试议如何掌握读者阅读特征，做好阅读辅导作用

钟红文 玉林市玉州区南江街道卫生和计划生育服务所

在国家大力深化教育改革的今天，新一轮基础课程改革正在如火如荼进行，学校教育的不断改革，社区教育的不断加强，终身教育的不断推进。在进入5G时代的当下，如何掌握读者阅读特征，做好阅读辅导工作，是教育工作者值得思考问题。

一、阅读的本质属性

阅读作为人类社会生活中的基本活动，也是个人学习生活中的重要活动。

阅读给人带来了乐趣，让人对于未来和生命的探索。对阅读和阅读性质的探索，需要我们去探索学习的活动规律。[1]

在当代语文阅读中，语文阅读目的与阅读目标一直都是语文阅读研究者关心的话题，2011年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中指出："课程目标将根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。当代的国民素养的培养核心是阅读能力。

阅读贵在坚持，日积月累知识。常言道，“罗马不是一天建成的。”阅读也是一个从量变到质变过程中，不断积累。现代复杂浮躁的社会，常有读书无用论一说。但阅读深度不断加深的过程中，读者的素养也会不断升华。此过程中，如何掌握读者的阅读特征，做好阅读辅导作用。[2]

二、掌握读者阅读特征

互联网大时代下，当前读者有碎片化阅读、娱乐化阅读和个性化阅读的三大特点。互联网背景下，读者阅读的碎片化趋势，不同于传统的系统阅读，传统的纸质阅读可能需要大块的整体时间来阅读，碎片化阅读有随时性、简便性的特点，但与此同时也呈现知识碎片，不系统的特点。互联网一方面是时间的碎片化，一方面是空间的碎片化。互联网时代只需要一部手机、一部PAD、一台电脑或者一台电子阅读器，就可以开始阅读。比起只是阅读纸质，电子产品的阅读明显呈娱乐化趋势，并且互联网阅读也有很强的社交功能，能更好的沟通分享所阅读的内容。纸质传媒时代，个人阅读范围受限，而电子阅读的来临，阅读更加个性化，大数据也常常通过筛选来确定兴趣读物。

除以上提到三点阅读特征，在阅读过程中，我们应该知道，阅读需要简约、沉静。真正核心的是，阅读的工具性和人文性。由于社会的急速发展，对于科学、工商业的高度重视，当代语文教育的工具性与人文性的天平常常过度偏转，往往忽视阅读本身的人文学，而多为工具性，进而展现为功利性。提升阅读在日常生活中的地位，从根本上改变，回归教育的工具性与人文性。更重要的还是阅读中的体现人文关怀。[3]

三、做好阅读辅导作用

阅读辅导(Readers'Advisory)是指教师、社区工作人员、图书管理员等为读者的阅读爱好，针对读者的阅读需求，为读者推荐合适的图书。阅读辅导也可以大致分为语文教师、社会青少年中心工作人员和图书管理员等，也可以分为多种方式和途径。

作为新时代的语文教师，应该运用良好的阅读手段并且追求阅读的艺术性，并做好阅读辅导工作。阅读手段与阅读制度是语文教学中重要的部分，这两类部分所出现的问题频率较高。[4]

作为新时代的社区青少年中心工作人员，在对于青少年进行社会辅导时，也应该正确引导，使青少年在学校之外也能在日常有良好的阅读体验。

作为新时代的图书管理工作者，为读者服务。社会图书馆是大众进行学习的好场所，也是读者阅读的主要纸质书籍来源。而在图书馆中，做好读书辅导也是非常重要的。对图书管理员的培养，对读者阅读素质的提高。通过讲座和交流的形式，多方面进行阅读辅导。

整合社会阅读资源，多开展阅读活动，全面提倡线上和线下阅读相结合。社会的阅读网络的全面建成，资源的有限成为读者全面阅读的障碍之意，如何整合社会资源，整合社会图书馆，开展图书馆资源对社会的影响力。学校与社会通识开展阅读活动，多开展阅读活动，养成“读书好、好读书、读好书”的风气和良好的阅读素养，全面的阅读习惯。在互联网时代，全面倡导线上与线下阅读相结合，确定阅读的全面性与有效性。推进网络信息技术对读者的影响，多开展读者之间的分享联动，形成良好的社会风气。

四、结论

随着网络时代的到来，人类文明的日新月异。文字从最初展现人类文明成果发展至现在，阅读从传统的纸质化到如今的多元化。从传统的阅读式到如今的移动式，勾勒出阅读的发展史。

随着人类的不断进步，阅读工具、阅读方法、阅读技巧的不断丰富，如何阅读，如何跟上时代阅读脚步，也成为重要时代命题。掌握好读者的阅读特征，通过阅读特征全方面帮助读者，以学校、社会多方面的阅读辅导工作，打造良好的阅读环境与阅读风气。