作优势，激发和启迪基地培养的学生创新创业的热情，为学校就业孵化中心的建设提供可靠的经验运行模式，为学校参加省级技能竞赛提供训练平台，学校连续两年在安徽省电子商务技能大赛中获得二等奖，为社会不断培养出优秀的电子商务技能人才。因此，学校在电子商务专业的教育教学改革也走在安庆同类高校的前列。在“大众创业，万众创新”和“互联网+”思潮的推动下，桐城师范高等专科学校将全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律，坚持立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为核心的办学方针，秉持“质量立校，人才强校，文化兴校，特色铸校”的办学理念，实施“规范办学，转型发展，内涵建设，特色培养”的发展战略，坚持走应用型就业创业人才的培养之路，为国家和社会培养更多的实用型人才。