利用传统文化加强大学生思想政治教育的思考

□闫 琼

习近平总书记曾多次强调，优秀传统文化是我们的根和魂，蕴藏着宝贵的思想资源，号召全社会都要大力弘扬优秀传统文化，培育民族精神，形成文明和谐、人人向善的良好氛围。高校是培育社会主义英才的主要阵地，如何发挥传统文化中的思想政治教育功能，使学生具备高尚的道德情操和人格修养，是当下高校亟需解决的重大问题。而中国传统文化博大精深，蕴涵各种思想精华，将其应用到大学生思想政治教育工作中，并促进二者的有效融合，发挥优秀文化感染人、教育人的强大功能，对培育新时代“四有新人”意义重大。

一、利用优秀传统文化加强大学生思想政治教育的意义

优秀传统文化是我国文化宝库中的重要财富，其中所蕴含的许多教育思想和方法，时至今日，仍具有重要的时代价值和参考意义。

(一)优秀传统文化有助于培养大学生的爱国精神。传统文化中蕴涵着丰富的爱国主义元素，从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，到“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀；从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神，都体现了中华民族浓厚的爱国情怀和民族精神。将优秀传统文化引入学生思想政治教育中，有助于激发他们的爱国主义热情，培养学生的爱国情怀和刚直正气，引导他们将个人荣辱和国家发展结合起来，增强自身的责任感和使命感。

(二)优秀传统文化有助于大学生理解和践行社会主义核心价值观。“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土”[1]，蕴涵着思想精华和道德精髓。“天人合一”、“诚者，天之道也”、“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“言必信，行必果”、“人而无信，不知其可也”等价值理念，都是民族的宝贵财富，时至今日仍具有重要的教育意义。今天，我国提倡和弘扬社会主义核心价值观，就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华。当下社会中，存在造假仿冒、剽窃抄袭等诚信缺失的严重现象，这与传统文化中的“诚信”标准相背离，将优秀传统文化引入学生思想政治教育中，可以使学生感受到诚信自古都是人们必须遵循的道德标准，有助于约束学生的行为，培养学生的诚信意识。

(三)优秀传统文化有助于提升大学生的精神境界和道德水平。传统文化中的“天行健，君子以自强不息”、“德不孤，必有邻”、“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“出入相友，守望相助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，强调了要具备友善仁爱的大情怀及道德修养，这些对当今时代的大学生约束自我、树立良好的道德标准具有重要意义。此外，传统文化强调知行合一和自我反省，这对当今时代年轻气盛的学生具有重要的参考价值，将这些良好标准应用到学生思想政治教育中来，有助于学生形成良好的道德品行，提升学生的道德修养。

二、利用传统文化加强大学生思想政治教育的阻碍因素

随着知识经济的到来，信息全球化进程不断加快，西方文化对我国的渗透力不断加强，加之新媒体技术的深入发展以及传统文化教育乏力等因素影响，使传统文化与大学生思想政治教育工作相融合的过程受到制约。

(一)西方文化的冲击。在当今时代，伴随着信息全球化程度的日益加深和深化改革步伐的深入加快，中西方文化交流日益密切，西方资本主义对中国的文化渗透也在逐渐加强和延伸。他们通过互联网、动漫、电影、电视等媒介传输其意识形态观念，高校学生成为他们渗透的主要对象。青年学生正处于价值观念和道德修养形成的关键时期，他们对外界信息还没有很好的甄别能力，易受外来新鲜事物影响，存在盲目跟风、崇尚外来文化等现象，热衷于追求国外的韩剧、日本动漫、美国大片，而忽视和冷落了对我国优秀传统文化的学习，致使我国的传统文化日渐式微，面临巨大的挑战和冲击。

(二)新媒体技术的影响。以互联网为代表的新媒体的兴起，对我国传统文化产生巨大冲击。互联网凭借信息量巨大、速度快、及时性强等特点，满足人们休闲娱乐的需求，成为人们生活不可缺少的一部分。高校学生作为信息敏锐度高、追赶时尚潮流的重要群体，网络成为他们学习生活的“第一环境”，他们更愿意通过互联网途径来获取信息，进行沟通和交流。然而互联网上鱼龙混杂，信息良莠不齐，大量虚假信息充斥其中，有人利用其散布谣言，部分辨别能力差的青年学生受其影响，盲目跟风，逐渐背离社会主流价值观念，有的甚至蓄意贬低和批判传统文化。

(三)学校传统文化教育缺乏创新。高校作为人才培养的重要场所，是学习和传承传统文化的重要阵地。然而，目前高校普遍存在学生对中国传统文化学习热情不高的问题。许多高校都注重对学生技能的培养，忽视传统文化教育，即使有的开设传统文化课程，但由于授课内容和方式固定单一、不够灵活，加之现代学生喜欢外来新鲜事物，认为传统文化已经过时，不适应当今社会的需要，导致传统文化课程几乎无人问津，备受冷落。此外，各高校都相继开展与传统文化相关文化建设活动，但许多都是流于形式，缺乏创新性，且相关工作举措实施不到位，效果不甚理想。

