高职市场营销专业创新创业教育方法探索

2019-03-19傅程华

产业与科技论坛 2019年16期

□傅程华李胜

当代“大众创业，万众创新”的理念已经成为社会新型经济发展的主要潮流。高职院校教育是我国创设就业体系的重要构成部分，对于加快社会经济发展，提高社会文化水平，促进社会转型有着重要影响。因此，在高职市场营销专业改革教学课程体系中，教师要善于创新教学方法，增加创新教育比重，提高学生的创新精神和创业能力，有利于为现阶段社会培养创新创业型人才，有利于推动我国社会经济文化发展。

一、高职市场营销专业实施创新创业教育的重要意义

(一)实施创新创业教育有利于社会的发展。社会发展离不开各行各业工作人员的努力，更离不开就业人员在工作中的创新创业精神。因此，在高职院校的创新创业教育中，以培养学生的创新创业意识为教学目标，可以帮助学生提高就业能力，提高创新精神，为社会发展提供优秀的预备就业人员。在国家急需发展综合实力的大背景下，社会发展中不可缺少的就是市场营销专业人才，市场营销专业人才是社会发展的中坚力量。当代的社会企业对市场营销人才要求要具备全方面的职场工作能力和技术管理能力。因此，高职市场营销专业实施创新创业教育，不仅能提高学生的创新创业能力，增加学生的就业机会，更有利于推动社会发展，维护社会稳定。

(二)实施创新创业教育有利于培养针对性人才。开展创新创业教育不仅有利于推动社会发展，更能为社会培养针对性人才，具有针对性的创业人才在当代社会企业发展中扮演着重要角色。第一，高职创新创业教育不能仅重视学生的专业知识能力，还要重视社会实践在学生成长过程中的重要作用。如果学生只具备了专业知识能力，就会在真正社会实践时慌了手脚，这是创新创业教育的最大失败。第二，教师的创新创业教学要立足于学生的实际情况，以创新创业教育为教学目标，将创新精神融入专业教学理念，鼓励学生个性发展，为社会发展培养针对性的营销人才。相比传统教学模式下的教育，创新创业教育对学生的能力培养更具有针对性，对学生平时的学习实践帮助也更大，对于学生的个人成长和创新能力都有着促进作用。

二、高职市场营销专业创新创业教育现状

(一)社会发展要求高职院校加强创新创业教育。随着社会的不断发展和高职院校的不断扩招，在高职院校学习的学生数量也在不断增多，这就导致学生毕业之后的就业压力增加，此时创新创业型人才在社会企业需求中的优势就逐渐显现出来。因此，在高职市场营销专业中采取创新创业教学是当今社会形势发展下的必然产物，也是学生未来社会发展的重要保障。

(二)培养高职学生综合能力离不开创新创业教育。古人有云:“授人以鱼，不如授人以渔。”这就说明在高职市场营销教育中仅注重知识的传授是不够的，教师还要根据学生学习的基本状况和思维能力，挖掘学生的实践潜能，让学生掌握学习方法，提高学生适应社会市场发展的综合素养。

三、高职市场营销专业创新创业教育中出现的问题

(一)创新创业教育体系不完善。虽然目前高职院校在教育方面制定了案例教学、项目参与、校企合作等一系列的综合教育模式，但是在创新创业教育方面并没有完善的教学体系,各专业教师没有成熟的教学计划,在课堂教学时也只是遵循以往的教学经验。此外，高职院校的创新创业教育对学生的专业特性没有足够的重视，教育体系也不够成熟。随着社会转型的加快，越来越多的高职院校呼吁学生加入到自主创业的大潮流中来，但是却忽略了对学生创新创业能力的系统培训，学校中也没有完善创新教育体系，导致教师在教学中缺少成熟的教学经验，学生在学习中也变得无所适从。

(二)开展创新创业教育的能力欠缺。基于多数自主创业案例的成功，越来越多的学生追求自主创业，想要在创业中实现自己的价值和目标，却忽视了创业中创新观念和创业能力这两样必不可少的因素。同样，目前很多高职院校渐渐意识到培养学生创新创业意识的重要性，却忽略了教师在教学中缺少实践经验，远远不能满足当今学生的学习需求。20世纪末期我国就已经提出了要开展创新创业教育，但是至今很多高职院校教师还没有具备完整的教学能力，在教学中只有丰富的理论知识是不够的，还需要具有完备的组织实践能力，才能更好为创新创业教育提供保障。

