开展校园足球文化节的对策研究

□陈 栋 李 东

高职院校开展校园足球文化节的开展，要立足校园足球文化的发展，以推动总要求体制改革以及营造优质足球教学环境为主，调动高职院校的资源针对性开展符合自身办学特色的文化节。再针对校园足球文化节的目的以及意义等进行深入探讨与原因分析，从提高学生对足球文化价值认同以及改革足球体制机制相结合入手，调动学生的参与积极性设计文化节内容，发展校园足球文化竞赛组织，推动校园足球文化体验活动，以科学、长远、实效性地开展校园足球文化节，促进高职院校足球文化建设。

一、高校足球文化节举办存在不足之处

(一)偏重于体育竞赛活动。目前就高职院校校园文化足球举办而言，足球文化在活动中的展现不足，组织结构、科学方法以及文化形式都比较单一，在文化节日设计中局限于竞赛，导致文化内涵以及资源调动存在较大缺陷，足球文化的宗旨被忽略，使得足球文化成为体育活动的附属，失去了校园足球文化自身的内涵与特色，其作用以及开展方式比较传统，难以积极调动高职院院校内部的各种积极因素，难以实现学生足球文化素养和身体机能的提升，学生参与积极性不足，文化传播效果差以及传播方式单一，学生主体性地位未明确。足球文化节不同于体育竞赛，注重文化传播、普及与发展，可多数高职院校对校园足球文化节的举办定义在体育竞赛活动中，将体育竞赛与文化节混为一谈，但实际上校园足球文化节的重心在文化，应该以足球与文化交流与渗透为主，融入趣味性以及科学性等其他特色，扩展学生参与层次，促进竞技能力差、思维活跃以及涉猎广泛学生共同参与到足球文化传播之中。

(二)宣传工作不足。任何活动的举办都离不开宣传工作的辅助，特别是校园足球文化近几年来才在高职院校中逐渐普及，文化内涵、文化形式以及文化内容等在学生群体中并不明确，因此宣传工作水平的高低决定着文化节举办成败。高职院校足球文化节举办，宣传工作方式以及途径不足，校园足球文化节的举办宣传没有将相关信息传达给学生，信息的时效性没有宣传到位就会阻碍学生参与，宣传作为各种活动成功举办的基础，高职院校足球文化节必须要要重视宣传工作。围绕宣传方式、宣传途径、宣传信息，积极调动高职院校各种宣传资源，实现活动的顺利开展以及积极响应。所以在宣传工作以及文化节时间的安排上，要充分避开专业课学习时间避免单项活动耗时过长，缩短活动之间的间隔以及拓展活动举办途径。新媒体以及互联网等可以作为文化活动的第二阵地，及时将文化节实施情况以及举办情况上传到新媒体与互联网中，引起学生的兴趣以及参与积极性，提高宣传工作的实效性以及文化节举办的多样化，丰富校园足球文化节活动。

二、开展校园足球文化节对策

(一)加强高职院校校园足球文化宣传。加强校园足球文化的宣传力度，就能促进学生对校园足球文化的价值认同，从而提高学生对足球文化节的参与积极性，奠定学生基础。首先宣传工作开展，要树立长远性目标，以价值认同为评价标准，所以宣传工作要长时间的开展，加强对足球文化核心价值观、管理保障体系以及践行而核心价值观行为的认同宣传，以学生在校足球运动的实际案例以及教学活动作为宣传的基本素材，通过校园广播、校园网站以及校报等多种形式，展现校园足球文化的价值以及建设目的，逐步提高学生对校园足球文化价值的认同。文化宣传还因为足球教学环境营造优质学习气氛，促进足球教学理念的转变，所以宣传中要联合学校相关部门，一起树立正确的校园足球文化观，从思想、情感以及观念等多方面宣传足球文化的价值，提高学生思想与情感上的足球文化接受程度，实现以兴趣为导向、摒除多功利性思想的宣传机制，从学生实际学习及生活入手，让学生能够充分感受足球的魅力，以提高足球技巧学习以及足球文化了解的积极性及主动性。

此外教师应该配合校园足球文化节的举办，颁发相应政策提高对足球项目、足球文化以及足球活动支持与鼓励，从而推动校园足球文化的发展与宣传，将学生足球学习情况作为成长档案评价与记录标注之一，从素质教育角度提高学生综合素质提升的积极性与主观能动性，从而转变单一的教学模式。依托于新媒体、网络等资源，重新构建科学、多样化的基础教材，以调动学生积极性为主丰富教学内容以及引入教学实例，以“互联网+足球”的战略方针，在网络、新媒体以及社交软件优化教学方式以及转变教学观念，实现多元化学习环境以及学习模式的构建，从而保障足球运动的顺利进行，使得学生积极参与到足球活动以及足球文化传播中。以足球文化的多样化挖掘设计文化节活动及内容，除却传统正规竞赛以外，以足球趣味运动会、足球游戏、足球摄影、足球文化成果展示等等，丰富文化节活动内容以及充实文化节内涵。

(二)扩展足球活动，充分调动院校资源。足球文化活动的重点集中于文化，组织“足球文化”活动，要拓展足球活动，实现文化、社团与联赛为一体的足球文化节，使得学生能够将自身对足球的看法、感受、运动技巧等展现在文化节中，主题要围绕学生与足球文化的关系，依据学生专业特点、运动能力以及校园文化特点等，从绘画、黑板报、手抄报、专栏、网络、社团活动以及文体活动等，满足各个层次学生参与活动的需求，体会足球的魅力以及运动特点、文化内涵。并为了扩展文化节的影响力，除却上传到学校综合素质评价体系以外，从网站、论坛、贴吧以及各种新媒体中及时更新学校校园足球文化节的举办现状，以广播、采访等专业播报、主题宣传活动为主，将足球文化传播到校园的各个层次中。借助丰富多彩的足球联赛，增加文化节的特色，使得学生从课堂走进赛场，在实战中提高运动员的技能以及提高文化节的看点。校园资源调动中，要积极引入社会资本，克服高职院校资源不足等问题，努力扩展资源与社会建立联系，争取社会资金以及资源的支持，创新校园足球文化举办形式，实现多元支持以确保校园足球文化节的顺利举办。

三、结语

足球文化节的开展，不能够直接归类于体育文化节活动，要从教育以及体育两方面分析校园足球文化节的作用，设计足球文化节的内容以及明确校园足球文化节的活动地位。第一，校园足球文化节的根本目的在于推动校园足球运动的发展，推动校园足球文化的普及与传播，提高学生足球运动的积极性；第二，足球文化节的举办是一种活动，校园的文体活动及竞赛都要以丰富学生生活及学习为目的，设计活动内容以及充实文化内涵；第三，校园足球文化的发展是响应国家发展足球运动的号召，足球文化的发展从体育转变为教育主导系统中，必定要以提高学生足球运动能力为主，以教育为基本方针实现文化节的育人功能，提升学生综合素养，将校园足球成为学生体育改革以及素质教育深化的关键。