三、利用传统文化加强大学生思想政治教育的路径

传统文化中蕴含着大量的思想政治教育方法及道德标准，要将传统文化融入到大学生思想政治教育工作中，结合新媒体的大环境，开展丰富多彩的传统文化实践活动，在活动中加强学生思想政治教育。

(一)建设优秀传统文化教师团队。良好的团队师资队伍是促进传统文化与思想政治教育融合的重要保障。高校应整合学校整体教育资源，加强先进文化团队建设，组建一支专兼结合，理论素养深厚的专项教育团队。充分汇集学院教师和学生队伍中的精英力量，通过成立“优秀辅导员讲师团”和“大学生骨干宣讲团”，深入开展“双团双巡”等巡回宣讲活动，着力打造高校传统文化“品牌双讲团”，大力宣传和弘扬优秀传统文化，开展“优秀传统文化进课堂”实践活动。辅导员及专任教师是传统文化教育队伍中的主力军，辅导员肩负着教育引导学生树立正确的价值观念的重大使命及责任，只有自身具备丰富的传统文化知识和良好的文化素养，才能在实际工作中感染和教育学生，起到言传身教的作用。而专任教师作为知识的传授者和解惑者，是大学生思想政治教育工作中的先导力量，专任教师要主动做优秀传统文化的传播者和践行者，运用独特的教学艺术将传统文化中的精华传授给学生，充分发挥文化的化人、育人功能。

(二)搭建传统文化网络教育宣传推广平台。随着新媒体技术的广泛应用和深入发展，互联网、手机等新媒介逐渐取代传统媒介，成为当代大学生获取知识和信息的新途径。高校应紧跟时代发展大势，创新传统文化的载体和形式，将传统文化与新媒体技术有机结合，促进传统文化的入脑入心。第一，搭建“传统文化线上线下学习平台”，在各高校网站上设置传统文化教育专栏，组织全校师生线上阅读学习，并在阅读平台分享感受。第二，通过线上推广宣传传统文化中的精品项目，开设传统文化精品网络课程，创设传统文化在线学习特色网站、创新传统文化网络教育新门户，成立传统文化电子阅览室，邀请著名专家进行传统文化线上课程讲座等方式，展现传统文化的独特魅力。第三，通过制作表现传统文化的视频、动漫卡通、图画等方式，将传统文化生动活泼地展现出来，增强其趣味性和吸引力，全方位多渠道对传统文化进行宣传推广，丰富其精神内涵和艺术表现力。

(三)加强中华优秀传统文化校园教育活动。文化对人的影响是潜移默化而又深远持久的。高校在开展大学生思想政治教育过程中，要将优秀传统文化融入到校园文化建设中，强化大学生思想政治教育。第一，将优秀传统文化与学院内在人文精神相结合，开设优秀传统文化育人精品课程，提高学生的参与度，同时，建立“大学生传统文化教育培训基地”和“传统文化教育研究中心”，并组织学生参观学习，营造浓厚的文化氛围。第二，将传统文化与校园环境建设相融合，在校园建筑上铸造彰显传统文化的自然景观，绿化方面应统一和完善校园文化景观及文化场所标识，使校园中具有浓厚的传统文化氛围。第三，定期举办与传统文化相关的校园活动。利用传统节日开展专题教育活动，如借助清明节开展缅怀先祖英烈主题教育活动，借助端午节、建党节、建军节开展爱国主义专题教育活动，以这些传统节日为契机开展专题教育活动，不仅能够弘扬优秀传统文化，还能在潜移默化中提升思想政治教育效果。

(四)开展丰富多彩的传统文化教育社会实践。一定的社会实践活动是增强学生动手能力，提升大学生思想政治教育效果的有效方式，是“开展优秀传统文化教育的重要阵地”[2]。第一，传统文化教育具有鲜活的生命力，也应做到理论与实践相结合，不仅要在理论上系统学习传统文化教育知识，还应注重在实践中增强对传统文化的认同感和自信心。高校要时常组织学生参观红色教育基地、历史名人故居、地方博物馆、历史文化遗迹保护等传统文化色彩浓厚的文化场所，通过参观、调查、实践、研究等方式，真正将传统文化的内涵和精髓传递到大学生的内心深处，使学生获得具体的、直观的体验和感受，在社会实践中促进对传统文化知识的学习和理解，加深对传统文化的印象；第二，创新社会实践表现形式，多开展与传统文化教育相关的社会实践，如在每年暑假组织学生参加以传统文化为主题的“文化三下乡”活动，宣讲优秀传统文化理论知识，研讨传统文化的精神内涵，在实践中将中华优秀传统文化的精神永续传承。

总之，中华优秀传统文化是我国文化宝库中的重要财富，其中蕴含着丰富的教育理念、思想及方法，将中华优秀传统文化与高校思想政治教育结合，对培养当代大学生的爱国热情、树立崇高人格、提升个人道德素养、培育民族精神具有积极作用。高校应主动将传统文化与思想政治教育工作相结合，深入挖掘优秀传统文化中的思想政治教育元素，搭建平台，创新载体，拓宽渠道，丰富内容，发挥传统文化的育人功能，进一步丰富大学生思想政治教育的工作内涵。