四、高职院校市场营销专业创新创业教育实施对策

(一)改革课程体系，增加创新创业教育比重。第一，高职院校要想在课程教学中融入创新创业教育理念，最重要的是要对传统的课程结构进行创新改革，创新教学模式，以创新创业教育为教学目标，完善市场营销课程体系，增加专门的创新创业教育培训，这样有利于提高学生专业知识能力，培养学生的创新创业精神。第二，要把创新创业教育完全融入到高职市场营销专业的平时教学中，给学生安排市场营销的专业课以外，还可以根据创新创业理念为学生增加科技创新、实践训练、模拟创业指导等课程，鼓励学生在学习专业课程之余积累实际创业经验，学习创业管理技巧。第三，教师还可以利用教学专业知识优势，让学生在平时生活中调查市场产品价格变化，分析市场营销策略，对市场风险进行简单评估，并在生活实践之后写出调研报告，由教师对学生进行指导。通过生活实践的方式，可以让学生对生活中的市场营销更加了解，学习经验更加丰富，为学生未来的创业就业保驾护航。

(二)利用各种途径，培养营销专业学生的创业能力。

1.营造积极的创新创业氛围。校园是学生学习和实践的重要环境，对学生的成长发展和精神品质有着不可磨灭的影响。学校要充分利用校园这一大环境，为学生创设积极向上的创新创业氛围。例如，可以利用校园宣传栏、校园网站、校园文化活动等加强创新创业理念的宣传，让学生感受到周围创新创业的积极氛围。另外，高职院校可以开展学校社团活动，组织创新创业相关的演讲比赛、创业设计大赛等活动，让学生无时无刻都能感受到创新创业精神。此外，学校可以加强对本校创业成功人士的宣传，请本校的创业成功人士来校园进行经验分享，有利于增强学生的创业自信心。在校园中为学生打造积极的创新创业氛围，可以有效提高学生的创新意识，培养学生的创业能力，为院校的人才培养打好基础。

2.组织学生制订个人创业计划书。创业计划书是一个企业开始的重要基点，同时也是企业成长发展的重要章程。俗话说:“万事开头难。”学生在未来创业历程中，若想跨过这一道坎，就必须要具备制订创业计划书的能力。只有制订了创业计划书，在创业中才能明确自己的目标，不受外界因素的干扰，从而更好地实现创业成功。因此，教师在教学中要重视组织学生制订创业计划书的重要性，带领学生自主制作创业计划书，让学生对自己理想中的创业项目有一个完整的了解，有利于学生对未来的发展有一个清晰的规划，而不是一味的盲目空想。

(三)培养学生的创新创业精神。在高职市场营销教育教学中，如果学生仅具备专业知识能力和实践能力还不能说是教育成功，创新创业精神理念对学生未来创业发展同等重要。因此，学校要有计划地去培养学生的创新创业精神，只有具备了创新创业精神，才能在创业途中不断提高自身能力，达成创业目标。例如，教师在教学设计时，可以增加一些精神培养的教学内容，有意识地培养学生的耐心和挑战精神，培养学生不怕吃苦、敢于拼搏、勇于创新的优秀品质，从而促进学生创新思维的培养和创业能力的提高。

(四)加强学生的创新创业实践。要想提高学生的创业能力，最主要的就是要重视学生的实践能力，一个人只有知识是不够，同时还要具备解决实际问题的能力。在传统的高职市场营销教学中，学生都是在教室内被动地学习，完全没有自主创业的意识和创业能力，最终导致学生的创新思维和创业能力低下。因此，学校要重视培养学生的创新创业实践能力，为学生提供实践机会，让学生在实践中积累经验，获得更多的创新创业技能。例如，学校可以组织市场营销的学生利用假期对市场进行走访调查、到企业实习、去人才招聘市场观察人才需求等。另外，还可以鼓励学生积极参加市内创业设计大赛，激发学生的创业兴趣，通过实践可以让学生认清创业道路，找准自己的创业目标，这是对学生成长发展的重要考验。

(五)将创新创业教育与专业教育有机融合。高职市场营销教育中，只有专业教育而忽略了创新教育是不够的，只有创新教育而忽略了专业教育也是不可取的。在教学发展中，只有将创新创业教育与专业教育紧密结合起来，才能充分发挥两者的作用，使学生的专业知识更加牢固，创新创业能力也更加完善。

1.创新创业教育与专业教育有机融合，有利于提高教师的个人素养水平。高职市场营销教育中，将创新创业教育与专业教育有机融合，可以完善课程体系，使教师更加明确自己的教学目标，有利于提高教师的教学质量。教师在教学创新创业教育和专业教育时，就会积极改变教学模式，重新制订教学计划，用专业知识和当代创新理念不断充实自己，有利于提高教师的专业素养和创新思维。

2.创新创业教育与专业教育有机融合，有利于专业建设。随着社会大数据时代的发展，社会对高职技术人才的要求也越来越高，大多数高职专业人才不仅具备专业能力，还具备创新思维能力。因此，高职院校在培养专业性人才时采取的措施也越来越完善，将创新创业教育与专业教育相融合，不仅可以为专业建设奠定基础，还可以为专业建设注入生命力和活力，推动专业建设的顺利发展。