高校基层组织应如何贯彻落实师德建设长效机制

王维雅

摘 要：加强教师队伍思想政治建设，有利于带动高校思政工作的提升。高校基层组织应该将教师的思想政治教育放在首位，培养教师形成高尚的师德、正确的价值观。推动师德建设工作常态化、长效化，规范和引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，全面落实以德树人根本任务。

关键词：高校基层组织 师德师风 师德建设 长效机制

一、教师思想政治工作开展和责任制落实情况。

全国高校思想政治工作会议指出，“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”作为培育人才的高校，现阶段思政工作也要求教师将专业教学和思政教育有效结合，实现有机统一。

1.教师思想政治工作开展情况

在教师日常思想政治工作中，基层组织应从基础学习、专题学习和自我批评三个方面进行教师队伍思想政治建设。

首先，基础学习。针对新入职的青年教师，基层组织应从新教师培训的第一课开始，利用每周系会、每月党组织生活会的机会，开展学习党和国家的基本方针政策，学习习总书记系列讲话精神。努力培养教师在思想政治学习上的主观能动性，能自觉利用课余时间主动积极学习，并将所学运用到课堂教育中，打造坚实的高等教育质量。

其次，专题学习。在基层党总支的领导下深入开展学习新党章及党的十九大报告，认真学习领会十九大报告精神，借助自媒体、新媒体等新形式，开展了形式多样的十九大精神的宣传和学习活动。召开专题会议传达学习和宣传解读习近平总书记重要讲话和全国全省高校思想政治工作会议精神。专题学习有助于教师保持与党中央的高度一致，并将最新思想运用到课堂教育中，在进行专业知识教育的同时，将思想政治教育贯穿在课堂教学中。

最后，自我批评。开展批评与自我批评是有利于教师及时发现总结工作中的各类问题，查漏补缺，预防因思想意识的偏离而造成的错误。还有助于定期提醒教师履行职责，督促其端正工作态度，防止由于长时间工作而产生懈怠和其他负面因素，强调职业道德。基层组织应每季度定期召开民主生活会，全体教师本着交流思想、指出问题、提出建议、团结互助的原则，严格对照要求，深入查摆自身存在的问题。从思想、作风、工作、学习情况等多方面开展严肃认真的批评与自我批评。教师之间的互评客观实在，沟通感情，触动思想，达到红红脸、出出汗的效果，也达到增进团结、增进感情、促进工作的预期目标。

2.思想政治工作责任制落实情况

高校基层组织应在党总支的领导下，成立了思想政治工作责任领导小组，定期开展“思想政治意识形态工作汇报会”，建立问题清单、任务清单、责任清单，推动各项思想政治工作的具体落实情况。以思想政治教育为抓手，充分发挥思想政治工作在教师提高思想认识、凝聚人心、提升工作战斗力等方面的重要作用。

此外，高校基层组织还应建立健全基层教工党支部，加强教师党员日常管理、整顿软弱涣散党组织、发挥好党员教师的模范带头作用。在开展各种党团活动中，要求党员教师以身作则，积极参加并形成帮扶小组，以先进模范带动青年教师，不断推进基层教师的思想政治提升。

二、贯彻落实师德建设长效机制情况。

1.成立组织，明确职责

高校基层组织应专门成立了以系党总支书记、系主任为组长，教工党支部书记、团总支书记为副组长的师德师风建设工作领导小组，形成了党政一把手负总责，党团教师参与的师德建设评价工作机构。

2.加强师德建设的学习与宣传

高校基层组织应每季度对全体教师进行师德师风教育，并积极组织教师学习高校教师师德“红七条”、教师“十条禁令”等相关文件。在教学工作中，要求教师对照条款自查，师德师风建设工作领导小组定期排查教师情况。利用新媒体等多种形式进行师德师风宣传，通过系部网站、系部官微将相关文件及时上传便于全体教师学习。同时建立“教师风采”专栏，对优秀教师的先进事迹和教学成果进行宣传和展示。成立“师德专题”报道，以扩大师德宣传网络的覆盖面，增强师德教育的针对性和时效性。并利用每年的教师节组织师德主题教育活动，集中开展师德宣传教育活动。组织全体教师观看“感动中国年度人物”评选大会，对那些思想道德素质优秀、教书育人事迹突出、贡献突出、学生称颂的优秀教师进行学习，以倡导尊师重教的好风尚。

3.将师德师风融入日常教学及活动中

要把师德师风建设真正落到实处，并深入持久地开展下去，就必须以必要的活动作为载体。高校基层组织应开展特色活动，在活动筹备中师生积极配合，这就要求教师在活动体现师德师风，与学生一起不断促进学习以及宣传，同时也体现教师的亲和力，不再是高高在上，动动嘴的形象，让教师能更好地以身作则，投身对学生的思想政治教育中。

4.教师师德师风监督机制

构建监督机制。高校基层组织还应成立了以党总支纪检委员、工会委员、教师代表为主的师德师风监督小组，广泛听取和收集教师的意见，逐步形成了党政重视、多方配合、全员参与抓师德师风建设的良好局面。建立由高校、教師、学生共同参与的“三位一体”的师德师风建设监督网络。

组织开展评教活动。为了进一步推动师德师风建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生。高校基层组织还应坚持每学期组织一次面向学生的师德师风座谈会和评教活动，把教师职业道德建设放在公开的监督中，从而使师德建设工作真正深入人心，落到实处。