融媒体环境中全媒体记者的培养策略

2019-03-20韩金伟

传媒论坛 2019年20期

关键词：受众微信素养

韩金伟

（团结报社，北京 100006）

习近平总书记指出：“媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。”在融媒体环境中，各类新闻单位要想在激烈的竞争中立足，就要着重培养记者的全媒体素质。下面，先讲一讲融媒体环境中全媒体记者应具备的基本素养。

一、融媒体环境中全媒体记者应具备的基本素养

在融媒体环境中，全媒体记者要有较强的采集信息与信息传播整合能力，从而更好地做好信息采集工作，并熟练处理，从而更快地传播给受众。

在融媒体环境中，全媒体记者要能够根据事件的传播特点及时做出判断，判断该新闻发布在什么平台合适，采取什么形式编辑内容，是文字还是音频或者是视频，从而保障新闻以受众喜欢的形式报道出来，从而引起受众的广泛关注。

二、融媒体环境中全媒体记者的培养路径

（一）更新培养理念

首先，应走出对全媒体记者的认识误区，全媒体记者并不要求一名记者将所有事情做好，试想一名记者在文字采访的同时要抓住关键点记录，还要在摄像中抓住完美瞬间进行构图，还应在出镜时表现良好，这是很难的；全媒体记者也并不是要求记者做到“全才”，合作才是基础。其次是革新培养理念，无论是学生记者的在校学习还是职业记者的业务培训，都应加强其媒体运用技术培养，培养对采编、写作、摄影、编辑与操作网络设备等技能都熟悉的多面手记者，使其成为名副其实的全媒体记者。

（二）多元化培养课程

首先，强化记者的写作基本功培养，根据媒介特点强化写作训练。其次，要对记者的多媒体能力进行有针对性训练，提高其专业技能，例如网络技术、视频音频制作等，在课程设置上，要注重多元化，使其能够根据媒体特征有针对性地进行报道，从而成为合格的全媒体记者。再次，要重视培养记者对不同媒体的统筹把握能力，使之能够熟练运用各种平台获取、发布信息，并使信息类型、内容满足不同群体的需要。

（三）培养“一专多能”

传统媒体记者都有自己擅长的领域，如摄影、摄像、文字编辑等，媒体融合环境，对新闻传播速度及质量都提出了更高的要求，媒体记者要向综合、全能型记者进行转型，也就是具有全媒体能力。例如现场编辑图文并发布微博，利用手机拍摄微视频，并用手机软件编辑后快速发布到相应的微博、移动客户端或微信公众号等。同时，全媒体记者要密切关注受众的留言及分享等，及时与受众进行有效互动与沟通，并及时反馈，从而制作出更加有针对性的报道。

（四）培养“互联网思维”

融媒体环境中，面对全媒体的冲击，记者要转变传统媒体理念，充分利用互联网优势，培养互联网思维，进一步做好本职工作，并在新闻工作中顺应时代发展，强化对互联网技术的学习。记者应当对当下的热门传播渠道进行调查和掌握，对各个渠道的受众类型、各类型受众热衷的信息类型进行分析，针对性满足受众对新闻消息的要求。在融媒体环境中，受众与信息发布者、受众与受众的信息沟通是决定受众体验感的重要方面，记者应更注重用户体验，从而为受众提供更加优质的新闻服务，进一步促进全媒体素养的提升。

（五）健全培训反馈机制

在培养全媒体记者的过程中，要构建专门的互动平台，使记者能够利用微博、微信等新型社交平台展示自己的作品，使记者之间可以相互评价彼此的作品，在交流互动中提升专业技能。其次，还要构建专门的培训反馈机制，主要目的是强化全媒体记者的培训管理，以此为依据加强监督管理，更好地规范记者的思想及行为。例如，记者把其作品在微信公众号上展示，老师及其他记者都能看到，并进行客观的评价，从而激励新记者成长，更好地促进记者发展。所以，在融媒体环境中，要想加强全媒体记者的培养，必须构建相关的全媒体记者培养互动平台与反馈机制，从而促进全媒体记者更好地成长。